“这样发表情包，真的很高级”嘉兴建校课程脑洞大开

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网络上，表情包漫天飞舞

一组可爱的“表情包”

有时能够成为一个大IP

收获千万级的流量

这是移动互联时代的新现象

不久前，嘉兴市建筑工业学校视觉与传播专业的同学们迷上了制作“表情包”，斗图、比创意、拼下载量都成了同学们的课余常态——原来，这竟是老师开发的新课程。

半数同学作品表情商店上线

“给憨态可掬的小猫咪穿上汉服会是什么样的呢？”不久前，嘉兴建校1712视觉与传播专业的孙冯瑜同学突发奇想，以自己家的猫咪为原型，结合汉服元素创作了一套名为“憨猫的汉式生活”表情包，终于成功在微信表情商店上线。

看到自己的作品上线那一刻，孙冯瑜长舒一口气，因为班上不少同学已经上线成功，自己终于迎头赶上。

鸮是猫头鹰的一种，表情挺“入戏”。 孙冯瑜的同班同学张琪以“鸮”为原型，创作了一组“鸮邦二三事”的表情包，在多次修改后得以在表情商店上线，“上线只是完成了第一步，此后还要及时关注后台数据，如下载量、活跃度、用户分析等，这些都是本门课程考核的依据。”张琪说。

据了解，制作一套由16至24幅表情图组成的表情包，并在微信表情商城上线，这是1712班本学期图形创意课程的考核要求。该校美术设计组组长、图形创意课任课教师吴运开表示，自己的设计在微信表情商店上线，意味着学生的作品既要满足社会大众审美需求，又要符合表情商店的要求。

这种偏向社会化的评价方式也极大提高了学生的积极性与成就感。日常“斗图”，讨论活跃度，比较下载量……已经成为1712班同学每天的规定动作。自己课程开展以来，全班30名同学中，有15名同学的作品在微信表情商店上线，其他均在审核中，其中最高下载量达到约2500次。

“表情包”成创新教学“利器”

今年6月，教育部公布了《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，要求职业院校加强实践性教学，规定实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。

该校副校长钱琴梅介绍，本学期开学前学校针对2019级各专业的人才培养方案进行了制定和论证，进一步明确了各专业的培养目标、规范了课程设置并合理安排了学时。一开学，学校就对教师提出了新的要求：任课教师可结合课程实际创新实践性项目的设置，加强实践性教学的实施，改进学习过程的管理与评价，加大过程性考核的力度，努力提升学生专业实践真技能的品质。

据了解，经过前两年相关课程的学习，该1712班的学生具备了熟练的软件操作水平及较好的审美能力。为了进一步提升软件技能水平，吴运开老师决定本学期在1712班进行“实验”。

“什么是创意？”“如何评价创意作品？”本学期刚拿到图形创意课书本的时候，吴运开就开动了脑筋，“创意是个很抽象的概念，加上这本教材的理论性强、知识点散乱，照本宣科的话，学生肯定不喜欢，也很难抓住重点。” 吴运开说，为此他专门召集了组内教师共同商讨图形创意课的教法，最后决定把“表情包”制作引入了课程。

在课程开展过程中，吴运开将课堂还给学生，放手让学生去实践，自己则充当辅导者的角色。同时，对本门课程制定了详细的考核评价方案。“辅导的重点是让同学们学会对当下年轻人的风格喜好进行研判，从而选择合适的图形表达。”

在吴运开看来，在制作“表情包”的过程中，同学们的图形制作技术得到了提高，更重要的是，同学在“表情包”上线审核过程中，不断被退回、修改，这让同学们更深入了解了商业制作的环境，为同学今后走向社会进行了心理储备。

来源 / 读嘉新闻

作者 / 记者：鲍嘉 通讯员：耿秀秀

图片由嘉兴建校提供

原标题：《“这样发表情包，真的很高级”嘉兴建校课程脑洞大开》