征文获奖专访| 干天裔：写作是表达自己，不是为写而写

【编者按】优秀的写作水平离不开孩子们平时的阅读和积累，离不开孩子们对于生活的细致观察和家长老师的们正确引导。怎样让他们成为善思、能言、会写的孩子？相信每位老师、每位家长都有自己的方法。本次亲子学堂对第三届“澎湃新闻寒假征稿活动”获奖小朋友和指导老师的系列专访，希望给大家一些启示。

“车子在高速公路上稳稳地行驶着，车载音响悠悠地播放着捷克作曲家斯美塔那的《伏尔塔瓦河》，透过车窗玻璃，只见今冬遇到的第一场雪飘飘扬扬，我的思绪回到了2015年的大年初一。”

这是本次年味征文获奖作品《我和爷爷的一次寻根之旅》的开头，作者干天裔是上海市民办建平远翔学校初三4班的学生，此外，这篇文章还以2631高票获得“读者最心水作品评选”的第一名。

寒假一模考完后，干天裔和同学包场踢足球。

事实上，这篇文章的初稿写于2015年。当时，还在上小学五年级的干天裔陪爷爷奶奶回宁波老家过年，途中碰到许多有趣的事情，他有感而发便写下来。当今年再次回宁波过年时，情感感知力更加丰富的干天裔，想起那次陪爷爷回老家的情形，便在之前的文章里寻找“回忆”，并在此基础上加入更多情感表达，最终有了这篇“寻根之旅”。

在文章中，干天裔对“年味”有三种理解，“一是味道，我对宁波菜味道的怀念；二是人情味，陪爷爷奶奶回老家过年时，我深刻体会到干氏家族的人情味，这是我之前所没有体会过的；第三层含义是对爷爷的回忆。”

写作是为了表达自己

许多学生都很怕写作文，干天裔却直言，他很喜欢写作。在妈妈和语文老师的写作理念影响下，他明白，写作是将自己的想法完整呈现给读者的一种方式。“作文不应该为了写而写。为了应付去写作文是很痛苦的。”他说。

干天裔的妈妈是一名语文老师，在干天裔还很小的时候，妈妈就有意识地培养他的学习习惯。刚开始，妈妈陪他阅读有拼音的绘本，当他逐渐识字多了，会开始自主阅读时，妈妈又引导和培养他写日记、做记录的习惯。在学校，老师也会要求学生每天写日记，将碰到的有趣的事记录下来。观察生活、做记录、写日记，干天裔觉得是一件很有趣的事。他说，等到这些“素材”足够了，或者说，哪天灵光乍现，就在原有的想法上做延伸，形成一篇文章。

前段时间，干天裔家的天花板墙皮掉了。原因是刚开始天花板出现小洞时没管，后来长时间进水成了大洞，天花板墙皮就掉了。当时，妈妈无意中的一句话“小洞不补”就成了他写作文的灵感。

“平时学习上有一些‘小洞’，我没在意，结果问题越积越多，考试的时候就失利了。妈妈的这句话给了我一个启发‘小洞不补，大洞吃苦’。”干天裔笑着说。

闲暇之余拼搭的模型

写作文要写真事，抒真情

民办建平远翔学校的唐秋芳老师，是干天裔的语文老师，也是此次征文的指导老师。她对学生干天裔此次的文章表示很满意，“看得出是真正的投入了情感，把对爷爷的思念表达得很动人。”

在培养学生写作能力方面，唐老师一向秉持“写自己的生活，自己的感受”的理念。在教学生涯中，她碰到很多家长给孩子买高分作文范本，让孩子模仿的案例。她说，这样做反而会限制孩子的思维，搞不好还成了抄袭，得不偿失。因此，她会给予题材新鲜活泼的作文高分鼓励，哪怕文章的其他方面有所欠缺。

而引导孩子喜欢上写作，唐老师认为，还是要多读多写，这需要一个很长的过程。通常在起始年级，唐老师就会要求学生写日记，一开始要求不高，只要把当天有意思的所见所闻及感受写下来。她还会利用课堂的时间，将写得好的日记拿出来，大家一同交流，培养孩子的写作兴趣。

“鼓励孩子多写，越写越多就会越写越好。此后再在写作的题材上、写法上作一些指导。在写作过程中，我特别强调写真事，抒真情。”唐老师说。