走一线 改文风 | 郑一秀：草原支教路 物理课堂绽新彩
郑一秀：草原支教路 物理课堂绽新彩
从黄河“几”字湾的能源新城，到大兴安岭南麓的科尔沁草原；从鄂尔多斯的雄浑高原，到科右中旗的霍林河畔……这是一场跨越内蒙古东西部的远行，也是一颗心抵达数千颗心的温暖连接。
2025年8月，鄂尔多斯市一中支教老师郑一秀怀揣对教育事业的热忱与立德树人的初心，横跨千里，奔赴科右中旗，开启了为期一年半的支教旅程。支教以来，她把使命装进心里，把根扎进课堂，用实干与真心，在这片陌生的土地上写下属于自己的教育帮扶故事。
精准施教 让物理课堂“接地气”
来到了巴彦呼舒第三中学后，郑一秀接下了高二年级6班、8班的物理教学工作，开始了每周12课时的满负荷教学任务，针对学生物理基础薄弱、知识体系不完善的学情特点，她摒弃固有教学思维定式，立足学情因材施教，让物理课堂教学更贴合学生实际接受水平。
郑一秀调动学生积极性。
上午10点，阳光斜斜地洒进高二六班的教室。讲台上，郑一秀没有着急翻开课本，而是拿出一个线圈、一根磁铁，还有一台灵敏电流计，“来，大家仔细观察，说说你们发现了什么？”她把磁铁缓缓插入线圈，电流计的指针轻轻摆动，拔出磁铁，指针又向反方向摆了一下。全班几十双眼睛瞬间被吸引，“老师，磁通量在变！”有学生大声说出自己的发现，这一刻，楞次定律不再是抽象的文字，而是一场磁与电的“观察游戏”。
“郑老师不会直接给答案，而是带着我们一步一步分析推导，侧重于教导我们解决问题的思路，教我们怎样规律的学习，上郑老师的课给我们带来很大的收获。”高二6班学生王金悦说。
为了让孩子们真正听懂、学会，郑一秀结合学生的物理知识短板，量身定制“模块突破+真题演练”的专项提升计划，帮助学生精准攻克物理学习瓶颈，稳步提升学科成绩。
示范引领 与本地教师共成长
支教不仅是知识的传递，更是教学理念与学科教研经验的共享。郑一秀主动扛起示范引领责任，以物理公开课、专题讲座为载体，分享先进教学理念与高三物理备考策略。
郑一秀在课堂上与学生互动。
半年来，郑一秀圆满完成了“备好一节公开课、上好一节示范课、开展一次讲座”的帮扶任务。她主讲的《受迫振动共振》示范课，通过趣味教学情景引入、互动实验开展，打造出生动高效的物理课堂样板，获听课师生一致好评；她的专题讲座《以研究引领以汗水落实》，系统分享了高三物理备考的教研思路、复习方法与资源整合技巧，为学校高三物理备考工作提供了有益参考。
同时，她以开放的心态深度参与学校各类物理教研活动，在交流碰撞中实现教学相长。在年级物理备课组，郑一秀带着11年的教学经验，与两位本地物理教师形成了“轮流主备、集体研讨、资源共享”的协作模式。从物理教学设计打磨、教学课件优化到导学案编写，每一个环节她都认真钻研、积极分享，将自身积累的教学经验与本地教师的实践智慧深度融合。
“郑老师教学严谨，业务精湛，教学方法灵活高效。在教研活动中，她总是耐心解答我们的困惑，从备课思路到课堂管理，都给了我们很多的具体指导。”巴彦呼舒第三中学物理教师白呼格吉乐说。
真情融入 坚定初心育桃李
课堂之外，郑一秀积极参与学校各项校园文化活动，全方位融入巴彦呼舒第三中学的校园生活。教师节师生联欢、元旦文艺汇演、读书分享会、年终教学经验交流……一次次参与，一次次交流，让她深深感受到巴三中师生的热情与质朴。
郑一秀与物理教研组同事们一起备课。
最让她感动的，是那些细碎的温暖瞬间。学生帮她拿的教具、同事亲热的一声“郑老师”，这些看似微不足道的举动，让她真切感受到，自己已经成为这个大家庭的一员。
“支教的过程既是奉献的过程，也是学习的过程。在巴三中支教的半年里，我尽自己最大的努力去帮助孩子们提升。在和咱们三中的老师们相处、交流、碰撞的过程中，在付出的同时也收获了很多。巴三中师生的热情与质朴，让我在融入的过程中收获了温暖与力量。”鄂尔多斯市一中支教老师郑一秀说。
一节课的铃声落下，下一节课的预备声又将响起，一如郑一秀的教学旅程，步履不停，热力不熄。接下来的时光里，郑一秀将继续深耕物理教学一线，做好学科教研引领，将这份跨越千里的师者初心化作春风吹拂草原，让梦想在辽阔天地间生根发芽。
融媒体中心记者：智贤 杨雄
原标题：《走一线 改文风 | 郑一秀：草原支教路 物理课堂绽新彩》