原来课可以这样上！国家中小学智慧教育平台点亮山东千万课堂②
当三尺讲台遇见云端资源，当传统课堂碰撞数字智慧，让我们一起走进山东中小学校日常课堂，看国家中小学智慧教育平台如何为万千教室推开新窗，记录下那些因平台而焕发新生的课堂瞬间：名师精品课跨越山海而来，虚拟实验让抽象概念触手可及，数字化工具赋能课堂互动，AI精准推送直击学习盲区......
济南市槐荫区段店实验学校
平台赋能低年级拼音教学的实践
在拼音教学《bpmf》课例中，槐荫区段店实验学校依托国家平台资源库，构建“名师精讲+教师现场指导”双师协同，精准突破拼读难点，让名师资源与学校教学深度对接；课后依托平台智能作业系统进行分层巩固，完成从“名师输入”到“学生内化”的学习闭环。学校以“名师课堂”为核心抓手，系统性推动拼音教学数字化转型，实现优质资源与日常课堂的深度融合。
淄博市周村区第二中学
技术赋能感知“大美西藏”
在《大美西藏，文化传承》一课中，教师整合平台青藏高原的3D模型，生动立体地展现西藏雄伟壮丽的自然景观与源远流长的文化遗存。通过课前学习资料推送实现对学生学习过程的多维度调研与分析，并将学习兴趣等数据以可视化形式清晰呈现，为教师开展个性化教学与因材施教提供了科学依据和有力支持。同时借助AI数字人技术，学生可与历史人物“松赞干布”进行沉浸式对话，极大地增强了文化感知与情感共鸣。
东营市晨阳学校
平台助推课堂提质增效
在《稻草人》阅读课中，教师借助平台推送学习背景资料，让学生明确学习内容；通过“育小苗”智能检索备课素材，提升备课效率。课堂上通过互动工具、修辞卡与学习单投屏，引导学生深度参与、协作展示；实时答题反馈增强师生互动。课后布置阅读打卡与亲子共读任务，推送微课动画等拓展资源，实现阅读习惯养成与自主延伸学习，有效搭建家校共育桥梁。
烟台市芝罘区山水龙城小学
解锁智慧教育新范式
在“红色教育节”项目化主题课程《重走长征路》中，教师整合平台内国家博物馆数字化展厅资源，引导学生沉浸式“云游”革命遗址、虚拟体验长征路线；借助平台协作工具，学生分组完成资料整合、路线图绘制、心得撰写，共创“线上主题学习展板”；通过平台实现班级间展示交流，教师依据平台数据点评指导，既深化了学生的历史认同，又提升其信息整合与数字化表达能力，达成“文化传承+数字素养”的协同培育目标。
青州市宏远学校
AI+“思・创”育人新生态
在AI+“思・创”数学课堂上，学校与深圳桃园小学开启跨校隔空连线，围绕“社区绿道植树规划”这一真实问题开展协同探究。借助国家平台“植树工具”的动态模拟与数据采集功能，学生在“猜想—验证—归纳”的科学闭环中自主建构三种植树模型；后台实时生成的思维路径图谱、个性化学习诊断报告，精准记录“一一对应”等数学思想的迁移过程，生动诠释了“学为中心、思维为核”的课堂新样态，实现了跨区域优质资源的高效流转与共享。
新泰市禹村镇初级中学
数字“活水”润乡村
禹村镇初级中学构建“学科融合、数据赋能”的数字化教学范式。文科引入情境化教学，理科借助虚拟实验，艺体采用“双师”模式，全面推动五育并举。平台大数据助力精准教学，为学困生适配资源，显著提升学科均分；同时搭建家校“连心桥”，通过线上沟通将家长支持率从70%提升至93%。学校连续五年稳居全市乡镇前列，荣获多项省市级荣誉，以实效彰显数字赋能为乡村教育高质量发展注入的强劲动能。
日照市金海岸小学
构建教育新生态
在二年级数学《平移与旋转》教学中，教师通过AI试验场中全链路AI备课辅助教学。课前利用平台推送生活场景微课，引导学生自主预习；课中精选平台动态演示视频，直观展示电梯平移、风扇旋转等现象的核心特征，结合授课模式的学科工具开展高效互动；课后教师通过平台智能出题助手分层布置练习，利用错题本功能精准分析学情，推送个性化资源，实现教学精准化、个性化，有效提升学生学习兴趣与知识掌握度。
德州市庆云县中丁乡初级中学
让国家平台真正服务乡村课堂
在项目化学习课程《校园收支里的有理数—“智慧账房”实践行动》中，教师深度整合国家平台内的有理数运算微课、数据统计工具包及生活情境案例资源，引导学生以“校园小型活动收支核算”为任务策划实践方案。课程通过平台的虚拟运算沙盘突破有理数混合运算的抽象难点，学生可沉浸式模拟收支数据运算、梳理账目逻辑，并自主完成核算表编制、可视化汇报等全流程实践。该课程有效提升学生的数学应用能力与数据处理素养，实现“做中悟理”的教学目标。
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