杭州妈妈放弃家门口的热门学校，带儿子选了这里，只...

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2019-05-21 00:01

上海

本文原标题：《杭州妈妈放弃家门口的热门学校，带儿子选了这里，只因看重“全人教育”》

考量一所学校的重要因素有很多，比如：

由什么样的老师授课

学习的环境怎么样

升学会不会成问题

离家会不会太远

孩子能不能够融入和适应

毕业后会成为一个什么样的人

……

耀华国际教育学校浙江桐乡校区认同许多元素，如品格教育、戏剧表演&音乐会、中英文语言与主题课、中国教室、世界教师及其英国校区的学习项目、体育运动等等，而所有这些都离不开这所学校对教育最本质的把握——促进学生的全面发展。这绝不是一句口号，这所香港过来的老牌私校，是最早提出全人教育的国际教育学校之一，坚持并践行已有86年。

什么是全人教育？它和我孩子的教育有什么关系？

听听桐乡耀华学校和三位妈妈的回答——

校方

孩子从出生到进校园之前在学习什么

语言、沟通、控制情绪、发现这个世界等等

其实这就是全人教育

而后到了入学的年纪

开始被人为设定要学习某些科目

每个科目花多长时间上课

由此开始，把一个人各方面的发展收窄了

若忘记人是多元和多层次的

那这个教育就是不健康的

所以全人教育的重点其实是一个人心灵、身体、社会甚至灵性的全面发展。假如这些方面都得到充分发展，可以说，这样的人，他比较健康，比较快乐；他的人生会比较有价值、有意义。因为他不再只是为了满足人为标准的工具，他不只是为了考试，他更为自己而活。

国外研究发现，很多顶级大学学生都是“学霸”，但是假如不用考试这个标准来评估他们，会发现他们其他能力非常低，而这些其他能力恰恰是以后他们立足社会、进行工作、与人交流的必备能力。

如今机械工序的岗位已经很容易被新的技术、新的机器一步步取代。假如我们还是停在上个世纪量化评估的话，我们的学生很难有比较广阔地出路。我们需要帮助孩子去掌握有创意的解难能力、沟通能力、同理心、协同能力、有效选择及处理资讯的能力、创意与想象力和主动学习的能力。

一位周六前来访校的妈妈说：

参观学校后，感触还是蛮多的。之前看过耀华的宣传片，觉得它比较理想化，实际参观校区，有点坐实，很多细节上都是支撑起这个理念的。比方说，耀华是非常注孩子的感受，重个体学习、批判性思维。

校园的硬件也非常好，这个在其他的我现在目前见到的学校里边是很好的。

试听课给我的感觉是中外籍老师搭配授课，将一些学习物品当成国际贸易资源，而学生则是贸易往来的国家，每隔一段还会把这个游戏规则升级一下，小孩子们就利用变了的游戏规则继续游戏，互动的参与感非常强，并且要规划策略，得到最好的结果，课程是很好的。秉承一些理想主义的概念，在中国大陆，踏踏实实做下去，长期来看，我觉得还是很好的。

桐乡耀华创校生家长，Andy妈妈表示：

了解和走访过很多不同的学校，包括一线城市的，在国际教育这条路上，最终我决定选择耀华并让我坚定而努力地成为学校的好帮手。

我比较注重学校理念的契合以及家庭教育，对于全人教育，我不仅认同学校更理解孩子有自己的特长，就像一把锋利的矛；各处要扎实即全面发展，就是一个盾。我希望孩子可以全面生长，虽然不容易。

从创校开始，孩子发生一系列积极的变化，比如他更喜欢社交、有初步的领导力、爱提问和思考，英文表达地不断提高等，这与他在校的学习是分不开的。

而家庭教育也不是每天陪孩子做作业，而是今天我们沟通了吗？孩子的教育必须是是学校和家庭合力的结果，如果说我孩子的教育就交给你、全靠你了——那可能是推卸责任了而非表达信任。

而且天生优秀的孩子真的很少的，学霸牛娃们也会付出异于常人的努力。就算天才，我也认为优秀可能不限于学习成绩的优秀，或某方面（如音乐、美术）特别突出的天赋优秀，品格的培养也是优秀的一个目标。因为将来让你一直优秀和有幸福感的，可能还是你的品性。

桐乡耀华在校生家长，N妈妈：

在看到孩子的班主任老师为了主题课，亲手历时3个月筹划一个沉浸式体验课堂，感慨道：

耀华这个名字，关注过国际学校的家长应该都不会觉得陌生。作为耀中耀华一份子，桐乡耀华是2017年初创的新校区，初创意味着有些方面是不完善的，但是N很喜欢这个学校。

图中的这个庞大的空间，是N的西方班主任MissGrey花了三个星期时间，为她的主题课“太空实验室”制作的。

N一直很喜欢球类，对于太阳系，因为我们也有一起念绘本，所以他有一定的知识积累。然而我能给与的东西只是停留在纸面，而这个太空舱可以让孩子们在玩耍中体验和学习，真是太酷了。

选择一所学校，即是选择你认可的一种理念，一种适合你的孩子，可以让你们都变得更好的方式。我喜欢与孩子一起学习与进步的体验，希望自己可以慢下来，陪孩子慢慢长大，自己慢慢变老。他成为他，而我依然是我！

而N妈妈发状态的图中，我们也发现了将其他孩子打上了可爱的马赛克，因为每一位进耀华的家长都需要签署肖像权使用同意书。

那么对这所学校有了比较深入地了解后，爸妈们是不是对这所用心做教育的学校更好奇了呢？想一睹学校风貌、探索它的细节，亲身参与宝贵的体验课，进一步了解国际教育的家庭和对耀华感兴趣的学生家长，不妨扫描二维码/点击文末“阅读原文”链接，获取5月25号（周六）宝贵的课程体验机会↓↓↓

全球先进的21世纪“学习社区”掠影

一个世界最前沿的教育空间设计

LearningCommunity

学习社区是当前国际上最先进的教学模式之一，是一种先进的教育教学理念，以学生为中心，通过运用创新形式的教学方法，在更加灵活和多功能的学习空间里，促进教师更加紧密的协作，进行跨学科和多元化的教学。

耀华将21世纪开放式教学融入教学环境的设计之中，注重探究式与跨学科学习，促进学生间通力协作、促进交流互动——学生不再被分隔在格子间里，交流与公共空间存在于每一个空间层级，并满足不同学生的个性化学习需求。

中西融合的文化特色及师资团队

耀中耀华机构成立于1932年

经过86年的发展

耀中和耀华的校网已经遍布各地

拥有超过8000名在校学生

以及2000多名教职员工

耀华桐乡校区以其独特理念吸引来自全球各地的教育专家

外籍教师的平均教龄在12年左右

大部分教师拥有硕士学历

其中一些很快会取得博士学位

他们全都拥有本国或全球认可的教师资格证

每个班有一中一外班主任，中外老师都是平等的教学老师，他们会进行合作授课，相互探讨教案，找到最好的教育形式，将真正的东西融合国际教育带给学生，为孩子们提供多元文化的学习环境。

放学后，孩子们都回家/宿舍了吗？

课后兴趣课程

本着全人教育的理念，桐乡耀华不仅要培养学生的学术能力，也要培养学生的综合素质，使学生在学术、品格和体育等各方面都得到发展。

学校在每周二至四下午15:30-16:30，提供给孩子们更多丰富的课外活动课（ASA），其中有浙江省唯一开始的Jr.NBA课程、游泳、击剑、钢琴、小提琴、童声合唱团、Vex编程机器人、DIY房屋模型、乐高俱乐部、高级读者俱乐部、古典语音歌剧、信息与通讯技术、电子计划、有趣的微生物学俱乐部等课程，针对有需要的学生，提供额外的英语学习课程，帮助孩子更加自信地运用英语。