小学生签名即可赊账，媒体：这样的生意合适吗？

这家开在学校旁边的小卖部，允许学生通过记账本登记消费。来源：@信息时报

据潇湘晨报11月7日消息，广州海珠区沙园街一名小学生家长反映，日前，学校老师提醒家长留意孩子的赊账消费情况。“询问后，孩子才承认在一家小卖部赊账买过零食。”该家长告诉记者，商家有专门登记学生消费的台账，学生签名确认后可赊账消费，而且还可以设置还款信用期。

店主表示可以加上家长的联系方式，把消费情况随时告诉家长，还能约定每天的消费上限。可面对高年级学生，店铺其实很难管得住。更需要留意的是，广州一名未成年人保护项目的负责人提到，曾有一名六年级学生在家长不知情的情况下连续半年频繁赊账，每月金额超过1000元。广州市市场监管局12315热线对此回应称，要结合实际情况来判断，家长提出诉求之后可以安排现场核查。

几包零食加几笔欠款，听起来不像什么大事。可一旦赊账的对象变成小学生，问题就不再是孩子有没有管住嘴那么简单了。它牵着的是成年人有没有在不知不觉间，把信用消费的那套逻辑带进了孩子的日常生活。

赊账这件事本身算不上新鲜，熟人之间记账、先消费后付款，在平常的商业往来里是很常见的做法。问题在于小学生对金钱、债务和消费后果的认识还不够成熟，未必能弄懂签下自己的名字意味着什么。商家一旦允许孩子在家长未明确知情的情况下持续赊账，原本简单的零食交易，就会不断累积成一笔笔欠款。孩子今天买一包零食、明天买一瓶饮料，单次金额不算高，长期累积下来却可能超出家庭的预期。

更值得警惕的一点是，赊账消费容易把孩子对“拥有”和“支付”的认识弄得模糊不清。用现金付款时，钱从手里交出去，消费和支出之间的对应关系很直接；赊账却把付款推到了以后，孩子只记得自己拿到了商品，未必能意识到消费其实已经发生。对没有收入来源的小学生来说，这种消费方式还会让他们误以为只要在本子上签个名，商品就能不断地拿到手。消费教育要是只停在家长“不要乱花钱”的提醒上，很难真正帮孩子建立起对金钱真实客观的理解。

当然，责任也不能简单推给商家。小卖部的经营者有正常经营、获取收入的权利，学生也不是一点消费能力都没有。只是经营者面对未成年人时，不能光看见一笔笔零食订单，还得考虑交易对象的年龄和认知能力。店主提出同步家长消费情况、设置每日限额，说明商家并非没有风险意识。可这些安排如果只是事后告知，或者只对低年级学生提要求，孩子在家长不知情时持续赊账的情况仍然很难避免。

家长和学校在此同样不能缺席。家长要了解孩子日常零花钱花在了哪里，跟孩子聊一聊什么算合理消费、什么算超出了自己的能力；学校也能通过日常教育帮学生理解金钱、债务和消费责任。不过家庭教育和学校提醒替代不了经营者的责任，更不能把所有问题都留到家长事后去结账。此外，市场监管部门也有必要结合具体的交易情况，把商家向未成年人提供赊账服务的边界说清楚、划明白，及时回应家长提出的诉求。

孩子可以学着消费，却不该过早走进缺少约束的信用消费里。真正的消费教育，不是让孩子从小就对花钱心生畏惧，而是让他们明白每一次消费都连着一次选择、也连着一份责任。一本记账本不该变成孩子消费失控的起点，更不该成为成年人躲避审慎经营的借口。给孩子留出适度自主消费的空间，同时让商家把经营边界摆明白、家长及时参与进来，校园周边的小生意才能既有烟火气，也有该有的规则感。