特岗教师：和乡村孩子一起“种”未来

任明杰早上带着学生用长焦相机拍月球

2014年，我通过特岗教师考试，来到河南省新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学任教。那时这里还是贫困村，但我认为，教育不是等条件好了才去做，而是带着孩子们一起去创造条件。

乡村孩子对天文知识特别感兴趣，我想带他们通过观察月亮一探究竟，但等月亮出来时，他们早回家了，怎么办呢？今年1月，我注意到在早上8点前会出现日月同辉的现象，此时大部分孩子都已经到校。于是，我拿出三脚架，架上长焦相机，和他们一起拍月亮。随着镜头的拉动，他们清晰地看到了月球表面，纷纷好奇地问我为什么会有亮斑点，是不是外星人家的灯光？我笑着解释这些亮斑大多是一种光学现象。看着孩子们认真点头的样子，我不禁畅想：说不定，将来他们中有人能登上月球呢！

开春后，为了培养孩子们的观察能力，我准备好好经营学校里的一片蔷薇，并自学修剪、施肥技巧。经过两个月的精心呵护，今年蔷薇的花苞比去年多了10倍。我让他们每人认领一枝蔷薇，贴上姓名贴，每天观察花朵的变化，并记录在日记里。慢慢地，他们学会了发现美、观察美、记录美，这面蔷薇墙后来成了校园打卡地。

夏天，孩子们提出“要一个宝葫芦”的愿望。于是，我精心挑选不同品种的葫芦种子，每天带着他们观察葫芦苗的长势。暑假过半，我看到菜地无人打理，荒草疯长，葫芦苗被掩在其中。为了让孩子们一开学就看到葫芦，我提前赶回学校拔荒草，重新把葫芦秧子上架。功夫不负有心人，开学后，终于结出了一个个小葫芦，孩子们高兴极了。有一个葫芦居然长到了半米高，太大、太重了，孩子们纷纷笑着去抱它，可爱极了。

今年，是我在乡村任教的第12年。随着国家义务教育优质均衡发展政策的落地，我们的硬件设施越来越好，教育资源越来越丰富，我的职业幸福感也越来越强。今年教师节，习近平总书记给全国特岗教师代表的回信，让我备受鼓舞。作为写信代表之一，我会牢记习近平总书记的嘱托，继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长。

（作者：任明杰 系河南省新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学特岗教师）