无界学习·2020素养教育峰会开幕，探讨教育如何乘风破浪
8月14日，由上海报业集团·澎湃新闻主办、上海市静安真爱梦想教育进修学院联合主办的“无界学习·2020素养教育峰会”在上海开幕。为期两天的峰会聚集了关注素养教育的专业学者、政策制定者，教育管理者和教育创变者，大家就疫情之下“无界学习”这一新趋势，围绕教育的优质与公平、学习者的核心素养、儿童视角看未来等核心议题，阐发各种观点，回应时代之需，共同探讨中国素养教育如何乘风破浪，良性发展。
峰会现场正式揭晓了 “智慧融合新未来”2020教育创新大奖评选结果，并现场颁奖。
2020年的新冠疫情让许多人体验了在家线上学习新模式，这场思想交流碰撞的教育盛会也同样以“线上+线下”的形式展开，所有人可通过澎湃新闻APP观看峰会直播。
国家教育咨询委员会委员、北京师范大学教授、中国教育学会名誉会长 顾明远
“后疫情时代已经到来，未来教育的走向会有很大的变化，学校和教师都要做好准备。”峰会当天，国家教育咨询委员会委员、北京师范大学教授、中国教育学会名誉会长顾明远通过视频，分享了《后疫情时代的学校变革》精彩演讲。他表示，今年是建设全面小康社会的收官之年，我们正站在“第一个一百年奋斗目标”即将完成，要实现“第二个一百年奋斗目标”的交叉点上，中国教育到2035年要实现现代化。中国教育要把改革创新作为动力，深化教育改革，推进教育公平，提高教育质量。我们努力把教育搞好，强国必须强教，培养高素质人才，来应对百年不遇的大变局带来挑战。
无界学习，后疫情时期的趋势与应对
“无界学习”高峰对话：后疫情时期的趋势与应对
计算机和互联网技术发展根本改变了信息存储和传递方式，令学习无时不在，无处不在，正规化学习与碎片化学习彼此交互，面对面学习和线上学习同时并存的混合模式越来越成为主流，教学的现有边界被打破后，未来学习的趋势会是如何？教育者应如何应对“无界”学习的潜力与挑战？峰会当天的高峰论坛上，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长、上海市教育委员会原副主任尹后庆，华东师范大学教师教育学院院长、教授周彬,上海真爱梦想公益基金会理事长潘江雪等教育从业者就“后疫情时期的趋势与应对”这一热点议题，畅所欲言。
中国教育学会副会长、上海市教育学会会长、上海市教育委员会原副主任 尹后庆
今天我们为什么要需要破界？尹后庆认为，因为现有的教学工作可能过于强调这个“界”，使得教学出现了脱离现实生活的情况。当下人们需要关注到知识的综合化，学习环境的多元化，以及知识学习与人们实践的结合，所以无界学习成为当今教育的追求。
华东师范大学教师教育学院院长、教授 周彬
“无界也会带来一种无边界的渗透，”周彬在高峰论坛现场提醒大家对无界学习的另一面保持警惕。作为从事教师培养工作的从业者，他提出“作为华东师范大学教师教育学院，我们毕业的学生是不是也应该定制一门在线课程，让教育者先受教育。”
上海真爱梦想公益基金会理事长 潘江雪
“无界学习”打开了全新教育趋势的同时，也让人反思教育的公平性，潘江雪提出这一次疫情虽然大家觉得所有人都能上网，但是上网之后的数据隐形鸿沟非常大。
教育的优质与公平能否兼顾
圆桌论坛探讨“无界学习”趋势下，教育的优质与公平能否兼顾
数字鸿沟之下，我们能否保障相对边缘的学习者得到充分高质的资源与机会？教学的变革不仅仅是外在的挑战，更积蓄了内生的力量。14日峰会特设圆桌论坛，探讨《“无界学习”趋势下，教育的优质与公平能兼顾吗？》，论坛由教科社总编辑、编审郑豪杰主持，教育部教育发展研究中心政策研究部主任、研究员王烽，探月学院创始人王熙乔，及山西省运城市盐湖区魏风教育集团党支部书记、校长凌建红等教育实践者与创新者展开对话，大家共同探讨无界学习支持素养教育的效果，特别是对于经济和技术条件处于弱势的学校和学习者，如何保障他们获取优质教学资源。
教育部教育发展研究中心政策研究部主任、研究员 王烽
王烽表示，我们现在的教育体系存在四个边界：第一，学习者个人自身条件的边界，比如年龄、身体条件等；第二，物理、时空、地域的壁垒；第三，经济条件、社会背景、家庭经济状况，现在很多优质的教育资源还相对集中；第四，现在的政策和制度并不能适应打破前三个壁垒的需要。
信息化教学和普通教学之间存在差距，但王烽表示，这个差距只是传统的教育差距在信息化之下的反映，为了用好信息化这样一个手段，我们首先解决资源、设施、管理水平和学生素养的问题。
探月学院创始人 王熙乔
“无界学习只有抓住面向未来的素养，才可能形成关于边界的探索。”王熙乔称探月学院把未来的定义锁定在核心素养上。他认为教师标准及问责体系的新建设，将是未来高质量教育普及最大的挑战，“用我们希望教学生的方式建立教师的发展机制、评价体系和激励体系，四位一体的发展，进而去攻破管理和人才的问题，才有可能在素养教育时代下普及公平教育机会。”
混沌大学创新商学院副院长、课程负责人 沈杰
“一定要拥抱技术，虽然现在还有很多不健全的技术”， 沈杰提出，技术的发展有助于减少资源落差，推动实现更好的公平。我们要去拥抱趋势，改变一些不完善的地方。
山西省运城市盐湖区魏风小学党支部书记、校长 凌建红
作为一名基层学校的校长，凌建红自称行动派，多考虑落地的问题。她认为打破之后必须向外产生连接。无界学习打破学校的围墙，打破学科的壁垒，去连接网络、连接生活、连接社会。核心素养的提升不仅是学生知识的增加，更关键的是个人创新能力、与人交往能力的提高，责任担当意识的增强，以及个人从中所感受到社会的爱心和支持。
教育领域的前沿观点与出色实践
在这个教育巨变的时代，每个人作为亲历者都将会有自己的思考，大家都在见证“无界学习”的迅猛发展。本次“素养教育峰会”的举办初衷是希望带来教育领域的前沿观点与出色实践。今年7月，澎湃新闻发起“智慧融合新未来”2020教育创新大奖评选，经过1个多月的甄选，结合行业意见领袖与大众舆论评价，听取专业评委会意见，通过多维度的综合考核，评选结果于今日峰会正式揭晓，并现场颁奖。
14日晚20:00 - 21:00，经济学家薛兆丰教授与潘江雪带来“真爱之声”线上家长会。
8月15日峰会第二天，数场学习共同体分论坛将会从不同的角度来剖析当下和未来，教育界可能面对的问题和解决方案。15日由孩子们参与的儿童圆桌论坛《请回答2050：儿童视角看未来》会呈现孩子们期盼中的2050是怎样的，以及孩子们认为今天需要学习什么样的能力，才能适应未来的社会。
本次峰会的联合主办方——真爱梦想教育学院，是由上海真爱梦想公益基金会发起，教育科学出版社作为战略合作伙伴参与共建，2020年5月正式成立。学院面向各级各类教育工作者，尤其是中小学校长、教师、家长，通过不断创新的跨界课程体系和优质的专业发展服务，推动教育均衡发展和教育生态建设。14日峰会现场，潘江雪与现场多位到场嘉宾一起共同完成真爱梦想教育学院启动仪式。潘江雪表示，无论是学校、家庭还是社区，都是无界学习的多元空间，真爱梦想教育学院将为教育者搭建无界学习的平台。
上海报业集团副社长季颖
随着近几年国内教育理念的转变，学习者人格健全、身心健康、理性思维以及解决问题的能力等素养得到越来越的重视，关注教育即是关注未来，澎湃新闻作为一家矢志推动和记录中国发展与进步的新媒体平台，一直对教育事业保持着密切观察。澎湃新闻教育家栏目聚焦教育发展，剖析改革难题，将前沿的教育理念与所有人分享，亲子学堂栏目，不仅带来养育孩子的观点，也希望增加家长认识自己的机会。未来，澎湃新闻将与社会各界人士一起，在新时期寻求机遇，凝聚共识，持续推动教育的发展。