筑牢青春防线，研学实践赋能青少年防灾减灾能力提升——澄照中学赴大均行知研训学校开展应急安全主题研学活动
2025年11月27日，景宁县澄照中学初一年级全体学生走进大均行知研训学校，开展了一场以“防灾减灾·生命守护”为主题的实践研学活动。大均行知研训学校不久前被应急管理部国家减灾中心授予“青少年防灾减灾创新发展中心”，此次课程正是对这一称号的生动践行。
清晨九点，学生们整齐列队于大均行知研训学校操场，在庄重的开营仪式中拉开研学序幕。随后，课程迅速进入实战环节——在“消防应急包”课程中，学生们学习练习灭火毯、灭火器、消防栓、防烟面具等的正确使用方法；在“心肺复苏与海姆立克法”训练中，他们跪地练习胸外按压，模拟气道异物梗阻的海姆立克标准急救动作。导师一边示范一边强调：“每一个步骤都关乎生命，不能有丝毫马虎。”704班的一位女生说道：“上午的应急急救实践体验干货满满，从伤口处理到心肺复苏的标准流程，专业讲解与动手结合，让我掌握了关键应急技能，深刻意识到这些知识在生活中不可或缺。同时也令人警醒，要时刻注意安全，筑牢安全防线。”
下午的课程进一步拓展了学生的安全素养与团队协作能力。
“在教室听老师讲觉得很容易，但手拿遥控器操控无人机时却很紧张，慌得前后左右都分不清了。”参与无人机课程的学生感叹道，“真是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”这正是本次研学设计的初衷——将防灾知识转化为真实场景中的应对能力。
“搭建锚点时虽然手很酸，但看着石头一点点累积起来，最后成功搭建，真的很有成就感。”706班学生任一轩在感言中写道。这样的体验，正是防灾减灾教育希望植入青少年心中的种子——在合作中成长，在挑战中坚强。
在直升机模型搭建的现场，没有七嘴八舌的争论，只有零件传递的窸窣声和专注的呼吸。“我们赢在配合。”702班搭建最快的小组代表总结道，“主攻手心思巧、动作稳，我们其他人就负责预判他的需求，像递手术器械一样，把下一个零件精准送到他手边。” 这看似是模型拼装，实则是一场无声的应急演练——在真实的灾害救援中，时间就是生命，如此高效、无缝的团队协作，正是将救援力量最大化的关键核心。
703班的陈同学体验过3D打印课程后深有感触：“握着3D打印笔给“火星探测器”做支架时，我的手心全是汗——橙色塑料丝总在拐角处“溜号”，试了三次都歪歪扭扭。看着桌上歪掉的支架，我差点想放弃。同桌悄悄递来自己的草稿，告诉我“先画直线再慢慢弯”。我稳住手，一点点跟着线条走，当最后一根支架和主体卡紧时，全班都传来小声的惊叹。这支笔让我明白，把想象变成实物，靠的不是魔法，是稳住的手和愿意试错的心。现在看着桌上的探测器，我好像真的摸到了未来的形状。”
绒线藏巧思，蛋兜缀童真。澄照中学704班的44份温暖，藏在彩色毛线的缠绕里。 同学们选择心仪色系，指尖翻飞打结，把专注织进每一寸绒线。几个男生略显笨拙，一个结琢磨十分钟，忍不住吐槽：“织毛线比打游戏怪兽难多啦，手都酸啦！” 女生们则巧手生花，顺利解锁成品。有手忙脚乱的可爱，更有坚持到底的成长，这枚小小的蛋兜，藏着最纯粹的手工乐趣！
大家一次次的敲击，换来了自然的永恒印记。而这些独一无二的图案，就是我们为这个初冬制作的、可以永远珍藏的纪念品。当锤子敲击植物的声音渐渐平息，留在帆布包上的不仅是纹理，更是学生对自然的理解与热爱。703班的学生雷晨宇自豪地说：“自己做了一个极品包包，非常非常开心。”我们教的不是拓印技术，而是教会学生用艺术的语言读懂自然，用创新的思维传承文化。"在这片锤声与惊叹交织的课堂里，教育真正实现了"从知识到智慧，从技能到情怀"的跨越。
小小的设计蕴含着大大的创意，澄照中学706班四个女生以手掌印主题设计帆布袋，她们说手掌代表手拉手，四个手掌印是每人一个印在彼此的袋子上，代表着我们的友谊永存。看似简单的创作，对他们来说是友谊的见证。
在“袋里乾坤”的彩绘工坊里，素净的帆布袋成了传递安全与文化的画布。初一5班的同学们俯身案前，笔尖蘸取饱满的颜料，将畲族母花的古朴纹样与杜鹃花的灵动线条细细勾勒。一个女生边画边向同伴解释：“老师说，这个图案代表守护与联结，就像我们研学中学的互助精神。” 原本普通的布袋，在被赋予独特印记的同时，也被期待成为他们存放个人应急物品的“安全包”。将防灾的意识融入日常美物，让传统的纹样守护现代的安全，这巧妙的一笔，让文化传承与风险防范在方寸之间达成了和谐统一。
随着夕阳西下，研学活动在总结仪式中落下帷幕。同学们带着满满的技能与感悟踏上归途。此次研学不仅是一堂安全课，更是一次生命教育，真正实现了“从知识到能力、从课堂到生活”的跨越，为提升青少年防灾减灾素养注入了持久而温暖的实践力量。
原标题：《筑牢青春防线，研学实践赋能青少年防灾减灾能力提升——澄照中学赴大均行知研训学校开展应急安全主题研学活动》