江岸之光·五育润心 | 堤角小学：一球伴成长，绿茵育新人

为展现江岸区推进校园文化建设的生动实践，《武汉科技报》特设“江岸之光・五育润心”专栏，深入挖掘“一校一品”的培育故事，展示推介五育融合的创新措施，捕捉记录江岸学子的青春风采，让每一束“微光”汇聚成照亮青少年全面发展的星河，为更多区域推进校园文化建设提供可复制、可推广的“江岸经验”。

从1953年肉联子弟学校的泥地绿茵，到如今国家级足球后备人才基地，武汉市江岸区堤角小学的足球故事，已跨越七十余载春秋。以“做好人、学好习、踢好球”为不变初心，把一颗足球融入校园肌理、嵌入成长全程，让绿茵场成为立德树人的生动课堂。

堤角小学1953年建校之初，物资匮乏的校园里，孩子们用碎布缝制足球，在泥土地上追逐奔跑，没有专业教练，没有标准场地，却种下了“以球育人”的第一颗种子。

历经数十年传承，作为这份初心的直观载体，学校校徽以五边形为轮廓，内嵌“堤”字变形，融入足球文化符号，既彰显书香校园的求真本色，更以足球精神传递超越自我、多彩人生的追求。

几十年来，无论办学条件如何更迭，这一理念始终贯穿始终：不搞精英筛选，不重赛场输赢，让每一个孩子都能踏上绿茵场，在奔跑中强健体魄，在协作中涵养品格，在坚持中磨砺意志。

学生刘以恒，便是这份初心的受益者。学校从未用“天赋”为孩子划定边界，让这个平凡少年脱颖而出，入选U12国少队。在堤角小学，像刘以恒这样的孩子还有很多，足球不是少数人的“特长”，而是每一个孩子成长的“伙伴”。

堤角小学的体育育人体系，是在长期不断实践中，从零散走向系统、从草根走向专业的自然沉淀，一步步走出了专属的育人路径。

随着办学发展，学校开始思考，如何让足球真正服务于每一个孩子的成长。于是，自主研发的《足下》校本课程应运而生，足球走进每周必修课课堂，低年级用游戏点燃兴趣，中高年级用技能涵养习惯，让足球从“课外活动”变成“成长课程”。

当全员普及的根基筑牢，学校又顺着孩子的成长差异，搭建起循序渐进的成长通道：从兴趣队的快乐体验，到基础队的技能打磨，再到精英队的专业培育，没有淘汰式选拔，只有陪伴式成长。

为了让这份成长更有温度，学校自上世纪90年代起创办校园足球班级联赛，2026年迭代升级为“本真健康杯”校园足球班级超级联赛，从最初的班级小比拼，发展为集竞技、文化、实践于一体的校园足球品牌活动。孩子们亲手绘制足球海报、创作球队口号、担任赛场裁判，足球不是单纯的运动，而是融入校园生活的文化滋养。

作为持续深耕的特色品牌，堤角小学的足球育人，早已超越了运动本身，成为贯通校内外、衔接全学段的育人实践。

学校作为江岸区足球协会驻地，主动联动区体育局、足协，共享专业资源、开展教学研讨，让校园足球跳出校园围墙，成为区域体育教育的重要纽带。同时，打通“幼儿园——小学——初中”成长通道，与珞珈山街幼儿园携手开展足球启蒙，与六中位育中学、七一中学搭建升学桥梁，让足球育人的脉络，贯穿孩子的关键成长阶段。

这份全链条的育人实践，最终都落在了孩子的真实成长上。学校培养出林强、周传喜、周燎、梁爽等一批国家级与职业级优秀足球人才，一批又一批足球少年从这里走向更广阔的舞台，但相较于赛场上的荣誉，学校更珍视的是孩子骨子里的成长蜕变。

七十载风雨兼程，一颗足球串联起成长的点滴，“做好人、学好习、踢好球”的理念，早已融入校园的一草一木，融入每一个孩子的成长轨迹。

堤角小学用七十年的坚守证明：以体育人，不必过度执着于成绩，而是让一项运动真正走进孩子的内心，让每一个孩子在热爱中成长，在奔跑中闪光，在足球的滋养中，成为更正直、更坚韧、更优秀的自己。

来源：武汉科技报

通讯员：薛青

记者：廖相博

编辑：郑文清