“我是一个小小新农人”

春风一吹，高淳的田野就热闹起来了。最近，咱们高淳的孩子们有了新“课堂”——泥巴池里搭小院，油菜花田里画春天，池塘边撒网捕鱼……把课堂搬进田间地头，在劳动里触摸春天。

36所，全覆盖在即

近年来，我区紧扣“地域显特色，劳动促成长”的工作导向，系统构建“学校—家庭—社会”三位一体的劳动教育体系。截至目前，全区已有36所中小学、幼儿园建成校内外劳动教育基地。

区教育局基础教育科工作人员芮媛媛介绍，我区选择以劳动基地建设为突破口，正有序推进“一校一亩”全覆盖目标，计划2026年底前完成，让劳动教育惠及更多孩子。

新城幼儿园：“劳动+”玩出新花样

走进区新城幼儿园的劳动教育基地，金黄的油菜花随风摇曳，孩子们三两成群，有的支起画板描绘春色，有的在泥巴池里尽情嬉戏。

孩子们收集油菜花、萝卜花，精心制作插花作品，用自己的双手留住春日美好。基地里的趣味科学实践活动同样精彩纷呈，孩子们从植物叶片中提取叶绿素，在玩中学，在学中悟。

新城幼儿园于2022年入选南京市劳动教育基地特色学校，构建了“劳动+”教育模式，围绕劳动+艺术、劳动+阅读、劳动+科学三大维度开展项目活动。依托这片真实场域，幼儿园提出“孩子们在自然状态下自然流动的情绪就是健康的”这一教育主张。

阳江博爱小学：水乡特色融劳动

阳江博爱小学充分挖掘本土水乡资源，将地域特色与劳动教育深度融合，让学生们在亲水实践中感受水乡农耕文化的独特魅力。

在老师们的悉心帮助下，学生们认真学习放丝网、抛地笼的技巧，动作虽略显稚嫩，却个个专注认真。当池塘里的渔网、地笼陆续收起，一条条活蹦乱跳的大鱼尽收囊中，大家的欢呼声此起彼伏。

在养殖区，学生们喂养鸡鸭鹅等家禽，观察生长，记录养殖日记，在亲历生命成长中，深刻体会劳动的艰辛与喜悦。在种植区，学生们亲手播下玉米种子，栽种西红柿苗、茄子苗，认真完成覆膜、浇水等每一个步骤，用双手播撒种子，期待秋日的丰收。

阳江博爱小学依托“乐耕·若水”办学理念，构建“耕读传艺”特色育人模式。校长吴振华介绍，学校紧紧围绕课程育人、活动育人、实践育人三个维度，规划设计让学生既动手又动脑的劳动项目，让劳动教育在乡村小学多姿多彩。

劳动教育的深入推进，也赢得了广大家长的一致认可。

“小朋友们能够有机会来到农田里面，看植物生长、鲜花盛开，能够充分认识大自然。”一位家长表示，希望孩子们能够在阳光下健康成长。

从城市到乡村，从幼儿园到中小学

我区的劳动教育正以更加多元的形态

融入孩子们的日常学习生活

在田间地头、实践场域里

孩子们真正爱上了劳动

收获了成长

文字：孔阳婷

编辑：周   莹

校对：赵   卓

责编：宋   涛