崇明区这位“老”校长，你认识他吗？
以下文章来源于崇明档案 ，作者梅湘瀛
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感情融入，文化认同
临翔区忙畔街道大文中学是一所连百度地图上都搜索不到的城乡结合部的农村中学。一幢4层的教学楼，一幢2层的办公楼，两幢学生宿舍楼，一个简易棚搭建的食堂操作间和一个旱厕构成了学校的所有。
来到学校不久，范永刚对托管团队首先提出了“文化认同、感情融入、弯下身子、脚踏实地”的工作要求。根据学校的实际情况，逐步提升学校办学质量，努力使学校成为老百姓满意的家门口的好学校。
为了尽快融入学校，范永刚和他的团队吃住在学校，学校实行的是师生同餐，云南人喜欢麻辣酸，为了更好地照顾托管团队，学校想要给他们开小灶，但被拒绝了，学校师生吃什么，他们也吃什么，一周六天都如此，只有周日，他们会去10公里以外的市区买点他们喜欢的菜自己来做。
学校三百多个学生都是住宿生，学生课间都喜欢活动，但是运动器材很少。于是到大文中学的第二周，范校长就和崇明区教育局进行了沟通，第三周，大文中学第一批资助到了，6000元的足球、篮球、羽毛球拍、乒乓球拍等运动器材到了，看着孩子们在简易的运动场上快乐的身影，他突然发现，其实这里的孩子要求很简单。
深入调研，文化育人
学校文化建设是学校办学的灵魂，范永刚结合大文中学的校名“大文”一词组织学校师生开展了大讨论活动，提炼出学校“大爱无痕，以文化人”的办学思想，同时结合学校原有的办学理念，提出了“让学校成为孩子幸福成长的地方”的办学理念。学校文化的逐步凝练引领着教师向更高的教育教学目标前行。
一年来，管理团队着力开展适合学生的主题体验活动，并以打造“温馨宿舍”“大课间”、一日常规等为抓手，逐步培养学生良好的养成教育。同时，积极打造主动有效课堂，提高教学有效性。
为了切实制定委托管理三年行动计划，范永刚带领管理团队进行了深入调研，先后召开了大文中学行政班子、教师、学生以及家长的座谈会，全面了解学校教育教学管理情况，听取师生对学校发展的需求。大文中学78位学生是少数民族，其中绝大部分是拉祜族，拉祜族是属于直过民族，还有87位学生是建档立卡户学生。托管团队在学校行政、班主任、教师的带领下一起走村串户，开展家访工作并听取学区内社会对学校的诉求，在此基础上《大文中学委托管理三年行动计划草案》也逐步酝酿而生，同时不断征求崇明区教育局、临翔区教育局和大文中学全体教师学生意见建议的基础上定稿，并成为大文全体教职工的共同愿景和行动指南。
多方筹措，用情资助
一年来，范永刚积极联系各种社会资源，多方筹措，对学校和学生进行各方面的资助。2018年11月，上海市崇明区教师进修学院向大文中学捐助教师用书7000元共计300册；2019年3月，上海市崇明区教育系统向大文中学捐助10万元用于贫困学生资助和教师发展；2019年3月，上海梦想公益基金向大文中学捐赠价值20万元的梦想教室一间；2019年4月，顾哲东夫妇、郑怡华女士向大文中学捐赠10万元用于贫困学生资助和优秀学生奖励；2019年5月上海市崇明区红十字会向大文中学捐赠3万元用于贫困学生资助；2019年5月，崇明区教育系统向大文中学捐赠图书4788册，杂志1421本；2019年6月，上海芊滟厨房设备公司向大文中学捐赠价值15万的学生餐桌椅50套和学生课桌椅40套。
如今的大文中学，在上级领导的关心支持下，面貌也是日新月异，学校的新教学楼已经投入使用；学校的厨房已新建成标准的食堂操作间；学校的旱厕已改建成标准的冲水厕所；学校新建了电子阅览室；标准跑道正在筹备建设中......
担任大文中学托管委员会主任一年来，学校先后接受省、市、区各项教育扶贫工作检查，教育扶贫工作成效明显，受到了各级领导、社会和家长们的一致好评，尤其是2019年的高中录取率提升了将近15个百分点。
范永刚带领的委托管理团队，把崇明广大师生的深情厚意带到了云南临沧，以真诚的爱把更多西部孩子的未来扛在肩上。这股爱的力量在澜沧江畔汇聚成爱的漩涡，并且沿着这个漩涡传递、循环，升腾……
原标题：《崇明区这位“老”校长，你认识他吗？》