历史性突破！首摘AMS Award顶级荣誉‼️
近日，2026年美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）结果正式揭晓，江南大学参赛队斩获历史性佳绩：57支队伍喜获殊荣，含国际特等奖（O奖）1项、特等奖提名奖（F奖）4项、国际一等奖（M奖）13项、国际二等奖（H奖）39项。尤为值得关注的是，学校首次摘得该赛事顶级荣誉——美国数学学会特别奖（AMS Award），全球仅授予6支队伍，实现了江南大学数学建模人才培养的历史性突破。
获奖情况一览表
为助力江南学子在竞赛中脱颖而出，学校相关部门及兄弟学院全力护航、鼎力支持；数学与数据科学学院高度重视、周密部署，统筹推进竞赛筹备工作；数学建模教练团队精准施策，创新构建“夯实基础+分类培训+模拟实战”三维科创竞赛培训体系。团队充分利用寒假宝贵时间，开展系统化、针对性的培训与专项指导，全方位锤炼学生的数学建模、编程应用及团队协作能力，为竞赛夺优筑牢坚实根基。
学校专门成立数学建模教师育人工作室，着力扩大创新意识受益面、提升建模竞赛质效、增强创新素养竞争力，切实把工作室的教学、科研和管理优势转化为高素质人才培养的育人优势，彰显系统化育人示范引领作用，构建起全员全过程全方位育人新格局。
01
建立教学培训机制
激发广大学生求知欲
针对不同层次对象区别教学和培养。遵循“将数学应用到专业发展、让专业融入到数学教学”的改革思路，针对不同基础、不同专业和不同层次的学生，通过模块化、分层分类递进教学，满足不同学科专业对数学的差异化需求。同时，借助分阶段、系统化的培训，有效将学生各个模块化知识拼装集成为立体知识结构。结合5月初、7月初和8月中旬三个阶段的培训节点，基于软件学习（MATLAB，SPSS，LINGO）、赛题分析、模拟竞赛等内容，创建融合基础知识点、延伸知识链、模块化知识面、科技竞赛知识体的“点、线、面、体”的创新能力教学和培训体系。
02
建立选拔动员机制
加强建模竞赛组织力
学校开展全方位动员报名，鼓动学生有序化参加校级建模竞赛报名，扩大参与比例。工作室分别联动学工系统、校园新媒体宣传动员，教练组深入学院现场宣讲解析，同步开通新媒体报名渠道，通过微信、江南大学数学建模网站组织报名。同时，开辟高标准选拔通道，融入高等数学（数学分析）、线性代数（高等代数）、概率统计等数学类相关测试、英语四六级、论文写作等不同方面的选拔指标。
03
健全一体化比赛机制
提升建模竞赛竞争力
推进校赛为基础、国省赛为重点、国际赛为突破、研究生赛为拓展的竞赛体系，积极探索基于大创项目为先导的“四赛一创”建设。竞赛遵循人才培养“以生为本”的理念，开展系列竞赛，并整合大学生创新训练项目、横纵向科研课题等创新资源，打造大学生创新实践平台，积极培育创新主体、提升大学生创新实践能力。
工作成效
学校参与数学建模竞赛学生人数逐年增加，数学建模竞赛在我校的影响力与日俱增，成为参与面广、竞赛周期长、参赛氛围浓、最受学生喜爱的项目之一。30年积累，数学建模硕果累累，捧获全国大学生数学建模竞赛最高奖“高教社杯”，2021-2025年累计获得国家、国际级奖项219项（A类）。
目前我校本科生参与数学建模竞赛的学院覆盖率已超过90%，育人经验曾被教育部网站，江苏省教育厅网站、光明网、中国新闻网等主流媒体报道；一份针对我院参赛学生的调研显示，93.62%的受访者表示“一次参赛，终身受益”，并切实感受到数学知识的系统性和广泛的应用价值，使得自己的专业学习受益匪浅。
获奖证书
本次赛事优异成绩的取得体现了江南学子扎实的专业功底、严谨的逻辑思维和高效的团队协作能力，也是我校“以赛促教、以赛促学、赛教结合”育人理念的鲜活实践，将极大激发江南学子投身数学建模、深耕科技创新的热情与信心。
展望未来，数学学院建模教练团队将持续强化竞赛指导、科学谋划科创育人，不断优化培训体系，秉持追求卓越、永争第一的初心，深耕育人一线、凝聚奋进力量，为学校“双一流”建设续写新辉煌、再添新动能。
关于大学生数学建模大赛
全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的19项竞赛之一。
2025年来自全国及美国、英国、加拿大、芬兰、马来西亚等国家的1837所院校/校区、68311队(本科61463队、高职高专6848队)、20多万人报名参赛。
原标题：《历史性突破！首摘AMS Award顶级荣誉‼️》