具身智能、脑机科技……本科专业“上新”布局急需紧缺领域

教育部近日发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》，共新增38种普通高校本科专业。获批申办高校可纳入2026年高考招生。新增本科专业有哪些特点？开展专业调整工作有哪些考虑？

▍新增专业

布局急需紧缺领域 大力拓展交叉学科

具身智能、低空经济与管理、海洋智能与无人技术……今年新增专业呈现出教育学科布局急需紧缺领域、大力拓展交叉学科的鲜明特征。

例如，四川大学此次获批增设“半导体工艺与装备”专业，为全国首次开设。四川大学电子信息学院院长杨阳介绍，新专业的设立，旨在为集成电路全链条自主化提供核心人才支撑。

记者了解到，为更好适应新型交叉学科发展和复合型人才培养要求，2026年本科专业目录在“交叉学科”门类中首批列入15种专业，包括具身智能、脑机科学与技术等。

哈尔滨工业大学是增设具身智能专业的高校之一。该大学控制科学与工程学科博士生导师、具身智能专业负责人金晶介绍，此专业将培养系统掌握具身智能领域复杂决策、计算智能等基础理论与工程方法，同时兼具系统思维与跨学科创新能力的高端技术人才。

文科专业体系同样更加注重交叉创新。北京语言大学新设语言科学专业，采用“语言知识+实验技术+工程工具”一体化培养方案和课程体系；中国政法大学新设法律英语专业，致力于培养兼具扎实语言功底和掌握法律基础知识的复合型涉外人才。

“38种新专业带来的不只是本科专业的数量增长，更体现出专业结构的进一步优化。”中国教育科学研究院高等教育研究所所长张男星说。

▍背后考量

学科建设服务国家发展“大逻辑”

统计数据显示，“十四五”期间，全国高校新增本科专业布点1.02万个，撤销或停招1.22万个，专业调整幅度持续增大。受访专家认为，专业调整并非简单增设撤销或名称变化，而是为了推动高校学科建设从自我发展的“小逻辑”，走向服务国家发展的“大逻辑”，持续提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力。

■聚焦战略需求，以专业调整服务高质量发展

“学校坚持以国家战略、社会急需为导向，围绕关键领域，实施文科专业超常规布局、高强度投入，集中优势资源增设急需紧缺专业。”山东大学副校长曹现强介绍，全校增设国际组织与全球治理、国际新闻与传播等专业，全面提升人才培养与国家战略适配度。

■强化供需匹配，全面提升专业与区域发展适配度

“专业设置不能凭惯性、靠经验，而要真正把‘指挥棒’交给产业需求、社会需求和发展趋势。”黑龙江省教育厅副厅长程爽说。近年来，当地围绕冰雪经济顺势而为，支持哈尔滨体育学院联合哈尔滨音乐学院，增设冰雪舞蹈表演专业，同时积极培育“冰雪文化创意”等方向人才。

■积极保障民生，专业设置紧贴人民群众发展需求

河南理工大学增设太极拳专业，服务全民健康；东北林业大学新增智慧景观营造专业，助力城乡人居环境高质量发展；中央美术学院新增艺术治疗专业，完善心理健康服务体系……今年的新增专业，“民生味”很浓。

来源：北京晚报