庄建林：莹莹微光，照亮前行路
作者简介
庄建林
预防医学专业，主任医师，上海市长宁区疾病预防控制中心（上海市长宁区卫生健康监督所）副主任。
中国及上海市科普作家协会会员，上海市科普作家协会医疗健康专委会委员，上海市中西医结合学会医学科普专委会委员，获2020年度中华预防医学会年度科普人物称号。长期从事健康科普工作。
2016年，习近平总书记做出“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的重要指示。作为从事一线疾病预防控制工作的一名公共卫生医生，健康教育本身就是日常工作之一，在总书记的号召下，我和团队成员一起，积极探索如何进行更有趣、更精准、更有效的科普工作。
在这个过程中，时常有这样的思考和疑问，在药物治疗中，我们可以通过RCT试验，来进行药物治疗效果的验证和评价，能够用证据等级来评估一个研究结论的可靠程度，那么在科普工作中，怎么评估科普作品本身是优是劣，怎么评估科普工作是否有效。
在这个探索的过程中，非常荣幸认识了医学传播学的学科创始人王韬教授。
科普学术化是王教授积极倡导的方向，从初始的5W模型到SACRE模型，王教授带领团队在医学传播学领域的深耕及产出，就像一束光，引领了我及团队小伙伴从自发的热情到有明确的顶层设计，从随笔小作到头脑风暴后的题目库，从基于自身兴趣到围绕受众需求。
庄建林（右一）指导医学传播学在基层健康科普中的具体应用
在运用医学传播学的理论指导健康科普一线工作后，工作效率明显提升，也取得了一些小的成绩。
从自己作为一名医生学着做健康科普，到利用医学传播学的理论不断“武装”自己，再到将医学传播学的理论推广到更大范围，惠及更多刚刚开始做科普的专科医生和家庭医生。这是这几年走过的路。
在实践中，为了便于基层家庭医生和专科医生理解，我们将5W模型和SACRE模型拆解为更为直观的步骤。先是确认科普领域和内容，“选一个患者问题最集中的领域”“明确这些问题产生的场景是哪里”“日常中患者最常问哪些问题，列出10个”“你们最希望患者注意什么，列出10点”“你们觉得患者最容易搞错或搞混的是哪些问题，列出10个”，再是确认表达方式，“用视频，图文，图解，什么方式最合适”，接着是分解工作“标题-内容-修改-录制-剪辑”，更重要的一部是正式发布前的测试环节，“找3~5位目标受众，问一下他们，能不能听懂看懂，不行的话继续修改”，在科普作品投入使用后。
通过多个整体规划、头脑风暴、模块化操作，聚焦患者的实际需求，反复打磨之后推出系列科普图文和科普视频。从患者说科普内容好，到基层医生说这种科普方法好，也说明了“医学传播学”这门学科的生命力和指导实践的有效性。
庄建林基于“医学传播学”理论指导的基层健康科普案例获得优秀案例
健康科普工作，如同一束光，为患者在困惑中指出了健康问题的真相；医学传播学，也是一束光，为从事健康科普工作的同道指明了方向。
祝愿所有从事健康科普工作的同道们能够有所收获，也祝医学传播学学科继续蓬勃发展。
让我们沿着盈盈微光照亮的道路，不断前行！
文 | 庄建林 上海市长宁区疾病预防控制中心
（上海市长宁区卫生健康监督所）副主任
图 | 作者提供
审核 | 陈易
监制 | 李文井
支持 | 上海市科普作家协会医学健康专业委员会