“四季运动会”激励学生爱上运动

体育育人的价值，必须建立在全员参与、亲身实践的基础上。我校自2023年起，开始系统探索构建“四季运动会”，让运动会真正回归育人本位。“四季运动会”不是简单的次数叠加，而是基于学生身心发展规律和季节特点进行的整体性、常态化设计。其关键逻辑是：将原先每年1—2次的大型集中赛事体系化、结构化、功能化重整并贯穿全年，与日常体育教学、大课间、课后服务深度融合，形成“学、练、赛、评”一体的常态化体育育人生态。

春季田径运动会：在回归中竞逐。我们取消冗长的开幕式等环节，引入智慧体育评测系统，在原有田径竞赛项目不减少的情况下，春季田径运动会由两天压缩到一天完成。这不仅是时间的缩减，更是理念的转变，让运动会纯粹服务于学生的竞技体验与意志锤炼。赛场上的速度、力量与高度，点燃了校园的活力，也唤醒了学生挑战自我的原始动力。

夏季全员运动会：在融合中共进。结合“六一”国际儿童节，我们设计了一场真正意义上的全员运动会。针对低年级，举办“亲子运动会”，设计“你拉我跑”“足球小司机”等趣味协作项目。针对中、高年级，创造性地设计全员项目组合比赛，如“跪跳起+快速跑+篮球绕杆”的复合型障碍接力。这种设计打破了单一技能壁垒，实现了“学、练、赛”的闭环与团队凝聚力的升华。

秋季达标运动会：在对标中强基。每年9月中旬，我们举办体育锻炼达标运动会，其本质是一次全员参与的体质健康检测。项目完全对接《国家学生体质健康标准》，如跳绳、仰卧起坐、50米跑等。活动分年级、分时段进行，数据不仅用于评估，更成为指导学生后续针对性锻炼、教师调整教学策略的科学依据，让“达标”过程成为促进学生体质提升的持续动力。

冬季校园吉尼斯运动会：在挑战中超越。冬季，学校面向全体学生征集并举办校园体育吉尼斯运动会，项目包罗万象：既有学校推荐的“跳绳王”“肺活量王”，更鼓励学生自主申报特色项目，如“纸飞机滞空王”“自行车慢骑王”，只要有三名学生报名即可立项。这极大地激发了学生的自主性与创造性。更重要的是，我们建立了“擂台”机制：冬季产生的纪录保持者成为“擂主”，经过一个寒假的自主锻炼，春季新学期报到当天，即举办“吉尼斯擂台挑战赛”。这一设计巧妙地将假期锻炼与开学展示衔接，让学生有了一个具体、有趣且富有荣誉感的锻炼目标，使体育真正从一项校园活动，内化为个人的兴趣和习惯。

“四季运动会”通过结构化的时间安排、多样化的项目供给、个性化的激励评价，确保了体育活动“不断线”，让每名学生无论在哪个季节，都能找到适合自己的“赛场”，体验运动的乐趣与成就感。

（作者：林建锋 系浙江省杭州市未来科技城海曙小学党支部书记、校长）