架实“空中课堂”，海大教师奋力当好在线教学工作“答卷人”

2020-03-09 13:18

上海

面对新冠肺炎疫情的严峻形势，上海海洋大学认真贯彻落实教育部、市委、市教委要求相关文件精神，按照“停课不停教”“停课不停学”的工作要求，各学院（部）成立工作小组，建立在线教学质量监控机制，明确授课教师职责，加强对在线教学平台选用、在线课程及其内容的审核把关。授课教师通过在线签到、在线考核以及过程性学习数据统计分析等，掌握学生在线学习情况，及时评估学生在线学习状态和在线教学质量，保证学生学有所获，学有所成。

精心组织、高度重视

学院扎实开展教学保证质量

海洋生态与环境学院2019-2020春夏季学期线上教学第一周顺利进行。线上教学根据原定教学日历执行，师生们通过泛雅平台、微信、QQ、zoom、智慧树等多平台联用进行线上教学，教学方式采用直播、录播、线上指导等多种模式组合。“小屏幕连着大课堂”，疫情虽然从物理空间上暂时阻断了师生相聚的脚步，但跨越时空的“课堂”并未因此而安静，为实现疫情期间“停课不停教、停课不停学”开了个好头。

为确保在线教学工作有序开展，学院努力做好、做细教学的各项准备，确保教学秩序正常运行。如成立在线教学保障小组、组建“开课教师群”、特殊时期教务群等，以应对和解决线上教学过程中出现的各种新问题，同时便于开展在新教学经验交流与讨论。此外，学院还起草了线上教学督导工作草案，线上督导员对在线课程建设内容，包括课程ppt，相关视频，课程讲义，师生互动的讨论题目、课堂作业以及活动统计等进行在线检查，保证线上课程教学内容的质量。学生方面，辅导员及学生秘书全面对接学生工作，确保不落下任何一个学生，尤其对那些在线学习条件有困难的学生，实行一生一策，制定切实可行的替代学习方案，全力保障本科生人才培养质量。

“高峰时段平台网络容易拥堵”“部分学生不主动加入课程”“如何有效抓住学生注意力”、“如何对学生进行考核”等等，面对网络授课新的教学方式，教师们针对问题采取多种措施提升教学质量。主要包括建立教学班级群，开课前与学生取得联系，统计掌握学生网络学习情况；教学过程中，通过视频录播、直播、互动、抢答等多种手段有条不紊地开展教学活动，想尽办法灵活掌控在线教学过程，真正让学生学起来、学出效果来。课后及时对课堂情况进行反馈思考，和其他开课教师进行交流探讨，总结经验，以提升教学效果。

高春梅老师主讲的《海洋化学》，2月初就开始进行线上教学的准备，充分利用校内外相关教学平台，多方查找课程相关信息，针对课程特点准备教学资源。如利用智慧树平台的线上课程，创建小组教学，制定研讨方案，同时结合泛雅平台中抢答、课堂作业、章节测验等多方位调动学生参与度及积极性，促使学生自主查阅资料并进行知识的归纳与总结，提高学生发现问题和解决问题的能力。另外，为了防止在开学阶段出现平台拥堵，网络不顺畅影响教学，还建立了腾讯课堂、腾讯会议、zoom、微信和QQ群等多种应对预案，以确保教学能够正常开展。她表示“网教不停学”既是挑战，更是机遇，熟练掌握互联网+教育的手段，并将其真正融入今后的课堂教学，也是疫情下的新收获。

创新教务管理工作

“线上教务管理”为在线教学保驾护航

新冠肺炎疫情还在持续，线下教学无法如期开展，课堂从教室转移到了网上，往常“面对面”的教务管理工作也要随之转变。面对疫情，经济管理学院教学秘书王强借助“简道云”平台，通过网络开展填报教学日历、进行毕业论文各环节、填写表单提交申请等多项工作。经济管理学院本科生教务管理工作长期面临学生多、教学管理人员少的巨大压力。为了更好的服务师生，学院的教学秘书、学生秘书一直探索改进的方法，从早期的邮件往来、到后来的超级表格，再到“简道云”平台，学院老师在提高工作效率、完善在线教务管理上不断进行着实践，付出巨大的努力。

在学院领导的大力支持下，经济管理学院于2018年10月正式采购“简道云”网站服务，投入日常教学管理工作中。得益于平台良好的交互界面，学院的多项工作可以自由搭建相关表单来获取信息，并且还可以直接进行在线分析，大大了提高了工作效率。今年面对突如其来的全员在线教学方式，网课如何上、通过什么平台上，成为众多老师最关心的问题。学校推荐使用泛雅教学平台，部分专业教师在长期教学中使用更为适合自己专业授课的教学平台，为了快速统计老师们常用的教学平台，掌握在网课测试中遇到的问题，更好的提出意见和建议，学院通过在“简道云”平台制作表单，及时取得了相关信息，同时反馈给学校教务处为其更好决策提供参考。

王强主动将平台的使用经验分享给兄弟学院，多位教学院长联系王强老师探讨经验，教务处也积极引入此在线管理经验推广到很多方面，例如：他受托制作了“课程在线教学前基本情况”摸底在线表格，自2月15日对全校本科生开展问卷调查，短短数天时间，获取数据12169条，占全校在籍本科生数的98.8%，对于同学手边是否有电脑、是否有智能手机、是否能上网学习等情况有了基本了解，为下一步学校在线教学的开展提供了重要的学生支持数据。此后为了了解在线教学开始后，学生的反响如何，现有的在线教学有什么不足之处，有哪些喜欢的教师和课程，教务处再次委托王强一起制作了相应的表单来收集学生的反馈，通过“简道云”提供的仪表盘功能，进行实时分析，便于学院、学校不断完善在线教学方案。

线上教务管理顺应教学改革的大趋势，便于管理的同时提高了整体工作效率与效果，为在线教学顺利开展保驾护航。

力争全面覆盖

一生一策，满足学生多样化需求

3月2日上午10点，随着潘桂妮老师的入门汉语A和卢晓敏老师的初级汉语A两门线上课程的顺利开讲，国际文化交流学院线上教学正式拉开序幕，当天共完成线上教学课程16门。

为保证线上教学的有序开展，国际文化交流学院严格按照教育部、上海市政府、学校的统一部署，制定了《2020年春季学期国际学生在线教学组织与管理工作方案》，对线上教学的分类实施、平台选择、课程建设、考核、教材发放、管理与保障作出了周密安排。同时，学院及时发布和制作各类平台的在线教学指南、教师和学生操作手册，积极对接各类资源平台，加强教学工具的线上培训。为做到切实有效地联系好每一个学生，管理好每一门课程，学院教务协助任课教师组建了课程微信群，帮助学生注册、激活学习平台，确保没有一个学生掉队。2月27日上午，学院组织召开“国际文化交流学院线上教学实施准备情况反馈会”，会议持续近两个小时，全体任课教师逐一详细汇报了任教课程的学生摸底情况、课程线上测试情况及教学业务的准备情况，纷纷表示能够正常开学，针对课程教师提出的相关问题和建议，学院逐一予以积极反馈，进一步保证了学院春季学期的正常开学。

线上教学绝不亚于传统课堂教学的工作强度，尤其是国际文化交流学院学生涉及国别差距，教师需考虑时差的影响对课程进行分类设计，及时调整教学方案，准备工作至少要翻倍。在整个教学过程中，比如除针对可以集中授课的学生需要一个教学设计，针对无法参加集中授课的学生，各任课教师们除准备视频面授、上传录播音频、视频、教案、布置任务点、每日批阅作业，保持教学互动以外，还要再安排时间答疑，这样一来，大多数教师基本处于全天工作的状态。同样辛苦的，还有国际学生，根据任课教师的反馈，许多目前在国外的学生都努力克服与中国的时差，积极参与教师的集中授课，甚至出现半夜起来上课的现象，教师“劝”都劝不住，学习态度和精神令人感动。

寒冬终可逾越，春天终会来临。疫情面前，海大教师奋力当好在线教学“答卷人”，他们以德立学、以德施教，用扎实学识传播真理，塑造灵魂。各学院将继续及时收集师生反馈意见，服务学生做好选课上课工作，确保教学秩序稳定有序。春天已经来了，胜利就在眼前，期待师生在“云课堂”更美好的相会。