“智”启课堂，看广西这所小学如何解锁教育数字化新路径
从全校仅有4台老旧电脑、信息化教学无从开展，到依托国家智慧教育平台全面深化应用，探索适合边境民族地区的数字化育人新路，跟教育小微一起来看
广西民族师范学院附属第三小学
的教育数字化实践——
看故事
“民族地区孩子学习数学是一大难点。”广西民族师范学院附属第三小学校长黄平化说，“我们通过平台系统自动生成学情数据，数据显示四年级小数运算知识点正确率仅
62%
，有
32%
的学生跟不上进度，其中小数进位、退位计算是共性难点。”
针对这份数据报表，广西民族师范学院附属第三小学的老师们依托平台智能组卷功能，分层定制练习，重点为基础薄弱的学生推送基础口算、竖式计算专项习题，搭配动画微课，一步步拆解计算步骤；为掌握较好的学生推送拓展应用题，提升解题能力。教师通过平台查看学生答题数据，针对性开展一对一辅导。
“一个学期下来，全年级小数运算正确率提升至
94%
。”校长黄平化说，“以往课堂上不敢举手、做题出错就自卑的边境孩子，如今能熟练掌握，课堂参与度大幅提高，真正实现了一人一策、因材施教。”
看举措
深耕平台应用，服务教学实际
依托国家平台资源和“育小苗”等智能体工具的学情诊断、智能题库、分层辅导功能，打造贴合边境学情的精准教学闭环，让教学从“凭经验”转向“靠数据”。
用好平台资源，落实“健康第一”理念
依托国家平台，整合体育教学资源、体能监测工具，搭建校本智慧运动子平台。分析每位学生的身高、体重、体能基础数据，生成个性化运动方案，搭配智能手环，实时监测学生运动时长、心率、运动量。
学生课间运动参与率从
23%
跃升至
87%
，体能达标率提升
40个
百分点。
广西民族师范学院附属第三小学
各年级开展体育项目比赛
依托平台功能，扩大资源共享
建立“一核多翼”协同机制，以附属第三小学为中心校，全面覆盖周边范围内
62个
偏远教学点，开展常态化帮扶。
每周固定
2次
，通过国家平台开展同步课堂、线上联合教研，为边境教学点孩子上音、体、美、科学等紧缺学科课程。目前已开展跨校联合教研
136场
，推送校本化优质资源
2000余条
，惠及边境师生
5万
余人。
每月组织
1次
平台应用培训，手把手教教学点教师使用学情分析、线上授课等功能，帮助偏远教师快速提升数字化教学能力。
崇左市人工智能赋能教育教学校际交流学习活动在
广西民族师范学院附属第三小学
开展
借助平台开展中越边境学校线上交流活动，共享民族文化、思政教育优质课程，以数字化教育搭建跨境友谊桥梁，让教育成为固边兴边、联通中外的坚实纽带。
听感受
广西民族师范学院附属第三小学校长黄平化：
一路走来，我们依托国家智慧教育平台，拓宽了边境教育的视野，着力打造了广西国门小规模学校发展新模式，为乡村小规模学校发展提供可借鉴、可推广的广西经验。我们将以数字赋能育人，在祖国南疆书写兴边强教、立德树人的崭新篇章。
广西民族师范学院附属第三小学教师
黄晨晨
：
曾因地域偏远、师资有限，我们常感力不从心，教学凭经验、教研无方向，面对学生多有愧疚；如今数字化赋能让我们教学更从容、备课更高效，精准读懂每一位学生，教学更有底气，也让我们在专业成长中收获充实与喜悦。
广西民族师范学院附属第三小学学生
黄煜城
：
以前上课，好多知识都觉得好难，学起来特别费劲，我们都不敢举手发言。自从学校用上国家智慧教育平台和各种智能工具，学习就大变样了，老师会根据我们的学习情况，给我们布置适合自己的作业，还有动画微课帮我们把数学难题拆解开，就像有了专属小老师。以前怎么都学不会的小数运算，现在我们都能轻松掌握，上课也敢大胆举手回答问题，大家都特别积极。
来源 |
部分素材由
广西民族师范学院附属第三小学提供
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原标题：《“智”启课堂，看广西这所小学如何解锁教育数字化新路径》