3个妈妈的“家庭领读”记
一座城市的文化说明书
3个妈妈的“家庭领读”记
Three Mothers, and Their Journeys as "Family Reading Guides"
文 | 王清晴
图 | 由受访者提供
把清晨翻开的书页，当成给孩子的第一顿营养早餐。从妈妈到“领读妈妈”，食物和味道都变得更加丰富。
李欣群在潜移默化中向孩子传递诗意；罗红华从育儿焦虑开始，通过阅读被孩子治愈，又用阅读回馈更多孩子；潘金梅将家庭绵延三代的书香从湖南带到深圳，从自己家到更多的家。让我们走进深圳的“阳光家长领读人”，看见妈妈们在书中的样子。
李欣群在书城工作坊的活动中担任主讲
为孩子“拿掉”黑暗
“你的影响力远超过你想象的，你的推广让很多孩子发现了阅读的乐趣。”微信朋友圈下的一句评论，成了世界给李欣群最有力的回应。
在李欣群的家中，有近2000册藏书，孩子平时常常看的绘本、诗集、经典名著被放在触手可及处，供孩子随时翻看。师范大学中文系毕业的她十分尊重孩子的阅读节奏，以引导来传递审美。出门首选图书馆，在孩子2岁时就给他办了一张借阅证，让孩子自由选书。虽然孩子不一定能选出最适合自己的书籍，但李欣群认为，审美是可以从小培养的，“就像吃东西一样，当你吃过了真正的美味，也要偶尔尝试一下其他的味道。孩子会自己对比，知道什么是真正的好书”。她用一套世界名画卡牌让儿子认识莫奈，也用芬兰诗人伊迪特·索德格朗的《星星》中的一句“当夜色降临/我站在台阶上倾听/星星蜂拥在花园里/而我站在黑暗中”让儿子爱上了诗歌。
“你家孩子的语言表达能力怎么这么强？”听到这个问题，她往往从孩子读的书开始讲起。有人建议她：“那不如你把这些书发出来，让更多人看见。”就这样，李欣群决定把自己如何带领孩子阅读的经验传递给更多的人。因网名“晨露栀子”对于孩子来说比较难记，她为自己取名“橙汁老师”，以线下为主场，她主讲超过400场公益阅读活动。
令李欣群格外惊喜的是， 在一天的两场活动中，一位家长带着孩子，追着她从园山坐公交赶到四联。也有许多家长告诉她，自己家不喜欢读书的孩子，因为她推荐的童书而爱上了读书。李欣群以社交媒体为辅助，让书香穿过屏幕跨越地理的空间，至今已经分享了1000多首诗歌，800多本绘本，线上线下加起来，影响了超过3万人。
两年前，李欣群社区组建故事妈妈团队，培养了近20名故事妈妈。而在2026年，李欣群带领团队参与全国阅读推广人大赛，以“绘本共鸣者”的角色，演绎出“我要拿掉黑暗”的主题，为亲子家庭提供了充满温度的阅读解决方案，获得了全国阅读推广人大赛的最高荣誉。
李欣群作为主讲人参加幼儿园的活动
“是孩子带给我治愈和启发”
“这些年来，更多地是孩子们改变了我、治愈了我。”曾经焦虑的母亲——罗红华，成长为无数孩子的领读人，也在千帆过尽后淡然自若，看见孩子本身的光芒与生命的广阔。
儿子上幼儿园后，罗红华始终在思考如何补足孩子的短板。童年时的罗红华曾与借来的书为伴，虽然把“三言二拍”当作破案小说，把《家》《春》《秋》当作言情故事，书本带来的感动却深深融入她的灵魂。因此，每日睡前的亲子共读，无意间成为雷打不动的家庭仪式。
“家长的认知是反反复复的，孩子的成长也要经历一个反复的过程。”她鼓励儿子主动探索。已经上高中的儿子，因童年时养成的阅读习惯，从喜欢推理小说，到逐渐爱上了研究川端康成、阿加莎·克里斯蒂等作家的作品和生平。儿子的成长让她明白，家庭教育最重要的是尊重孩子自身的成长规律。
孩子上小学时，为了给孩子打造一个开放、自由的阅读环境，让孩子在共读中收获同频的伙伴，她将自家客厅变成公益“客厅读书会”，从同班的几个孩子增加到十几人。三年里每个周末的坚持，成功地让儿子收获了一群同样喜欢阅读的朋友，罗红华自己也成为阅读推广人。这些年来，她的身影出现在深圳各区图书馆、学校、贵州山区等地。在罗湖区图书馆做公益故事会时，她对孩子们讲范氏兄弟的《从天而降的奇迹》，对于“什么是奇迹”，一个四岁的小女孩提出了与她截然不同的看法。这让罗红华意识到，“孩子是天然的哲学家”。每当她读不懂绘本时，她都会到左右邻居那里“借孩子”。在重症儿童的病房里，她原本只是想为孩子们减轻痛苦，但孩子们乐观、热情的态度却震撼了她，刷新了她对生命的理解，让她意识到“原来他们并没有和其他孩子不一样”。
对于罗红华而言，从她的儿子到她因阅读而接触到的许多孩子，正是她的“奇迹”。她深信，阅读就是最好的家庭教育，她用书香回馈更多的孩子和家庭，与孩子们彼此成就。
罗红华在户外读书会现场
带着三代人的藏书出发
在潘金梅的世界中，一切都起源于家中三代人传递的书香，而三代人的藏书，则跟着她走向社区与远方。
昔日，在湖南的老家益阳市，喜爱阅读文化经典的母亲十分支持潘金梅三姐妹读书，用书籍鼓舞三个女儿走出了大山。今天，在深圳的每一个凌晨六点，九岁的儿子卜一已经习惯捧书晨读。从一开始的《格林童话》《伊索寓言》等，到现在儿子喜欢的种种科普、英文绘本，潘金梅并不急于让儿子像同班同学一样过早阅读经典。她更倾向于根据孩子当下的需求和人生体验来选择书目，让孩子在书中学习如何管理情绪、如何应对人际关系。“只要是能滋养他生命的书，无论是名著还是绘本，其实都没有多大的关系，总有一天他会接触到四大名著这样的作品。”
一年前，身在北京的两位姐妹和潘金梅一起，怀着还原童年时家中书房的心愿，在家乡父母新建的一座乡间小屋中，打造了一座陈列三代人藏书的公益书屋。母亲的佛学经典、三姐妹带来的心理学、家庭教育、小说等书籍，儿子的绘本、儿童读物，一家人订购的《读者》《青年文摘》等杂志……共同构成了这个属于家庭也面向社区的小型图书馆。许多旧书已经泛黄，他们常常借书、赠书给村中的邻居们。这里成了孩子们的阅读乐园。在潘金梅看来，家庭的氛围与父母的以身作则，对于孩子而言至关重要。
两年前，潘金梅为了自身的职业发展与儿子的学业，从湖南来到深圳，也把讲书的习惯带到了深圳。不知不觉间，潘金梅奔走于各个社区和幼儿园之间，完成了82场阅读推广活动和家庭教育沙龙，与数百个家庭分享自己在育儿中积累的亲子阅读经验。她认为，做教育工作的人一定要多出去走一走，多接触人，“相互倾听对方的故事，对彼此都是一种滋养和成就。赠人玫瑰，手有余香，获益的最终也会是我和我的孩子。”
3个领读妈妈的背后，是3000余名阅读推广人及家长领读人。当书成为家庭关系的媒介，当阅读成为沟通与理解的桥梁，一个个妈妈在帮助孩子的过程中获得了成长。正如罗红华所说，阅读“从治愈一个小家庭，到温暖一座城”，是“送给社会最美的礼物”。
潘金梅与儿子一起阅读
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原标题：《3个妈妈的“家庭领读”记》