从伊水之滨到天山脚下！洛阳师范学院师生二十二年接力援疆支教

五月，洛阳师范学院校园里火红的石榴花开得正艳。

“豫来豫亲”中华民族共有精神家园河南高校主题成果展示活动正在学校举行，全面呈现了全省高校立足办学特色、服务民族地区发展的务实举措，学校“牡丹花开 香飘边疆”援疆品牌作为特色工作成果亮相展区。

22年来，学校深耕实践，构建起教育、科技、人才、文化“四位一体”援疆工作模式，持续为新疆教育事业发展与经济社会进步贡献洛师力量。

二十二载薪火相传，二十八批师生接力西行

日前，203名洛师学子背负行囊，整装待发。他们的目的地，是新疆哈密。从伊水之滨到天山脚下，两千余公里的路程，挡不住这群年轻人向西而行的脚步。

这是洛阳师范学院派出的第二十八批援疆支教志愿服务团。他们从全校师范生中脱颖而出，奔赴哈密57所受援学校。从幼儿园到高中，从城市到乡村，这支队伍的专业结构与对口学校需求实现精准对接。

学校举行援疆支教20周年座谈会暨深化教育合作框架协议签约仪式

离开熟悉的校园，站上陌生的讲台，203名学生用行动回答一个追问：何为师者？

历史文化学院学生石尚走进哈密市第十二中学。“这是一所民族学校，少数民族学生占九成以上。”为了拉近与孩子们的距离，她特意学了几句维吾尔语。第一堂课上，她用刚学会的维吾尔语向孩子们问好——那一声“亚克西木斯孜”虽略显生涩，却让讲台下一双双眼睛被点亮。一声问候，叩开了课堂的大门，也拉近了彼此的心。

他们渐渐懂得，教师不只是知识的传授者，更是成长的同行者。同样的智慧在更多课堂生根发芽。马克思主义学院学生邵智瑶在哈密市第十四中学，用“小红花”兑换洛阳师范学院文创产品的方式，让课堂成为孩子们每天期待的地方。

他们用真诚走近学生，用智慧点亮课堂，在教与学的相互成就中，与边疆的孩子们共同成长。那些用心打磨的方法、悄然建立的信任、彼此温暖的瞬间，让这条走了二十多年的援疆之路越走越宽。

洛阳师范学院档案馆副馆长丁兴琴曾经在哈密职业技术学院支教三年。每到周末，她都会带领团队，去哈密市社会福利院陪伴那里的孤残儿童。“刚开始孩子们对我很生疏，甚至有些排斥。但三年的陪伴下来，他们都叫我‘丁妈妈’。”丁兴琴说。

慢慢地，一个人的行动渐渐变成了一群人的行动。援疆医生、援疆干部、洛阳师范学院在哈密的支教大学生，还有哈密当地的大学生，都加入了进来。支教大学生辅导孩子们学业，援疆医生给失能残疾儿童做健康筛查，援疆干部协调资源带孩子们走出福利院……今年1月，丁兴琴援疆期满，孩子们一遍遍地问：“丁妈妈，你啥时候再回来看？”“我告诉他们，放心，丁妈妈走了，但爱和陪伴不会停止。”

学校援疆支教学生与当地学生共同参加下马崖乡铸牢中华民族共同体意识教育实践基地

如今，丁兴琴在哈密教过的学生每周六依然去福利院陪伴孩子们。“每当看到微信群里孩子们一张张笑脸，听到他们的声音，我就觉得，中华民族共同体意识正在悄悄生根发芽、代代相传。”

丁兴琴还说起，一次送教下乡时，一位哈萨克族妈妈向她求助：12岁的儿子周末回家不愿出门，整日打游戏，自己实在不知道该怎么办。“我跟着这个妈妈去了她家，通过和孩子聊天，发现他特别喜欢踢足球。我当场就承诺，要送给他一个足球。”丁兴琴说，两周后，她收到孩子妈妈发来一条质朴的微信：孩子变了。他拿到足球后成立了村足球队，周五返校前小心翼翼把足球擦得干干净净，人也活泼开朗多了。“所以，民族团结从来不是抽象的概念，它就在一个小小的足球里。铸牢中华民族共同体意识，重在行动，贵在坚持。”

自2005年学校与哈密建立教育对接以来，二十二年间，一批又一批洛师人接力走上这条西行之路。学校迄今共派出28批、88名优秀教师和2628名学生开展援疆支教工作，师生在与新疆各民族交流交往中践行弘扬中华民族共同体意识，做“根在河洛”的中华优秀传统文化传播者,熔铸“心有大我、至诚报国”的教育家精神和服务边疆的家国情怀。

从最初的教育帮扶，到如今教育、科技、人才、文化“四位一体”的全方位援疆模式，矢志不渝、坚定不移地把“为党育人、为国育才”的初心使命写在边疆大地上。

从新疆墨玉到甘肃三地，语言援疆的“暖心样本”

“老师，我的普通话发音终于有了底气。”在新疆和田地区墨玉县，一位参训教师在完成当天的线上辅导后，激动地给远在河南的授课教师发来语音消息。这是洛阳师范学院开展国家通用语言文字培训的一个寻常画面，也是高校服务民族地区教育的温情缩影。

作为入选首批国家语言文字推广基地的高校，将推广普及国家通用语言文字深度融入援疆工作大局。自2020年起，基地连续承担新疆和田地区墨玉县教师国家通用语言文字能力提升在线培训任务。面对地域遥远、语言环境复杂等实际困难，项目团队精心设计课程，采取过“大课+小课、理论+实践、水平测试”相结合的方式，帮助民族地区一线教师突破语音瓶颈，提升课堂教学用语规范水平。

学校援疆支教学生在哈密市第九中学课堂教学

在深耕新疆的基础上，基地将成功经验进一步延伸至甘肃秦安县、平凉市、庆阳市等地，开展师资培训项目。该项目聚焦民族地区和乡村振兴重点帮扶县幼儿园及中小学教师，通过系统的普通话正音、教学用语训练及语言文化浸润，助力教师“能说会教”，从而惠及更多孩子。

据统计，截至目前，该基地累计培训新疆、甘肃两地一线教师数百名，覆盖多个原深度贫困县和乡村振兴重点帮扶县。许多参训教师从不敢开口到自信讲课，从方言浓重到发音标准，语言能力的提升直接带动了课堂教学质量的跃升。

“这不仅是一次语言培训，更是一份跨越千里的教育情谊。”基地相关负责人表示，团队始终坚持“扶智先通语”的理念，把每一堂课都当成一次民族团结的播种。扎实的工作成效获得上级部门高度肯定，被誉为高校服务民族地区教育的“暖心样本”。

如今，这份温暖仍在延续。新一期的在线培训即将启动，基地教师和志愿者们正忙着更新课件、调试设备。屏幕两端，中原大地与西北边陲，因为共同的语言而紧紧相连。

“到西部去，到基层去”，以青春之力赋能西部建设

“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去。”这句激昂的口号，对于洛阳师范学院2024届毕业生、大学生志愿服务西部计划优秀志愿者苏明燕而言，从来不是一句空话，而是她坚定理想、付诸实践的行动指南。如今，她的事迹正激励着更多学弟学妹接过接力棒。

日前，洛阳师范学院2026年大学生志愿服务西部计划志愿者招募工作正式启动。消息一经发布，便在毕业生中引发热烈反响。经审核推荐、复审筛选等环节，他们将踏上奔赴西部的征程，投身当地基层建设。

西部计划志愿者苏明燕走进铁列克乡小学向学生们普及法律知识

“选择西部，就是选择一种更有厚度的人生。”刚刚通过选拔的一名2026届毕业生表示，将以苏明燕等优秀校友为榜样，在祖国最需要的地方书写属于自己的青春答卷。

接下来，学校还将组织开展岗前培训、出征仪式等系列活动，确保志愿者“派得出、留得住、干得好”。一批又一批洛师学子，正从伊水之滨出发，奔赴辽阔西部，用奋斗和奉献诠释新时代青年的责任与担当。

据学校相关负责人介绍，洛阳师范学院始终积极响应国家号召，将西部计划作为服务国家战略、引导毕业生基层就业的重要抓手。近五年，学校已持续向新疆输送优秀应届毕业生300余人。他们深耕教育、乡村振兴、基层治理等多个领域，扎根岗位、默默奉献，以青春之力赋能西部建设，为地方经济社会发展、增进民族团结注入了源源不断的青春动能。

洛阳师范学院党委书记郭改英表示，学校将持续深化与民族地区的协同合作，坚定不移把援疆支教这一品牌项目长期坚持下去，坚定不移做好民族地区语言文字推广工作；始终把边疆大地作为立德树人的大课堂，引导广大师生在援疆实践中厚植家国情怀、砥砺民族精神，促进各民族师生交往交流交融，不断夯实“五个认同”的思想根基，为铸牢中华民族共同体意识、推进中国式现代化新疆实践贡献更加持久而有力的洛师力量。