跨国闪婚再离异，48岁宁静谈22岁儿子：有些“火坑”必须他自己跳
《乘风破浪的姐姐》大火，“人形c位”宁静也凭借霸气耿直的性格，备受关注。
面对质疑，她直接回应“我一直就是一线”。
1996年，宁静在拍摄《红河谷》时，和美国演员保罗克塞因戏生情闪婚，婚后育有一子雷纳。
后来两人因感情不合离婚，很长一段时间，宁静一边拍戏一边独自抚养儿子。
而在育儿这件事上，宁静也一样“”又酷又飒”——
有一次，儿子问她，结婚什么感觉？
她一言不发，而是这么做：
金星问：“儿子找的女朋友你不满意，怎么办？”
宁静回答
我满意有什么用？我不管，我不管。
金星又问：“你也不提醒一下？
宁静说：如果我真的看到，我认为不合适的，我可能会做一些提醒，但我认为不应该去直接制止他，因为孩子就是在跌跌撞撞中成长的。
之后，她详细解释了为什么不要“直接制止”
我认为，不应该去直接制止孩子做什么。
因为如果我制止他了，他没有尝试过，或者说他不够聪明，他非要尝试。那这个“火坑”是这么个事儿，你如果不让他跳，他下回还得跳。
有些孩子到30多岁，没跳过火坑也有的。
因为家长就是特别好，把他保护得很好。
可是三四十岁以后，跟家长反目的，还是大有人在。因为他没跳过那个火坑，他就一直责怪你。
孩子的路只能他自己走，盲目插手反而破坏了孩子成长的主动性。
失去主动性的孩子，即使现在被父母监督着，表现优秀，在未来也可能爆发出更大的危机。
最近有一本书引发朋友圈热议，名字叫《妈妈的悔过书》。
她对班里的孩子负责，对自己的孩子更是一丝不苟。
担任校长期间，她坚持一定要五点多回到家里，监督和辅导孩子学习。
一年三百六十五天，她不参加任何聚会和研习，将儿女的学习作为人生最大的事业。
如此的付出，也换来了让人欣慰的回报：
儿子在名校常年排名前三，高考模拟考中位列全国前一百名，担任学生会主席；女儿就读于知名女校，名列前茅。
但突然有一天，她的儿子拒绝上学，患上了社交恐惧症；女儿情绪崩溃，剃光头发甚至尝试自杀，最终两个孩子都退了学......
李柳南在巨大的痛苦中终于醒悟：自己这么多年的“辛苦付出”，其实是一种过度干预，无形摧毁了孩子成长的主动性。
痛定思痛的她开始转换自己的教育方式，更多地给孩子自由，鼓励和支持他们的想法……最终，两个孩子选择了哲学和心理学深造，也逐渐修复了和他的关系。
李柳南是幸运的，她成功挽回了儿女的未来；但还有不少家长，抱着和她相似的观点：孩子小，不懂事，要逼着ta学习，逼着ta养成习惯，等ta长大了就好了。
事实果真如此吗？心理学家德西的“自我决定理论”也许可以告诉你答案。
德西等人提出，个体有一种天性──想相信他们是凭自己的意志力来活动的──是因为他们想做，而不是他们不得不做。
根据该理论，当一个人选择来采取某项活动，而不是完成某个外部目的时，同样的活动更可能被激发或更快乐。反之则会敷衍了事。
——简单来说，如果孩子一直被逼着做某些事，而不是主动想去做，ta迟早坚持不下去。
当他几岁时，你可以坐在桌前盯着ta学习和做事；等他十几二十岁了，对独立自主的渴望越来越强，你还能一直左右ta的人生么？
说到这里，家长也很矛盾和无奈：
知道过度干预不好，但不干预的话，孩子一点都不主动怎么办？
知道强迫教育不好，但错过习惯养成的黄金期，后悔莫及怎么办？
答案是：要培养主动性，当然应该把握孩子成长的黄金期，但不要“直接插手”，而是创造机会和情境让孩子自己去经历，在真实经历中成长。
要达到这个效果，需要注意以下几点：
1.孩子对这种经历要感兴趣。养成主动性，也是一种学习。想想你逼着孩子学的课外班效果如何，就知道孩子自己喜欢有多重要了。
2.家长在过程中要注意引导。当孩子进步时，要及时肯定和赞扬；当孩子受挫时，要给予支持和鼓励，陪伴ta继续探索。
3.整个过程要有科学的设计。不同年龄段的孩子的认知与社会能力不同，要结合具体的情况，设计适合的挑战。
这几点都做到的话，孩子的主动性会像滚雪球一般，越来越强。
