爸爸妈妈也不知道的冷知识
原创 不开花店了 心教育
哈喽大家好！又到了心理学Tips时间，今天小编来和大家讲讲一些经常被爸爸妈妈忽略的心理学小知识，又是“涨芝士”的一天啊~~~
小婴儿也会尴尬
但在生活中我们不仅会因为自己窘迫而感到尴尬，也会通过镜像神经元，把自己带入到他人的情境之中替他人感到尴尬。
在过去，我们常常以为尴尬是一种高级情绪，建立在一定自我认知能力的基础上才有可能出现尴尬情绪，是儿童最早产生的自我意识情绪之一。
但后来有研究发现小婴儿也可能存在尴尬情绪，并且有其独特的表达尴尬的方式。
范文翼等人对婴儿尴尬情绪的发生进行了深入探索，他们综合访谈法，文言检索法，通过横向研究设计和纵向研究设计发现：尴尬情绪最早出现在19个月的小婴儿身上，通常在 19-23 个月间逐渐发生，而尴尬情绪发生的时间早晚与婴儿自我认知的发展有关，而这种尴尬的感觉主要是由自我形象和身体动作两反面引起的，
当婴儿出现微笑或抑制性微笑，并且伴随着低头等头部动作，以及摸脸、摸头发或揪衣服等局促不安的手部动作时表示小小的他正在感受到尴尬。
所以宝爸宝妈们可以在带孩子的过程中通过识别孩子的肢体动作来判定孩子是否正在感到尴尬，从而有效地回应和帮助孩子消解这种情绪，并且还可以通过孩子出现尴尬情绪的时间来判断此时的孩子是否出现了自我意识进而调整育儿策略。
小学生的绘画作品
可以反映其学校适应状况和学业水平？
有一句引起众多人产生共鸣的话叫做“有的人被童年治愈一生，有的人用一生治愈童年”，这句话反映了一个人的童年时光多么重要。而小学时期贯穿了小孩子的整个童年时光，所以小孩在小学的生活适应情况对他一生的发展都至关重要。
学校动态绘画要求小孩子试着画一幅关于学校的画，画中那个包括自己、教师以及自己的一两个朋友，画中要表现出每个主体的活动，通常可以通过画中人物大小、人物间距、人物活动、阴影和绘画力度反映出孩子在学校中的适应情况。比如把自己画得很小，可能说明自我评价不高，自卑闭锁，心里有压力或对学校的不适应。
当自己和老师或同伴之间有障碍物或距离时，则可能反映出自己与老师或同伴之间的关系存在问题；对人物的省略则可能表示存在代沟、缺乏亲 密感，或表达一种消极的情绪，也可能是一种逃避和回避。
绘画时用不寻常的强大力度可能代表自信，有能量，也可能代表神经紧绷或攻击性。线条短而断续的表示冲动性；反复涂擦可能表示犹豫不决或焦虑情绪等等。
黄喜姗姗等人运用学校动态绘画对广州市某小学五年级 82 名学生进行施测，通过观察绘画中的人物尺寸、人物距离、朋友数量、人物顺序、人物位置来推测学生的学习最近一次语文、数学、 英语三科考试的平均成绩。
结果发现，一般来说学生自画像尺寸、教师画像尺寸越大学业成绩越好；画中同伴之间距离越小成绩越好。
学校动态绘画为研究学校适应打开了一个新的突破口，为学生成绩预测提供了一个新的方式。
但同时也要注意学校动态绘画只是推测孩子学校适应情况和学习成绩的一个方式，要想真正了解孩子在学校的情况单靠学校动态绘画是不够的，和孩子多沟通多交流才能真正了解孩子，从而正确的帮助孩子，引导和培养孩子。