3场座谈会，校长与青年教师畅谈初心、共话成长
五月，夏木阴阴，和风送暖
校长王云鹏
与京杭两地34名青年教师代表
开展三场座谈交流
围绕持续推动学校科技创新高质量发展着力增强原始创新能力全面提升学术研究、工程实践
与教育教学整体水平等主题听取一线教师的成长体悟与意见心声共同谋划发展方向在服务国家中绽放青春光彩
凝聚实干担当 勇攀科技高峰
5月7日，王云鹏与12名海外青年人才代表围绕发展规划、工程实践、学术研究等主题深入交流，听取成长感悟与意见心声，并与之交流共勉、寄予期望。副校长闫晓军参加座谈。
会上，12位海外青年人才代表先后发言。电子信息工程学院、无人系统研究院、集成电路科学与工程学院青年教师重点介绍了在承担重大任务、服务国家需求中的收获体会；机械工程及自动化学院、医学科学与工程学院青年教师分享了如何将个人发展融入国家战略的实践与思考；材料科学与工程学院、网络空间安全学院青年教师讲述了深入大院大所实岗锻炼的体会与成长；航空科学与工程学院、宇航学院、国际前沿交叉科学研究院青年教师介绍了当前工作面临的挑战；计算机学院、交通科学与工程学院青年教师则立足新起点，畅想了未来发展的思考与展望。
座谈中，王云鹏与各位青年学者逐一交流，在认真听取每位教师意见建议的同时，亲切询问大家在生活工作中遇到的困难，耐心倾听诉求，结合实际给出解决建议、指明发展方向。
王云鹏指出，北航是一所具有深厚红色基因的学校，建校七十余年以来始终以服务国家为最高追求，秉持“包容、协同、创新”的理念，致力于打造支撑国家战略的高质量人才队伍。针对青年学者如何更好地成长，王云鹏强调，一是要胸怀国之大者，自觉将国家需求摆在首位，大力弘扬科学家精神，瞄准科技前沿和重大战略持续攻关，为国家高水平科技自立自强和重大任务攻坚突破贡献力量，在服务国家战略中实现自我价值；二是要主动融入大局，恪守“育人文化”，坚持立德树人根本任务，厚植“团队文化”，在产学研深度合作中持续攻关，传承“空天报国”文化，主动将个人学术理想深度融入强国伟业，与学校和国家发展同频共振；三是潜心笃行实干，深刻践行北航科技创新“四大模式”，推进实施有组织的科研，依托平台承接重任，通过项目锤炼能力，在厂所一线的真环境中解决真问题，努力产出更高质量、更有价值的成果业绩，努力成长为挑梁担纲的栋梁之才。
座谈最后，王云鹏表示，学校将持续完善青年教师管理服务体系，加大部门协同，在优化资源配置、考核评价等环节上再下功夫，为青年人才发展提供稳定、持续的成长支持。
深耕基础研究 筑牢创新根基
为深入贯彻落实习近平总书记在加强基础研究座谈会上的重要讲话精神，持续推动学校基础研究高质量发展，提升原始创新能力和教师队伍水平，5月19日，王云鹏与13名青年教师代表围绕学校基础研究发展主题进行深入交流，认真听取一线教师的经验体会和成长感悟。副校长吕金虎、闫晓军参加座谈。
会上，13位青年教师代表依次发言。材料科学与工程学院刘翔、仪器科学与光电工程学院钟景分享了如何从基础研究到转化应用的科研实践；物理学院王帆、数学科学学院崔春风、电子信息工程学院李胜曦、自动化科学与电气工程学院刘汶欣讲述了在基础研究领域将自身研究方向与国家战略需求结合的心得体会；航空科学与工程学院朱晓威、能源与动力工程学院刘冬冬、交通科学与工程学院柳淏元、宇航学院董若宇介绍了在基础研究方面面临的难点与挑战；可靠性与系统工程学院海星朔立足个人成长新起点，分享了未来发展规划。
化学学院刘明杰、医学科学与工程学院常凌乾紧扣基础研究主线，结合自身成长经历为在场青年教师分享了经验。刘明杰介绍了科研选题的基本原则，并建议老师们要强化全局思维和交叉思维，注重提升科研敏锐度，同时要立足北航特色，学会从工程应用中提炼出关键科学问题。常凌乾鼓励青年教师们要主动走出“舒适区”，打破学科壁垒与思维定势，在专注领域持续深耕，在前沿交叉与交流互动中催生原始创新成果。
王云鹏表示，习近平总书记的重要讲话具有很强的政治性、理论性、战略性、指导性，要深刻认识加强基础研究是实现高水平科技自立自强的迫切要求，也是提升学校学术影响力的关键所在。他指出，学校作为高水平研究型大学，始终将加强基础研究作为支撑学校高质量发展的重要一环，在补齐学术短板上持续发力，在科技强国建设中扛责任、担使命。围绕落实中央部署、推动学校基础研究高质量发展，王云鹏强调，要加强统筹实施和条件保障，强化以场景为驱动的基础研究攻关，明确基础研究的主攻方向和重点领域，有组织地培育重大重点项目，接续突破科学问题，产出原创成果。要鼓励自由探索与目标导向相结合，发挥理工融合、学科交叉优势，健全符合基础研究特点的“分类评价体系”，构建“长周期支持”和“高包容度”的育人机制，营造基础研究良好生态环境，支持一批具有创新潜力的青年教师成为世界顶尖人才。
针对青年教师如何更快成长，王云鹏勉励老师们要传承弘扬科学家精神，在原始创新上狠下功夫，重点提升四种能力。一是学术质疑力，要坚守学术初心，敢于突破既有范式，勇于提出真问题、新问题；二是学术敏锐力，要紧跟前沿趋势，精准把握国家需求，前瞻布局科研赛道；三是学术发展力，要沉心静气、久久为功，在细分领域持续深耕，聚力产出标志性原创成果；四是学术引领力，要主动参与高水平交流合作，不断提升国际学术影响力与话语权。同时，王云鹏指出，青年教师要找准研究选题，明确个人发展方向；要选准科研项目，一体推进科研工作与人才培养；要强化团队协作，在交叉融合中集聚创新优势；要深化开放交流，在互学互鉴中拓宽学术视野。
王云鹏表示，学校始终牵挂、关心、支持青年教师成长，将进一步强化政策供给、优化资源配置、完善服务保障，搭建常态化的沟通桥梁，为大家潜心科研、安心治学、舒心成长保驾护航，让每一位青年教师都能施展才华、实现抱负，在服务国家需求中成就事业、绽放光彩。
聚力原始创新 面向国际前沿
5月29日，王云鹏与北航国新院、天目山实验室共9名新进教师代表围绕学校发展规划、科学技术创新、教学能力建设等主题深入交流，细致听取老师们的工作体会与建议，并就成长路径、学术探索展开交流。副校长赵巍胜参加座谈
座谈会上，教师代表们畅谈真知、献计献策，结合平台建设、教学科研、职业成长等经历，分享了独到的感悟与实践体会。
碳中和国际研究中心教师桑睿、李超，人工智能科创中心教师郭洋洋和智慧民航科创中心教师于浩围绕科研平台发展、学科交叉融合、人才引育机制及校企协同创新等方面交流经验，并就优化科研资源配置、强化学术合作提出建议；基础课程中心的中外教师吴介焜、Nicolas PIAIA立足教学一线，从课程开发、语言教育创新及国际化人才培养等角度分享实践探索；天目山实验室教师章程结合科研项目攻关，就深化校地协同创新、提升科研组织效能交流了经验；博士后代表王开洋、李赵松则介绍了依托北航国新院开展交叉创新研究的成长收获，同时围绕青年人才培养与职业发展建言献策。
王云鹏认真听取了教师代表发言，对大家立足岗位建言献策、积极投身教育教学和科技创新给予充分肯定。他指出，教师是学校最核心的发展资源，是立德树人的直接实践者，也是推动科技创新和学科建设的重要力量。希望广大青年教师主动将个人发展融入学校事业发展大局，在服务国家战略需求和学校高质量发展中实现人生价值，与学校发展同向同行、同频共振。
围绕青年教师成长成才，王云鹏勉励大家要坚持分类发展、分类卓越，立足岗位职责不断提升教学科研能力。一要提升学术质疑力，始终保持对科学问题的敏锐洞察，善于从现象中发现问题、从实践中凝练问题；二要提升战略判断力，紧跟科技前沿和国家战略需求，找准研究方向、找准科研赛道、找准学术选题；三要提升科技创新力，坚持目标导向和问题导向相统一，在攻坚克难中不断提升原始创新能力；四要强化综合协调力，主动融入团队和平台，在学科交叉和协同创新中拓展发展空间，不断提升人文素养、学习能力和合作能力。
王云鹏表示，学校始终秉承“包容、协同、创新”的理念，将持续完善治理体系和服务保障机制，不断优化资源配置，强化科研条件支撑，为青年教师成长发展创造更加优质的环境。希望广大教师在开放包容中汇聚智慧，在协同攻关中锤炼本领，在创新实践中追求卓越，努力成长为服务国家战略需求的优秀人才和学术骨干，为学校高质量发展和高水平科技自立自强贡献更大力量。
三场座谈各有侧重、协同发力，紧扣人才强校战略核心，聚焦青年人才发展关切，分领域、分主题搭建常态化沟通桥梁，以更大力度、更实举措加强基础研究与原始创新，也关注发展支撑、资源保障、成长路径的现实需求，更聚焦空天报国、服务国家的使命担当，体现出北航青年人才潜心治学、勇于攻坚的昂扬面貌与进取精神。
出品 | 航小萱®工作室
文字 | 王君兰 祝婧超 谢雨倩
袁晓慧 周瑶
摄影｜邸白鹭
编辑 | 胡译文
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原标题：《3场座谈会，校长与青年教师畅谈初心、共话成长》