探索人工智能与外语教育的融合创新——第八届全国课堂二语习得研究论坛在华东师范大学外语学院举行

2026年10月23日至25日，第八届全国课堂二语习得研究论坛暨第二届全国基础教育阶段智能外语教育研讨会在上海举行。会议由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会、华东师范大学外语学院共同主办，来自国内外的高校师生、教研员及一线教师等500余人参会。会议聚焦人工智能时代课堂二语习得研究与基础外语教育创新发展，通过主旨报告、专题论坛、优质课教学展示及专家点评等多种形式，搭建学术研究与课堂实践交流的平台，探讨智能技术赋能语言学习的现实路径。

10月24日，会议在华东师范大学闵行校区举行开幕式，由华东师范大学外语学院院长杨延宁主持。华东师范大学副校长戴立益、中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主任委员、华中科技大学教授徐锦芬致辞。戴立益副校长在致辞中指出，人工智能进入外语课堂的讨论已从“能不能用”转向“怎样用好”。技术应用应遵循语言学习规律，注重学生核心素养发展，正确处理技术赋能与教师育人之间的关系。徐锦芬教授同样强调，课堂二语习得研究应立足真实教育情境，坚持实证研究的严谨性，关注智能技术促进语言发展的实际作用。

会议期间，国内外专家学者围绕智能外语教育的理论发展与实践应用开展学术交流。波兰亚当·密茨凯维奇大学教授Mirosław Pawlak、北京师范大学教授程晓堂、安德烈斯贝略大学教授Masatoshi Sato及华东师范大学外语学院院长杨延宁教授，分别从人工智能辅助语法教学、英语教材编写、实践本位研究及外语教育改革等角度作主旨报告。华中科技大学教授徐锦芬、香港教育大学教授王敏娟和西班牙巴斯克大学教授María del Pilar García Mayo则围绕多模态生成式人工智能、智能体应用及其伦理挑战、人工智能时代的儿童任务型语言学习等议题分享研究成果，呈现了智能技术与课堂二语习得研究相结合的多元视角。

课堂教学实践是本届会议的重要组成部分。10月23日，来自全国的28个中小学外语教师团队分小学英语、初中英语、高中英语及关键语种四个组别开展优质课教学展示。小学英语专场注重趣味体验与真实任务设计，将语言学习融入生活情境、科学探究与劳动实践；初中英语专场围绕规则意识、思辨表达与真实交际，探索语言运用与思维品质的协同发展；高中英语专场聚焦深度阅读、创意表达及跨学科学习，运用人工智能与虚拟现实技术拓展语言实践空间；法语、德语、西班牙语和日语专场则以环境保护、文化交流及社会议题为载体，探索语言学习与跨文化理解的融合路径。

专家点评进一步促进了教学理念与课堂实践的对接。在英语教学展示专场，重庆大学教授彭静、中国教育科学研究院研究员龚亚夫、上海外国语大学教授梅德明分别围绕小学、初中和高中英语教学，从课程标准落实、真实交际能力培养、课堂互动与智能技术应用等方面提出建议。在关键语种专场，华东师范大学教授王静、复旦大学教授刘炜、上海外国语大学教授于漫及华东师范大学教授尹松分别结合不同语种的展示课例，就真实任务设计、产出导向教学、跨文化理解、学习评价及人工智能辅助教学等议题展开点评与交流。专家们在肯定教学创新探索的同时，也强调应立足学生实际需求和语言学习规律，合理把握智能技术的应用边界，进一步提升课堂教学的针对性与有效性。

专家点评

此外，会议设置24场专题论坛、智能外语教育优质案例展示、论文写作工作坊及“期刊主编面对面”等活动，围绕智能技术辅助语言学习、教材使用、课堂互动、教师专业发展及测试评价等议题交流研究成果，推动不同研究领域与教学实践经验之间的交流互鉴。

期刊主编面对面

分论坛现场

10月25日，会议举行优质课教学展示颁奖仪式，由华东师范大学外语学院朱彦教授主持。香港教育大学王敏娟教授、重庆大学彭静教授、华中科技大学徐锦芬教授和中国教育科学研究院龚亚夫研究员分别为关键语种、小学英语、初中英语及高中英语组的教学展示代表颁奖。随后，华东师范大学外语学院院长杨延宁为龚亚夫颁发荣誉教授证书，龚亚夫表示，期待以此次受聘为契机，进一步促进外语教育研究与一线教学实践的交流合作。

颁奖及聘任仪式结束后，会议进入闭幕式。华东师范大学外语学院院长杨延宁教授总结了本届会议成果，并对参会专家、教师及会务团队表示感谢。下一届论坛承办单位西北师范大学外国语学院院长俞婷教授介绍了学校办学特色及下届论坛筹备计划，诚邀与会专家学者2027年相聚兰州。至此，为期三天的会议圆满落下帷幕。