潍坊市寿光多所学校做复学准备！山东已有学校发布通知

2020-03-19 20:48

山东

近日，潍坊市寿光多教育学区、多所学校

为复学做积极准备

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潍坊科技学院

为做好开学后学生就餐期间的防护工作，潍坊科技学院在学生取餐窗口区域，设置了8个地标线标注的学生取餐位置，每个地标线区域分别标注出学生取餐时入口和出口，用的是绿箭头标注；红色地标线标注的是学生取餐时所站的位置，前后间隔的安全距离是2.4米；入口和出口之间的间隔安全距离在2米以上。每个餐厅、每层楼都设立学生专门的隔离通道，入口处值班人员认真进行身份查验，并按规定测温、消毒。

学校餐厅从入口处至出口处用专门的地标贴在地面上明显标注，并配有专门的导向牌为学生引导，同时大厅内配备2名服务工作人员。学生进入餐厅取餐时按组进入，每组8人，每次进二组，分别从8个供餐区域取餐。学生取餐后沿大厅内设置的绿色地标线指引迅速从楼层出口处离开餐厅。

世纪教育集团

凭证入校，严把首关

校门口是入校的第一道关，开学日期确定后，世纪教育集团将严格执行学生全部凭“一卡一表一承诺”入校。“一卡”即健康证明卡，“一表”即“入校信息登记表”，“一承诺”即个人诚信承诺书。每个校门口安装了“测温门”，便于快速准确测量体温。入校后立即开展学生健康研判课，与学生面对面，根据信息表再次核对确认学生居家活动轨迹，确保无任何健康隐患。

图说流程，简明易行

为把疫情防控工作化繁为简、便于执行，世纪教育集团把师生疫情防控流程制成版面安放在校园入门处，从早上到晚上全天时间内，包括晨午检、卫生消毒、信息登记、学生入校以及应急处置措施，用简明的流程图让师生明确每个环节做什么、怎么做，做到自觉自律，把各项规定要求落实到位。

防控手册，知晓知行

世纪教育集团从小处着手、细节出发，编写了《疫情防控教师手册》《防疫20个怎么办手册》，针对开学后可能出现的防控问题，提前进行分析研判，为开学流程、一日流程、消毒通风、应急措施等提供了详细而实用的操作方法措施，让老师们遇到这些问题时有章可循，果断应急处理。错段错时，单人单桌

餐厅是校内人员密集场所，为确保学生就餐安全，世纪教育集团将按照错时错批原则，实行“单人单桌”就餐。小学和初中错学段就餐，每个学段又再为四批次就餐，把四人餐桌，分座为C1C2C3C4（初中）和X1X2X3X4（小学），以初中为例，第一批学生全部在C1就餐，第二批学生全部在C2就餐，以此类推，所有学生全部同向而坐，由工作人员提前分餐，避免打餐时拥挤。

台头教育学区

今年春节，台头教育学区有40名教职工和124名学生分别在潍坊市寿光市外和山东省外过春节，为精准掌握每位返回师生的健康状况，防止疫情输入，学区特别规定异地过春节的师生在返回寿光后，必须先过“体检关”。教师体检由学区统一安排，检查内容为肺部CT、血常规、C—反应蛋白，费用由学区统一承担。目前，已返回的6名教师全部做了体检，未发现异常情况。其他34名市外教师返回后马上组织体检，只有符合健康要求方可允许返校。对于省外学生，和所在社区协商达成一致意见，返回后必须进行上述项目体检，身体健康者方能入住小区，且必须再居家隔离14天。目前，已返回的102名省外学生均按要求做了体检，健康状况符合要求，正在居家隔离中。

市特殊教育学校

自新冠肺炎疫情发生以来，市特殊教育学校时刻把学生的安全挂在心上，高度关注低保、建档立卡等经济困难学生家庭的疫情防护问题。为摸排出的11名家庭经济困难学生逐一建立关爱档案，确定专人进行包靠。当了解到这些家庭缺少必要的防疫物品时，学校决定采购部分口罩、84消毒液、喷壶、消毒洗手液等防疫物品，尽快送到他们家中。3月5日至6日，李淑敏老师和崔效伟老师联系学生家长，询问家庭详细住址，约定接受防疫物资的地点时间，东到侯镇黄桥，北到上口半截河，南到纪台，西到青州，用两天时间为11名特殊学生家庭送去了防疫物品。

寿光现代中学

1.工作组全覆盖进入工作状态。为保障开学工作方案的严格落实，学校专门成立了校门核验组、应急处置组、分流导引组、宿舍安置组、课堂管理组、膳食服务组、两休管理组、卫生消毒组、后勤保障组、综合督导组等10个工作组，全部由中层以上干部担任组长，正在熟悉各个方面的流程，确保开学工作有序进行。

2.精心准备开学第一课。学校开学第一课将实行“三三制”。即：校长开学第一课，针对中层以上干部；中层干部开学第一课，针对年级教师或处室职工；班主任（教师）开学第一课，针对各班学生。具体内容主要包含三个层面：心理健康教育、在校疫情防控要求、新学期教育教学工作或学生学科学习。充分利用开学第一课，强化意识形态，在思想认识和卫生习惯上让全校师生达成共识，形成积极向上的防控、工作和学习氛围。

3.全面做好后勤保障工作。

①水龙头维修。学校近期对教学楼、宿舍、餐厅等地方的水龙头进行全面维修，确保学生到校后能够及时、有序洗手；并且配备了足够的肥皂、洗手液等洗洁用品。

②餐桌准备。为解决学生安全吃饭问题，学校制定了错峰吃饭方案；学校正在按照方案分散放置餐桌，确保学生吃饭时的安全间距。

③特殊物资准备。学校校门口安置了“消毒测温一体机通道”，测体温消毒更便捷、更迅速、更安全；防护服准备了53套，确保应急使用。

圣城小学

1.校门口设观察留置室，做好“硬核”防护。在疫情防控的关键时期，圣城小学爱心家长为学校无偿捐赠板房两间。学校在防护上进行了有益的探索，将板房改造成观察留置室并设在校门口，与教学区形成安全距离，在观察留置室中实行高标准配备，摄像头、护目镜、消毒液、体温计、防护服、口罩、《疫情防控应急预案》、《学校疫情防控一日规范流程》……一应俱全，与职工医院同时配备医生和值班教师两名，对突发情况进行相应指导。观察留置室的建立为全体师生的安全提供了保障。

2.遵循错时错峰原则，有序入校放学。为避免开学后的人群集聚，圣城小学结合校门区域和学生人数等实际情况，对外开放6个安全通道，实施分年级错时错峰上放学，并提前告知全体教职员工、学生和家长，引导家长有序接送。每天将安排8名教师在校门口负责学生体温检测及维护秩序，学生按年级通道行进，前间隔为1米距离。

3.做好校园消杀，保障环境清洁。自疫情防控工作开展以来，圣城小学对全体教职工进行了线上消毒流程培训，安排专人坚持做到每日2次校园消杀，学校除了加强门卫管控，严格禁止外来人员进入校园外，消杀人员每日深入学校教室、办公室、会议室等公共场所全面进行卫生清理和消毒。同时，爱心家长联系蒲公英救援队、雷霆救援队对学校及幼儿园进行教室、走廊、洗手间、操场、餐厅等无死角的全面消杀工作，确保校园环境安全健康，有效防止疾病的出现和传播，牢固筑起了疫情防控的每一道防线，有力保障学校各项工作正常有序地进行，为保证顺利开学做好充分准备。

洛城街道教育学区

1.实战演练，检验预案。学校疫情系列防控预案制定后，为检验其实效性，学区组织学校疫情防控小组陆续开展疫情防控演练。用实战的方式尽快尽早熟悉应急处置具体工作流程，同时找出弊端，完善可操作性。针对薄弱环节进行多轮推演，提高疫情防控应急处置能力，把好开学第一关。确定开学时间后，学区陆续安排多轮升级版模拟防控应急演练，确保师生安全万无一失。

2.衔接培训，顺利过渡。师生长期居家防控、学习，为避免开学时学校生活适应期过长，学区建议将“适应过渡“训练纳入培训课程。

一是规定开学前三天作为全面宣传阶段，将系列开学防控预案重点进行图文推介，向全体师生发放开学流程图表，开展从学校到教师、学生，再辐射到家庭、社会的安全教育层级培训。

二是通过微信、短信、网络课程等形式，对师生、家长开展入学“一日常规”固化培训。班主任做好班级心理疏导服务，将学生的正常校园生活进行重点“唤醒”，激发学生对美好校园生活的向往，打通心理衔接关。

三是制定各学科可行学习计划，增强线上辅导的针对性，嫁接课堂中常用的提问、交流讨论、小组互助等环节，缩小线上学习与线下课堂模式的差异，实现开学第一课的软着陆。

稻田镇教育学区

精准有效做好学生信息采集工作。

①借助“问卷星”调查软件。班主任挨个采集体温数据，然后交由学校防控负责人汇总，最后再交由学区防控小组成员。这种方式，耗时长工作量大，且中间环节稍有疏忽就可能造成数据不准确。基于此，稻田教育学区创新采用“问卷星”调查软件进行数据汇总，先在“问卷星”中设置需要采集的问题，以二维码形式发放到学区内各学校，学生通过扫二维码直接把数据传送到学区防疫小组成员后台上，切实减轻了家长与教师负担，提高了工作效率和数据准确性。

②合理划分片区。针对中小学校较为分散的特点，学区把全镇11所小学、17所幼儿园就近划分为4个片区，分别与4所初中构建互帮互助小组。学生信息采集打破学校、班级限制，以家庭为单位上报信息，不同学校、班级实现信息共享，解决了一个家庭中多个孩子在不同的学龄段家庭信息需重复采集的弊端，构建了学区学生信息“大数据”库。每个教师负责固定片区固定家庭，所有专包区域内学生体温测量、行动轨迹、假期学习情况、家庭来客访问等都有专人登记，保证了数据的准确性与及时性，有效优化了资源。

寿光一中

1.“两案一规范、十八项制度”全面撒网。“两案一规范”即《春季开学预案》《新型冠状病毒防控工作应急预案》《疫情防控一日规范》，“十八项制度”即《传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度》《寿光一中学生、教职工晨午检制度》《缺勤缺课病因追查与登记制度》《寿光一中师生健康管理制度》《寿光一中环境卫生检查通报制度》等，全方位布局的同时规定了严格的落实标准，并跟进督查与考评，确保开学后疫情防控之网全面撒开，保证学校工作有序开展、师生安全万无一失。

2.食堂重区、校门出入精准防控。学校膳食处制定详尽开学工作预案和食堂员工培训方案，全力确保学生开学就餐安全。开学前，首先针对112名食堂员工进行防控专业培训，加强全员安全责任意识和安全防控意识，并采购口罩、护目镜、专用防护服、红外线测温计、一次性手套、消毒洗、消毒湿巾、一次性鞋套等物资若干，做好物资储备与及时供应。学生开学后，食堂实行“四步走”，一是错时就餐，学生以级部为单位早餐间隔15分钟，午、晚餐间隔30分钟进入餐厅，避免人员密集，出现防控间隙；二是全员测温入厅，学校在每个餐厅设置两处测温口，学生排两队间隔一米有序进入；三是单侧就餐，学生入厅后单侧就座，防止面对面就餐带来风险，就餐区域按班级划分并张贴学生姓名；四是督导团队三餐巡查，校领导带班8人督导团队维持厅内秩序，确保学生按序安全就餐。

寿光现代明德学校

1.入校、离校通道区分设置。学校在北门规划五条入校通道，一条家长出校通道。东门规划三条入校通道，一条家长出校通道。家长陪学生送下行李后，从专用出校通道离校。

2.以班级为单位规划学生就餐区域。每班两路纵队从西门入餐厅，将16个打饭窗口固定到班级，每班两个窗口。学生打饭做到间距1米以上。将学生餐厅统一调整为南北走向，每张餐厅坐3人，面向东。学生就餐完毕后，沿规划路线从东门出餐厅。对学生上课、课间、如厕、饮水、午晚休、室外活动等也以班级为单位定卫生间，定活动区域，全方位做好做实做靠防控工作。

3.研发校园铃声信号指导师生一日流程。在原有音乐信号的基础上，早晨上课前、上午就餐前、晚上进宿舍前设置体温检测的语音提醒和音乐信号。课间和午晚休前对于学生如厕、饮水时进行排队引导，做到不拥堵。在每个洗手间的醒目位置都张贴了七步洗手法，指导学生做好自我防护。大课间和就餐时间设置防护常识的提醒等，确保师生在校一日流程规范进行。

羊口初中

1.彩绘食堂路线图。为错时错峰出入，学校规定：一楼三楼学生走教学楼东门，二楼四楼学生走教学楼西门。从教学楼出口处每隔1米打点，进食堂和回教室用不同颜色打点，学生就餐按照打点线路走，护导老师在指定地点维持秩序。

2.严把餐厅入门关。学校在在餐厅门前放置消毒脚垫，学生进门前踩一踩；餐厅洗刷池设有七步洗手法指示牌，放置洗手液，方便学生正确健康洗手；餐厅设有专门绘制的一米线“排队线”，选餐排队间距1米，打餐时要迅速，不交流，排队、保持距离。

3.错时就餐单向座。如何避免人员聚集，缩短就餐时间，学校科学合理地安排师生轮流错时就餐。七八九年级分六批次吃饭，班主任组织学生餐前洗手。餐厅提前准备好饭菜，一荤一素营养搭配，学生即到即取。打餐后到各班就餐区域单桌同向就坐，每个餐桌坐两人，保持间隔一米。用餐结束后，处理好个人卫生第一时间戴上口罩，在护导教师的引导下，学生们将餐盘按顺序轻轻放置到指定回收箱，迅速离开餐厅。离开时，可将废弃口罩扔到指定垃圾桶。

化龙镇中心小学

演练入学放学流程，严守校门关。学校结合开学准备方案和应急预案,遵循一切从实际出发的工作原则，组织学校班子成员以各自角色进入实地场景，对预案反复开展演练，确保工作环节精准到位。针对校门紧临大道、接送家长多问题，学校对校外接学生采取“错时接送、化整为零、分区管理”的策略，坚决杜绝人群聚集。学校实行按级部由低到高错时放学，家长错时接学生，不能提前到，校门外划分三个级部待接区，用黄漆在区域内画站位点，并设置班级提示，家长按照不少于1米距离在待接区站位，每个区域安排四名教师组织指导不同年级的家长。在校内实行班主任错时送生制，以班级举手牌为导引，实现家长和班主任带学生路队的有序、快速对接。

上口镇广陵学校

餐桌设隔板，就餐更安全。为确保开学后学生安全就餐，在制定好错时就餐、分散就餐等工作流程的基础上，上口镇广陵学校精益求精，进一步完善工作措施。为确保人与人之间有充足的间隔距离，防止飞沫传播交叉感染，学校定制了美观实用的半米高的十字形隔板，将每张餐桌划为四个独立的区域，仅供四人就餐，使前后左右距离保持在1米以上，并有效隔断了学生就餐期间的闲谈空间。同时，为解决餐位紧张的问题，学校还将部分班级纳入备份，需要时采取分餐到班的形式就餐，以确保学生就餐安全。

上口镇中心小学

测温通道，提速增效。本着“避免聚集、准确测温、快速通过”的原则，上口镇中心小学科学设置了师生入校“测温通道”，为师生安全返校做好充分准备。在学校门口从东到西按低、中、高年级设置三条测温通道，每条通道长150米，宽1.5米，通道内每隔一米标记一个显眼的黄色圆圈作为学生站立点，一次性可检测约450人次。学生入校时，按照蓝色“测温通道”提示牌的提示和水泥地面上的黄色箭头指引，到对应的通道上定点排队，经通道末端三个梯形监测点测量体温。每个监测点有两名教师负责，一人测体温，一人负责记录，若有体温异常，有专人立即带往留观室做应急处理。按照错峰入学的办法，该校900名师生正好能分两批次迅速测温入校，大大提高了校门口的通过率。

圣都中学

1.吃放心饭。饮食是病菌病毒感染的首要渠道，该校专门出台的《疫情防控期间餐饮管理暂行标准》，将食材检验检疫、食品生产销售、餐厅卫生制度和就餐纪律，提到最高级别。在严格落实级部间错时就餐、排队间隔距离一米以上及餐桌隔座用餐等规定的基础上，餐饮中心专人向食品药品监督管、市场监督管理部门取经，在专业人员指导下，用药食同源的中药为孩子们准备防感冒、抗病毒汤，免费提供、自愿饮用。

2.睡放心觉。除做好每天消毒杀菌、按时通风的保洁工作，教育处重新修订了宿舍纪律要求，将宿舍的卫生、安静整洁作为最主要标准纳入量化考核，学生返校后的第一时间即接受宿舍新规培训。教育处干事、值班干部、班主任，组成联合值宿小组，在24小时待命的基础上，开启陪伴式管理，通过转查、观察，时刻关注学生身体状况，倾听学生心声，发现问题苗头提前介入、迅速处理。

3.上放心课。一是落实“衔接计划”，弥补自修短板。由于部分学生的自律意识不强，在家学习效果难免打折。各备课组积极会商，将假期学习的重难点进行整合组卷，开学后通过集中讲评、专项考试等方式，消除部分学生担心“跟不上趟”的焦虑，放心听课。同时改进包靠制。对于少部分因各种原因寒假后退步较大的同学，实行“导师包靠”，开展一对一教学，拉升班级整体实力，不让一个学生掉队。二是高质量集体备课，以高效课堂把失去的时间“补回来”。各学科组加强高考命题研究，全面展开对所有学生的学情调查，精准施教，帮学生融会贯通。

4.启动心灵关怀，全天候陪伴成长。《心灵花园》出版防控专刊，开学即发到每个同学手中，帮助他们强化防控能力、提高必胜信念。心理老师、班教导会每个成员、教育干事，都切实担负起们“心灵保姆”的重任，密切关注学生身心健康，及时做好出现感冒、发烧及焦虑、恐惧等苗头的同学们的思想工作，确保安全无忧。

侯镇五台小学

1.校车错时出发。要求每辆校车每天必须消毒2—3次，开车门车窗进行通风至少2次，每次30分钟以上，然后开始运行。特殊时期，校车值班教师需要跟车接送学生。清晨出发前，值班教师自身检测消毒，并对司机和照管员进行体温测量做好登记后方可出发。到达候车点，由值班教师对每个学生进行体温检测，体温正常方可乘坐，照管员做好登记，上车后保持距离。校车全天候禁止入校，停放在校门外两侧。

2.学生错时入校。校车错时5分钟入校，乘坐校车的学生有序进入教室；家长接送学生按离校远近分三个批次分时段入校，间隔10分钟，并由校门口执勤教师负责测量体温，体温正常的方可入校。学生进入教室需进行二次测体温，老师进行登记；教室内单人单桌，班主任做好无死角消毒，并全天保持开窗通风。

3.课间错时休息。低中高三个学段学生，每时段间隔10分钟进行课间休息；楼道值班教师在教学楼内维持秩序，提醒学生要保持行走间距。对各楼层走廊、楼梯、接水处、卫生间等容易造成学生聚集的场所安排专人值班，控制人流。洗手间内，配备肥皂，洗手液等，学生下楼回来值班教师监督学生用七步洗手法清洁双手。

4.放学错时离校。按照校车接送点学生分三个时段错时放学，每次两辆校车乘车学生，为加快下楼速度，教学楼两侧出口同时开放，间隔10分钟。学生出教室测体温，正常的方可出教室排队上车，下楼后值班教师和照管员做好引导，注意行走距离。由家长接送的学生按照入学时的批次错时10分钟进行离校。值班教师提醒学生及家长不可在校门口逗留聊天。

5.每日校内错时消毒。每天放学后，各中队辅导员教师先对各自教室内物品、地面等进行清洁擦拭并消毒，确保无死角，然后由保洁人员对各楼层走廊、楼梯、接水处、卫生间消毒清洁。校车由司机和照管员负责进行消毒和通风。一切消毒完成后，相关人员测体温登记后有序离校。

台头镇中心小学

网上家长会架起连心桥

为做好学校疫情防控和学生线上学习等各项工作，密切家校沟通，提高协同育人实效，台头镇中心小学结合当前实际，着眼学生成长，及时分班级召开网络视频家长会，这是在特殊时期，以特殊方式召开的一次家长会，创新务实，效果明显。

1.统一部署，精心安排。为开好这次特殊的家长会，学校利用中午时间提前召开全体教师和班主任会议，统一思想，精心部署，详细安排。一是学校领导对前期教师开展的线上教学进行了简要总结，既肯定了成绩，也指出了当前存在的问题。二是老师们分享了近期线上教学的一些好经验、好做法，供大家学习借鉴。三是学校教导处对下一步的线上教学进行具体安排，提出了明确要求。四是要求班主任及任课教师要密切家校沟通，开好网上家长会，倾听家长心声，及时化解矛盾，提高育人质量。五是要求各位班主任和教师要针对近期省外返回学生、学习困难学生，以及家长复工后单独居家学生等特殊情况要摸清底子，并给予特别的关照、更多的关爱，不让这一部分学生在学习上掉队。

2.家校携手，全员参与。鉴于近期很多学生家长已经复工，广大教师白天网上授课，同时也是为了提高家长会的参与度和会议效果，本次网上家长会学校统一安排在晚上进行。全体班主任通过微信群提前下好通知，学生家长按时全员上线，任课教师全程参与。在本次家长会上，一是倾听家长对线上教学的意见和建议，了解孩子在家学习的效果和困惑等，以便于改进下一步的线上教学。二是指导家长做好孩子心理疏导，密切亲子关系，避免产生矛盾。三是向各位家长征集孩子居家学习的好做法、好案例，及时发班主任，并在学校或班级内进行推广。四是希望继续得到家长的配合和支持，继续关注孩子在家的线上学习，做到家校携手，共育英才。

3.改进工作，提升效能。通过本次网上家长会的召开，各班、各学科也征集到了很多家长提出的很好的建议，学生的需要就是我们工作努力的方向。比如，学生在利用学习群进行学习期间，在手机上私自建立了一些“同学群”，上课期间在这些群中互相聊天，影响了正常的上课；再如，个别年级教学进度偏快，部分知识点有难度，学生在家听不懂、学不会等，针对家长反馈的问题，班主任及任课教师都作了一一解答，与家长协商尽快拿出最佳解决方案，从而保证线上学习求实、有效。

羊口镇教育学区

严控三关筑牢一线赶好开学防控大考

抓严特殊群体防控关。学区统筹安排，将难控群体分类把控，包靠到人，一人一台账，每日沟通上报信息。从驻外居家隔离和在线学习情况、接触外来人员情况，到欲返回前健康通行卡的办理，返程工具和行程、接触人员，到返回后的住址、健康体检，到返回后的居家隔离情况，跟踪调查，全程把控。抓细开学条件准备关。建立开学条件必备清单，逐项逐条核查各校（园）开学条件准备情况。从防控物资储备，到留观室的设置；从错时入学通道的设置，到入学时的测温；从错时就餐的流程，到就餐区域和餐桌的划分；从任课教师的配备到课程表的调整等，逐项核查验收，实行销号制，对不达标的项目予以挂号，限时达标销号。抓靠准则预案实效关。对各校（园）的开学工作方案、突发事件应急预案、疫情防控一日规范及其它各项方案、制度，反复论证研究，修改完善。学区统一组织了两次统一集中推演，查找漏洞，完善可操作性。构筑家校统一阵线。学区在下发《致学生家长一封信》的基础上，统一组织了一次线上家访活动，有效地帮助学生克服了延期开学时间加长带来的焦虑、急躁情绪和心理问题，也为下一步开学打下了良好的精神基础。

圣城小学

“电子奖状”为学生宅家学习成长蓄能

为激发学生学习兴趣，圣城小学结合学生年龄特点，制定“线上评优”计划，以“电子奖状”方式对学生居家学习情况进行督促评价，调动学生自我约束、主动学习的积极性。每天评选“学习小榜样”，两天一评“艺体小明星”、“活动小能手”，每周综合评选“学习明星”，并将评选出的名单推送到班级微信群中进行表扬。

圣城街道一中

三位一体备开学

强化源头把控。学校利用“外来人员登记系统”，学生每天打卡，特别是对于返寿学生，除提醒他们自觉居家隔离14天外，还不定期询问他们的学习和锻炼情况。班主任每天后台汇总后上报级部，级部汇总后上报学校，层层把关，用基础数据说话。优化线上教学。各科教师提前半天将教研好的优质教学资源或上传至“班级小管家”，或采取音频、视频、直播的方式进行，完成上传后教师做好针对性批阅，温馨的提示、和风细雨的鼓励增强着学生学习的信心和和衷共济战胜疫情的决心。确保学习效果。为保证作业按质按量完成，学生和家长订立了“学习承诺书”，双方签字，开学后将其和履行情况一起上交班主任。

洛城一中

主体联动提升线上学习效益

学生家长评教推动责任主体。教导处每两周一次，以行政班为单位随机抽取学生和家长代表，从教师的课前准备、教学手段、教学态度、答疑解惑等方面综合评价。学校汇总全体教师的线上教学情况，通报表扬优秀教师，纳入教师量化评价。

表扬激励带动学习主体。班主任每天与上课教师和家长沟通联系，了解学生网上学习情况，做好思想引导和心理疏导，并将了解到的情况形成“班主任每日总结”，发到学习群中，坚持每天表扬10名左右的表现好的学生，带动更多的学生和家长。

孙家集一中

“快递”式试卷推送提升网上学习检测效果

为确保网上授课收到实效，检验学习效果，孙家集一中采用“快递”方式，为学生投送试卷。各年级由备课组长牵头，同科教师集体讨论研究，对市教科研中心推送的试卷进行充分筛选、整理，根据复习内容需要进一步丰富完善，形成学校自己的考查试卷。每个年级按行政村、小区统计出学生人数及名单，由学科教师分头推送至村庄或小区的疫情防控监测点，再由组长领回分发致每一位学生。具体的检测方式由学科教师根据学习节点，安排统一的时间进行答题，由任课教师通过网络传送答案，学生进行自我评判后上传试卷截图，最后由任课教师进行点评分析和总结。