征文获奖专访| 宗伟航：妈妈说“书非借不能读”
【编者按】优秀的写作水平离不开孩子们平时的阅读和积累，离不开孩子们对于生活的细致观察和家长老师的们正确引导。怎样让他们成为善思、能言、会写的孩子？相信每位老师、每位家长都有自己的方法。本次亲子学堂对第三届“澎湃新闻寒假征稿活动”获奖小朋友和指导老师的系列专访，希望给大家一些启示。
“我每年都会回老家过春节，在我的老家有着各种充满年味的传统习俗。这两年我们村在过年的时候组织了舞龙的活动，每一次我都会跟着舞龙的队伍走完表演的全程。因为我不仅喜欢他们的表演，而且这样活跃的过年气氛也让我感到很开心。”东港小学四（2）班的宗伟航小朋友说起此次澎湃新闻寒假征稿中自己的写的作文，滔滔不绝的向记者再一次回顾了他在文中描述的老家舞龙的景象。
“我们村的舞龙队由几十个青年人组成，但是领头的两位——一位举着龙头，一位举着龙珠的是由我们村经验最丰富的舞龙师傅担任的。”宗伟航小朋友说到这里掰着手指头，在努力回忆舞龙队的人数。“他们表演了很多精彩的动作，‘双龙戏珠’、‘双龙出水’、‘火龙腾飞’最后是‘蟠龙闹海’。”说到这里，宗伟航的眼睛闪烁出明亮的目光，在空中划出一个个圈圈仿佛舞龙的景象再一次呈现在他的眼前。
说到这次为什么会参加澎湃新闻的寒假征文，宗伟航害羞地看了一眼坐在旁边正在一同接受采访的指导老师马翠红说到，“其实这次投稿是马老师组织的，挑选了班级里几位喜欢写作的同学，将过年回家的经历记录下来。我这次回老家的几天里，看到了许多有趣的事情就把它们写了下来，马老师帮我把这篇文章修改了好几次。”
马翠红：留心观察，才能做好积累，从生活出发，才能写得更生动
“我认为，阅读和写作是分不开的。孩子们笔下能够写出什么东西，都是他们心中积攒的故事和所见所闻，并不是看作文书能够直接提升写作水平的。宗伟航这次就是将所见所闻和心中的喜悦之情表达了出来。”东港小学四（2）班语文老师兼班主任马翠红对于宗伟航小朋友的作文表示了肯定。马老师对于这次在学生们交上来的征文指出了两个十分“有趣”的现象：一是平时喜欢动笔写游记、周记、日记的小朋友的习作更加活泼生动；二是外省市的小朋友写回家过年更加生动，内容更加丰富。
对于这两个现象，马老师是这么解释的。
首先，平时在班级的语文教学过程中，她就十分强调阅读的重要性，每天半小时的阅读对于班级中每个同学都是硬性的要求。对于书中的小故事，对于书中的小桥段和好词好句，马老师一直鼓励学生朗读出来，“朗读不同于阅读，在读出声的过程中孩子们又听了一遍，能够更加用脑去理解文中所表达的内容，同时我也鼓励他们读完之后思考一下自己读过的句子，放在自己的身上或者文章中会有怎样的效果？”这样一种连看带读加思考的阅读方式是马老师多年教学经验中总结出来的。同时在半个小时的阅读要求之外，马老师也一直鼓励学生多出门看看，在和家长交流的过程中建议家长带着孩子多出去走走，“我负责丰富学生的校内的课余生活，家长负责丰富学生校外的课余生活。”只有多看，多记，多问，多思考才会在生活中积累素材，在落笔时胸有成竹。“班级里有不少学生在旅游或者参加活动之后自己写游记、周记给我看，我都十分乐意给他们批阅修改，给他们肯定和鼓励。久而久之，这些孩子的积极性越来越高，越来越喜欢写作。”
其次，马老师也承认，在过年期间，回到外省市老家过年学生的习作，比上海本地学生的习作内容丰富的多。“不得不承认，外省市过年的方式更加丰富，这些回老家的小朋友经历了一个更加有趣的春节。现在上海的孩子，过年连烟花都很难看到了，哈哈。”这种生活经历上的不同，直接影响了文章内容上的丰满与否，印证了马老师强调的“从生活出发，才能写得更加生动”的观点。
宗伟航：妈妈带着我阅读，我和她会在电话里聊书。
在和宗伟航小朋友的交流过程中，记者了解到，在家里宗伟航的妈妈也是一个十分喜欢读书的人。“我妈妈在机场工作，工作之余空闲的时候不喜欢盯着手机，而是喜欢拿起一本书静静地阅读。她经常会去图书馆借书看，同时也会挑选一些合适我的书带回家给我。”宗伟航的阅读习惯就是这样从小被他的母亲培养起来的。“我家藏书并不多，但是我妈妈曾和我说过一句话：‘书非借不能读也’，意思是‘不是借来的书就不会懂得去十分珍惜地好好阅读’。”
宗伟航和妈妈不仅喜欢借书来读，而且他的妈妈也会在和儿子交流探讨书中的故事。“我的妈妈不能经常在家陪着我一起读书，但是她会在轮休的时候打电话回家关心我在家做什么。有时候就问我今天读了哪些书，我们就会交流彼此的读后感。有些读不懂的内容，我就会告诉妈妈，让她下班回家后给我解释。”就是在这样一种爱阅读，也爱思考的家庭环境中，宗伟航成长为一名热爱思考，热爱提问，对于书本中的内容和知识一直保持着高昂探究思考热情的学生。
当问到宗伟航小朋友最近在读什么书时，他脱口而出，“《格林童话》，德国的格林兄弟写的。”书中有些故事宗伟航表示能够看懂它的寓意，但是当看不懂一些故事的寓意时，他就会等妈妈有空的时候陪他一起读书，帮他解读。
在采访即将结束之时，马翠红老师摸着宗伟航的脑袋对记者说，“像宗伟航小朋友家庭中这样温暖的阅读氛围，我着实希望在每个学生的家庭中都能建立起来，这样不管是对于孩子阅读写作和语言能力都有很大的提升，同时这也是每位家长和孩子建立亲密关系必不可少的强力纽带。”