征文获奖专访| 马瑛：爱和自由滋养出茁壮的生命力

【编者按】优秀的写作水平离不开孩子们平时的阅读和积累，离不开孩子们对于生活的细致观察和家长老师的们正确引导。怎样让他们成为善思、能言、会写的孩子？相信每位老师、每位家长都有自己的方法。本次亲子学堂对第三届“澎湃新闻寒假征稿活动”获奖小朋友和指导老师的系列专访，希望给大家一些启示。

“我和爸爸一起来堆雪人。他帮我在车上搜集了一堆又一堆的雪放在石桌上，我负责把雪加固。当做完一个没有角的三角形身子时，我以为爸爸会给我一个球形的头，但没想到又是一个三角形堆在上面。当他帮我做完后，我觉得那简直比猩猩还丑。我可不想让我在2019年的第一场雪的作品就是它。于是，我从家里找出一个圆形的泡沫塑料板来修饰它。

可是这个雪人实在是太丑了，我实在是没法修饰它。我心里嘀咕着。这时我脑子了跳出了毛主席说的“坚持就是胜利”这句名言。对呀，我要坚持，坚持修好这个雪人，让它重获生命……”——年味征文获奖作品《过年时，爸爸陪我堆雪人》 （作者马瑛）

和爸爸一起玩堆雪人，她不满意爸爸的安排，嫌太丑，于是自己搞出了一套小设计——看马瑛小朋友的作文，有种忍俊不禁的感觉。在妈妈眼中，这个文笔轻松幽默的孩子从上学开始就称得上让老师放心，让家长省心。“她学习不错，遵守纪律，热心帮助班级做各种事情。她挺喜欢做手工，做实验。我最佩服她的坚持，她每天坚持打卡薄荷阅读，还邀请我一起参加，我自认做不到。”马瑛妈妈说。

让人放心、省心的马瑛在语文学习上表现突出。据介绍，这次征文活动是学校老师布置的寒假作业，因为堆雪人对她来说是寒假里非常开心的一件事，写起来一气呵成，除了几个错别字，基本没有改动。说起女儿的作文，马瑛妈妈也表示由衷地佩服：“很多时候，我看女儿写的作文，都觉得惭愧，自己写不出来。”在妈妈这种鼓励下，自信的马瑛也喜欢自己写的这篇文章：“最满意的地方是我在堆雪人的那一段过程吧。如果重头再写，我想我还会写堆雪人这个内容吧，因为这算我在寒假中很有意义的一次活动了。”

独门秘笈1：妈妈放手

“孩子语文学习一直不错，自己会认真预习，复习。我们家长一般只负责检查作业。我记得她三年级刚刚开始写作文的时候，还要我帮她一起想提纲，自从有一次按照我提供的思路写了作文，结果被批为重写之后，她就再也不会问我怎么写作文了。”原来，依赖妈妈并不是好办法，马瑛妈妈的无心之举，反而推动了孩子独立去写作文的步伐。当然，马瑛妈妈经常到图书馆借书，也常常在网上买书给女儿阅读，这些阅读经验无疑夯实了马瑛写作文的表达基础。

独门秘笈2：多阅读兴趣书

“我喜欢看一些关于科学的书。我最近在看《女生贾梅》、《男生贾里》、可怕的科学系列等等。我们学校周五的早上会给我们一些看书的时间，我还参加了学校‘快乐阅读’的社团，放学之后，会在教室里阅读图书馆里的书。写完作业时，我也会看书。这些书有趣的故事，令人紧张的情节和生动的语言打动了我。”马瑛说。

独门秘笈3：善用语文书和作文本

除了课外书，其实语文书也是马瑛写作文的好帮手。“我们在预习课文时都会读5遍，熟悉课文，一学期下来，也学会了许多写作方法，积累了许多好词好句。我觉得看些作文书，积累写作手法可以对写作文有帮助。还有就是将自己写过的作文都再仔细读读，修改一下，可以从中获得不少的知识。”马瑛大方地分享了自己使用语文书和作文本的技巧。

此外，她平时也很注意观察和思考，“我记得有一次看到她在考卷上写了一篇打蚊子的作文，就是很小的一件事情，也写得非常生动，还总结出了一些道理。”马瑛妈妈补充道。

独门秘笈4：轻松有序，感受生活

小学五年级，面临小升初，平时一定很忙吧？没想到，马瑛妈妈说，女儿课外没有上额外的辅导班，所以学习压力并不是很重。“平时她喜欢做手工，做各种稀奇古怪的实验，我们都不会去干涉她。当然如果她把厨房弄得一团糟的时候，我还是会请她打扫干净的。我们还会一起去参加各种有趣的活动，比如物品拍卖会，体验一下举牌竞价时的紧张、没有拍到心仪物品的失落，以及事后发现拍品物超所值时的惊喜。”

而马瑛也有自己的一套减压法，那就是照顾植物。“这是一种锻炼耐心的爱好。一开始，刚买来植物时，我按照百度上的方法每周浇一次水，可第二天早上起来一看，叶子都耷拉了下来，于是，又浇了一次水。我每天都去看看我种的花草，渐渐地就知道了每天早上和晚上都要浇水，但一次不能浇太多。花草养活了，真的好高兴。”马瑛说。

“孩子刚出生的时候，我们信仰蒙氏教育的‘爱和自由’，不去打扰孩子成长过程的各种敏感期，该吃手的时候吃手，该撕纸的时候撕纸，想在墙上画画就在墙上画画。她想做什么就做什么，我们从不去打扰她，不会在她专心做一件事情的时候人为打断她，不会有意识地去引导她做一些看起来是开发智力的事情。等到了三四岁，我觉得爱不能少，但自由要有个度。我们没有上蒙氏幼儿园，而是上的普通双语私立幼儿园，然后就开始了常规的学校教育。”或许正是这样一份来自家庭的理解、包容和陪伴，马瑛才能成长得健康快乐，充满主见和能力吧。

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辅导老师的点评，同时也是一份写作指南

福山证大外国语小学的朱萍老师，是马瑛此次参加征文比赛的指导老师，她为得意学生马瑛的征文写了一份点评。朱老师认为好的文章要言之有物、言之有序、言之有情，这个点评也可以成为帮助孩子写作文的小小指南。

1.言之有物

学生写作文，最头疼没内容可写。常言道：“读万卷书，行万里路。” 今年春节，马同学回到老家，恰逢几年难得一见的大雪。“作为在上海长大的孩子，很少看见这样的大雪……外面银装素裹，白茫茫一片。在二楼的我放眼望去，大地好像披上了好几层白纱……”这是孩子的亲身体验，显得更真实，更可贵。

2.言之有序

小马同学在班级是位品学兼优的好同学，是老师的好帮手。无论什么班级事务，只要交到她的手里，都能有序地完成。所以，在平时的学习生活中，练就了她的强大的逻辑能力。在此次的习作中 “他帮我在车上搜集了一堆又一堆的雪放在石桌上，我负责把雪加固……于是，我从家里找出一个圆形的泡沫塑料板来修饰它……”类似的“有序”随处可见。

3.言之有情

小学生作文要善于表达自己的真情实感。“在上海的我很少看到雪，十分激动……我觉得那简直比猩猩还丑……对呀，我要坚持，坚持修好这个雪人，让它重获生命……我心里比吃了蜜还甜。也享受到了“胜利”的滋味……我的努力坚持终有收获。”这些内容都表现了孩子丰富细腻的情感，为表达中心服务。