【每月一思】高质量的亲子阅读，不是陪读，而是共读
书籍素有「精神食粮」之称，人的肉体需要营养补给，能够维持健康，同样，精神方面，也需要时时藉读书去补给营养，以维持精神的健康。
有人说：「喜爱读书的孩子不会变坏。」所指就是书中蕴藏着丰富的寓意，可以启迪孩子的思维，融入他们的人格养成，进而教导他们的行为。
其实，亲子共读最好的方法，就是陪着孩子一起读书。不管是各读各的书，还是共看一本书，都会让孩子体会到「我和爸妈正在共同做一件很重要的事」，久而久之，孩子自会把读书当成重要事看待，而乐在其中，更可以透过阅读，亲子的感情将因共同回忆而更加密切。
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什么才是高质量的亲子阅读
高质量的亲子阅读
不是陪读，而是共读
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很多家长对于亲子阅读的理解，还停留在自己把绘本中的故事读给孩子听，顺便再告诉孩子故事中包含的道理，由此就完成了亲子阅读。
亲子共读的最终目的，是为了培养孩子对阅读的兴趣、良好的阅读习惯，以及独立的阅读能力。
因此在高质量的亲子共读中，不单单是父母给孩子讲故事，孩子才是阅读的主角，要多给孩子思考、表达和做出情绪反应的机会。
兴趣切入，因势利导
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在亲子阅读中，家长首先是要做兴趣点燃者。孩子喜欢什么书怎么能够让孩子爱上阅读，这些都需要父母根据孩子的兴趣爱好去因势利导。
所以家长要非常清楚孩子在这个年龄阶段的心智发展特征，在孩子对阅读还没有形成固定习惯的时候，进行培养并监督，让孩子能够真正形成影响一生的好习惯。最重要的是，家长要与孩子形成互动，共同讨论，分享阅读感受，参与到孩子的阅读世界中去。
对孩子来说，故事情节都是编好的，他们有权利不喜欢某个情节。因此，多问一问孩子对于这个故事的看法，让孩子表达自己的看法和感受，是非常重要的，这就是批判性思维的开端。
与日常生活链接
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亲子阅读最重要的原则是让孩子在阅读中感受快乐，并且能够跟自己的生活和想法发生链接。我们跟孩子共读，是为了亲子阅读的时光对孩子对我们自己变得有意思起来，是为了和孩子之产生阅读的激发，并且产生愉悦的情绪，这才是我们所说的高质量的亲子陪伴。
孩子阅读绘本的过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。通过亲子阅读，家长更容易与孩子建立亲密、和谐的关系。在阅读过程中，家长不应是一个冷漠的旁观者，也不应是权威的讲述者和评判者，而是平等的参与者。父母的热情和态度将直接影响着孩子的阅读兴趣。
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亲子阅读的方式
选择合适的读物
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书对孩子而言，是认识外在世界的重要管道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，亲子共享阅读的乐趣，是引发「爱书」极为重要的种子。
儿童在不同的年龄和发展阶段，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，将是吸引子女喜欢阅读的关键。
选好阅读的年龄段
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「三岁前」
由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这一阶段的引导，可让孩子看大图片，大人一面用手指着图片，告诉他图片的名称，一面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音。
幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中，又还不认识字，这时父母应选一些情节单纯、故事短的故事书或是图画书给他，并且在旁陪他一起看书，讲解书里的内容给他听，使孩子在无形中潜移默化。
「四至五岁」
孩子不再完全依赖图画，文字、情节、人物均可增多，故事要更活泼、有趣，而一些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感，父母在陪读时不必照本宣科讲述，而未讲之前可以让他自己「看图说故事」，或讲完让他重述一次，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力；
另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听，这样做，一则能看出孩子的吸收力，再则亦可培养其表达能力。
六岁到十二岁是阅读的丰沛期，他们就像一块海绵，遇水即吸；不限题材，不拘类别，凡是新鲜的、有趣的，他们都喜欢，特别是能够表现人生种种考验的故事，更能够满足他们。当他们碰到感动人的文字，决不吝惜付出他们的热情，他们希望书能让他们看得又哭又笑。
「六至七岁」
父母不要终止每天的朗读活动。相反地，更需要选择一些文字较深奥，句子多变化，情节较复杂和篇幅较长的故事朗读给孩子听。
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家庭亲子阅读的阻碍
高质量的亲子阅读
不是陪读，而是共读
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经由各种方法去培育读书风气，养成良好的读书习惯，师长的诱导和社会的鼓励固然重要；但是，家庭的合作与父母的努力也不可或缺。否则不是事倍功半，就是功亏一篑。
父母对于子女读书兴趣的培养，责任既然如此重大，那么，我们在推动家庭亲子阅读活动时，即使遭遇到一些障碍，也不应该退却。
现在，先阐述可能出现的障碍如下：
1﹒父母缺乏「以身作则」的观念
2﹒父母未能多读给子女听
3﹒缺乏各式各样的阅读材料
4﹒强迫孩子阅读
5﹒贬低阅读的价值
6﹒喜爱看电视及迷上电动玩具
7﹒欠缺温馨宁静的阅读环境
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突破亲子家庭阅读的障碍
培养阅读好习惯
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在孩子宝贵的童年里，提供他几本好书，帮他建立起爱书、爱阅读的好习惯，相信也能让孩子在未来有更好的成长。
为了成功建立起家庭亲子阅读，实有必要透过下列方法突破障碍：
1.父母亲在家庭中必须率先以身作则，养成阅读的习惯，然后，自然而然就会产生兴趣，如此的作法，将会让这些与家长朝夕相处的孩子们起而效之，共同加入亲子共读的行列。
2.不同年龄的孩子，身为父母应该安排时间，为年幼的子女，读书给他们之外，就算是孩子上学后，自己学会了阅读，父母如碰到有趣的文字或新鲜的报导时，也应与他们分享，读给他们听，滋长出阅读兴趣。
3.要保证一件事情成功，最省力的方法，就是先让他对其产生兴趣；当然，希望孩子能对于阅读有所兴趣，也是一样。只要父母循循善诱，耐心鼓励，定能产生效果。
4.家长可以经常阐述阅读的好处，肯定阅读的价值，让子女逐渐体会到阅读对自己与他人的重要性。
5.家长可利用孩子爱看电视的心理，为他们挑选适当的节目，管制看电视的时间；另外，规定孩子时间玩电动玩具，并且为他选择内容。倘若能够彻底做到，必可将孩子从电视、电动玩具前拉回来，进而喜欢读书。
6.如果经济情况许可的话，可考虑为子女准备一间优雅的书房，让孩子拥有一个宁静的读书空间，并且，书房的布置宜愈单纯愈好，不要琳琅满目，以免分散孩子的读书情绪。
亲子阅读对于每一个家庭而言，除了可以让孩子增强语言能力及知识、提升写作能力及独立思考外，更能达成感情交流、经验传承与全家休闲娱乐之效果。
一个好的故事可以带给孩子一种美与爱的体验，而一个优秀的亲子阅读过程，则可以带给孩子一种质的改变。同样，虽然是孩子的绘本，但家长只要用心体会，也可以在绘本里面感知到对自己的提升。
所以，亲子阅读绝不仅仅是家长得空时给孩子念的一本书，讲的一个故事，而应该是家长与孩子的一个共同升华的过程。
原标题：《【每月一思】高质量的亲子阅读，不是陪读，而是共读》