AI时代，泰国职业教育如何转型？

【引言】职业教育，是当前中泰都高度关注的话题。当前，全球科技创新进入空前密集活跃期，如何更好培养经济社会发展急需的技术技能人才？我们邀请泰国驻华大使馆高等教育与科研创新公使衔参赞陈善意分享了她的思考和观察，一起看看泰国职业教育之变。

随着中国日益成为全球科技创新的重要引领者，以及泰国积极推进“泰国4.0”经济发展战略，泰中两国乃至整个区域亟需重新审视“基础设施”的当代内涵。其已不再局限于高铁、公路或联合实验室，更包括了作为可持续发展核心支撑的“优质人力资源”。

具体到职业教育领域，在数字化与人工智能浪潮席卷各领域的当下，技术迅猛进步亟需高技能人才作为支撑。泰国的职业教育，必须推进一次深刻转型。

该如何做？

变，课程开发机制——

我们通过加强职业教育委员会办公室、专业资格认证机构（公共组织）与泰国工业联合会之间的协作，改革课程开发机制——从以往主要由学者主导的传统模式，转向以“职业标准”为核心，并将职业教育的角色从“劳动力提供者”提升为“创新创造者”，从而精准培养契合产业需求的高素质人才。

启动“新型职教生”项目，并在东部经济走廊（EEC）特殊开发区内设立 “教育沙盒”创新试验区。该模式赋予院校充分的课程调整自主权，无需经过中央部门审批。

变，专业开设——

通过运用大数据分析人力资源供需状况，教育机构可根据行业趋势及时开设新兴专业。

在聚焦电动汽车、轨道交通、工业机器人等专业领域的院校设立“职业教育卓越中心”。此外，针对清洁能源等领域，开设光伏安装、电动汽车维护等短期再培训课程，并依托学分银行体系，支持在职人员持续返校进修、积累学分，实现终身学习与职业发展的有机衔接。

变，教材与实践——

在教材内容滞后于技术发展的背景下，又该如何做？

“实践即最佳教材”，这一理念被确立为教学管理的核心导向。

降低课堂理论教学比重，提升工作整合式学习比例，使学生深入企业一线，接触行业实际应用的设备、软件与前沿技术。同时，引入可实时更新的数字化学习平台，并聘请企业专家担任特聘讲师，传授一线实践经验，充实师生知识体系，紧跟全球工业发展步伐。

这一转型取得明显成效，“双轨制”职业教育系统，现已成为泰国职业人才培养的核心模式。

目前双轨制学生占职业教育学生总数的22%，且未来有继续扩大比例的政策规划。这得益于学校与领先的私营企业不断加强合作，包括泰国本土企业及跨国龙头企业如正大集团、宝马和博世。各方共同开发课程体系、培育高素质人才。此外，政府还辅以税收激励政策——允许企业将双倍培训支出用于税收抵扣。这种双赢机制既惠及教育机构，也助力企业发展。

未来，如何继续变？

展望未来，泰国职业教育改革将致力于重塑社会价值观，引导社会更加重视“实际能力”和真实工作技能，而非仅关注学历文凭。

职业教育体系还将进一步加强软技能的培养，包括适应力、团队协作能力以及语言技能——尤其是英语和中文，这些能力在科技快速发展的时代至关重要。

当下，任何国家都难以仅凭自身力量成功完成职业教育的改革。

泰国的人才发展战略，不仅旨在满足国内产业的需求，还致力于成为区域供应链的重要合作伙伴。泰国还将打造“区域职业教育培训中心”，与湄公河流域国家共享资源，共同提升劳动力标准。

（作者：陈善意 泰国驻华大使馆高等教育与科研创新公使衔参赞 本文原载于“澜湄国传”公众号，转载请注明出处。）