三生万物，智启新程——长水教育集团“师-生-机”协同的教育革新之路

在滇中腹地宜良，青山环抱的宜良长水实验中学校园内，一场以“人工智能”为引擎的教育变革正在悄然发生。上课铃响，学生们轻点面前的AI智慧终端，同步接入教师推送的个性化学习任务；课堂上，智能黑板实时捕捉答题数据，生成学情热力图；课后，AI智慧终端自动归集薄弱知识点，推送定制化巩固练习题。这里没有冰冷的技术堆砌，而是教师的育人智慧、学生的成长需求与人工智能的技术赋能深度交融，勾勒出“师-生-机”协同育人的鲜活图景。

长水教育集团旗下宜良长水实验中学

作为长水教育集团云南示范区人工智能教育示范校，宜良长水实验中学自创办以来，始终以“立德树人、全面优质、追求卓越、和谐发展”为办学方针，全面引入长水教育携手华领人工智能集团创新研发的水手AI-GLC数智教室核心产品。学校深度实践“师-生-机”协同的“331”AI实效课堂模式，成为县域中学依托人工智能实现教育振兴的生动样本。

一

破局：从教育困境到AI赋能

“教育的痛点，就是技术创新的起点。”长水教育集团副总校长、宜良长水实验中学执行校长夏志鹏开门见山地指出引入AI的初衷。在教育信息化浪潮中，为破解传统教育管理与教学面临的诸多难题，长水教育集团以AI赋能教育，将原有的长水“331”实效教学法与AI水手智慧教育终端深度融合，创新探索“师-生-机”协同的“331”AI实效课堂模式。

长水教育集团副总校长、宜良长水实验中学执行校长 夏志鹏

“我们不是为了追求科技的炫酷，而是要解决师生效率的真实问题。”夏志鹏校长介绍，“教师是教育的根本，学生是成长的主体，AI智慧终端是协同的纽带，三者并非简单叠加，而是相互成就、共生共长，最终衍生出个性化、高效化、多元化的教育新生态，这正是‘师-生-机’协同的‘331’AI实效课堂模式初衷所在。”目前，“331”AI实效课堂模式已覆盖长水教育集团全国多个校区，受辐射的学生达五万余人。

该模式在宜良校区的成功实践，为县域中学振兴提供了三条核心启示。一是技术赋能是县中振兴的“加速器”，通过AI可以快速弥补优质资源缺口；二是“师-生-机”协同是关键，技术不能替代教师，而是要让教师的育人智慧价值最大化；三是必须坚守育人本质，AI不仅要提升成绩，更要培养学生的数字素养与创新精神。

二

解剖：“331”实效教学法与AI的融合实战

“‘331’实效教学法绝非数字游戏，而是基于教育规律与技术特性的精准设计。”宜良长水实验中学副校长、初二年级主任郭兆松详细阐释了该模式的思想内涵：“331”包含三个“3”和一个“1”。第一个“3”指指导思想，包括相信学生、解放学生、发展学生；第二个“3”指教师注重，包括科学引导、激励欣赏、精讲精评；第三个“3”指学生注重，包括独立思考、合作探究、思辨展示；“1”是指将学习知识、发展能力、提升素养有机结合，让成人与成才教育形成完美结合的统一体。

宜良长水实验中学副校长、初二年级主任 郭兆松

“师-生-机”协同的“331”AI实效课堂模式让课堂教学实现了从“集体灌输”到“个性化指导”的转变。在高一数学课堂上，老师通过系统下发“导”入课程内容“三角函数图像变换”的电子导学提纲，激发学生兴趣；随后安排学生通过AI智慧终端5—8分钟自主学习，“思”考学习任务，在“议”和“展”的环节，学生们通过AI智慧终端进行小组讨论，并将成果一键投屏分享。台下同学可以实时发送弹幕提问、点赞或补充，课堂变成了一个高度互动、思维碰撞的“学习社区”。通过AI实时统计答题数据，教师针对共性问题“解”惑，最后通过随堂检测“达”成教学目标。课后，AI智能推送个性化“学”习资源，通过限时训练、智能批阅帮助学生巩固知识。

通过“导、思、议、展、解、达、学”七大教学环节真正实现“以学生为中心”的智能化、规模化因材施教，实现课堂教学全过程的高效闭环管理。

三

蜕变：教学关系与学习体验的重塑

教师的角色从“知识灌输者”转变为“学习引导者”。“以前备课像盲人摸象，只能凭经验判断学生的薄弱点；现在有了AI，每个学生的学习轨迹都清晰可见，教学终于实现了对症下药。”从事历史教学的余成琼老师，是学校AI教学改革的亲历者与受益者。

在课堂上，水手数智教室的智能黑板与学生AI智慧终端实时联动，构成了一个动态的教学闭环。余老师打开电脑上的AI教研平台，屏幕上清晰呈现着班级学生的学情分析报告：基础知识点掌握率、重难点易错点分布、个体能力差异图谱。这些数据来自AI智慧终端对学生日常作业、课堂答题的实时采集。

按照“三备二研”要求，余老师和教研团队结合这些数据，为学生定制个性化学习方案，实现“老师进题海，学生出题海”的精准辅导。“近年来数学高考题日益情景化，学生易产生恐慌。通过AI生成多样化情境和建模练习，学生能快速识别函数模型，提升解题能力与得分率。”担任高三数学教学的唐艳波老师激动地说道。

初一年级历史老师 余成琼

高三年级数学老师 唐艳波

数据显示，应用“师-生-机”协同的水手“331”AI实效课堂后教师整体备课效率提升了60%，教师平均备课时间明显减少，而针对性却大幅提升。“师-生-机”协同赋能，既保证了备课的广度，又保证了教学的准度，还兼顾了个体的深度。以前花两小时整理的错题，现在通过AI智慧终端一秒就能生成，而且能精准推送给需要的学生，教师有更多时间去设计互动环节、关注学生状态。教学目标不再局限于知识传授，而是结合AI助力“五育融合”，关注学生心理健康与全面发展，促进学生综合素养的提升。

长水学生通过电子提纲自主学习

学生以AI为翼，在“师-生-机”协同中解锁成长新可能。在“师-生-机”协同的“331”AI实效课堂中，AI智慧终端不再是简单的辅助工具，而是成为学生个性化成长的“学习伙伴”。从知识点突破到学习习惯养成，从课堂参与度提升到综合能力进阶，不同年级、不同基础的学生，都在这一模式下实现了全方位蜕变，展现出中学生在AI赋能下的成长新可能。

“331”AI实效课堂

“师-生-机”协同的“331”AI实效课堂通过实时互动、数据反馈、资源整合，构建起“全员参与、人人投入”的沉浸式课堂生态。在语文经典篇目教学中，AI先推送3D全景影像还原文本场景——《岳阳楼记》的“衔远山，吞长江”、《赤壁赋》的江景夜色，让学生沉浸式感受文本意境；在英语课堂中，AI实时翻译、口语测评功能打破了学生“不敢开口”的壁垒。课堂小组PK环节，各小组完成听力、阅读、口语任务的得分实时显示，激发学生竞争意识。

课后学生还可以在AI智慧终端对不熟悉的单词进行查找翻译，初一学生速珂展示着说道“有了AI智慧终端，我们可以不用随身背大本词典了，书包轻了很多。”历史课堂上，通过AI赋能实现穿越时空与古人对话，不仅增强了学生对历史知识点的记忆，课堂积极性也明显有了提升。

学生课后通过AI智慧终端进行查漏补缺 （图中产品：水手S900数智教室）

此外，这一模式让学生告别“盲目刷题”的低效学习，转向“靶向补漏”的精准提升，帮助不同层次的学生找到适合自己的成长路径。“AI智慧终端的学习效率是非常高的，在课堂上，我们能带着目标去学习，精准学习核心知识点。”高三学生李玉鑫说。对于基础薄弱的学生，AI会推送基础题型与详细讲解，帮助他们夯实根基；对于学有余力的学生，则提供拓展性习题与跨学科项目，激发探索兴趣。

“我最喜欢的是在AI智慧终端上做题后对全班的正确率一目了然，明晰自己的知识薄弱点”高一学生罗浩然说。AI错题本功能会自动归集学生作业、测试中的错题，通过算法分析错误类型，是概念混淆、公式误用还是思路偏差，并生成个人学情报告。

从被动参与到主动探究，从成绩提升到能力进阶，AI技术与教师引导的深度融合，让长水学子在成长路上实现了质的飞跃。这一蜕变，既是“师-生-机”协同赋能的生动成果，也是长水教育集团以技术赋能县域学生成长的鲜活印证。

四

成效：从效率提升到生态优化

“331”AI实效课堂带来的改变是系统性的。AI赋能教学管理的成效，早已超越单一环节的效率提升，实现了从“单点突破”到“生态优化”的系统性跨越。以宜良长水实验中学为例，效率提升让县域中学摆脱了传统管理的低效困境，而生态优化则为教育高质量发展注入了长效动力，二者共同构成了集团赋能下AI教育在县域落地的核心价值。

教育生态优化呈现多维突破。在课堂层面，教师从“知识讲授者”转变为“学习设计师”，学生从“被动接收者”成长为“主动探索者”，学生更自信，更乐于表达，精神面貌发生积极转变，形成了“师-生-机”多元协同的新格局。

管理决策和教学干预二者都建立在扎实的数据分析之上，真正实现了精准教学和精细化管理。构建起“学情－教研－教学－辅导－评价”的闭环生态，教研围绕学情展开，教学依托数据调整，辅导针对个体精准发力，评价贯穿学习全程，形成自我迭代、持续优化的教育系统；促成了“学校－教师－学生－家长”的协同共同体，教师从重复劳动中解放出来，聚焦育人本质，学生获得个性化成长支持，家长深度参与教育过程，各方力量形成合力，彻底破解了传统教学瓶颈。

这种从效率提升到生态优化的转变，不仅让宜良长水实验中学的教育质量实现质的飞跃，更构建了可持续、可复制的县域教育发展模式，为人工智能赋能下的县中振兴提供了鲜活例证，彰显了AI技术对教育生态的深层重塑力。

“师-生-机”协同育人的鲜活写照是长水教育集团AI教育战略落地的微观缩影。传统文化中“三生万物”的智慧，在长水实验中学的AI教育实践中得到了全新诠释：教师的育人之智、学生的成长之需、AI的赋能之技，三者共生共长，衍生出个性化、高效化、多元化的教育新生态。

从宜良校区的试点突破，到集团规模化推广，长水教育集团正以人工智能为引擎，继续坚守“立德树人”初心，深化 “师-生-机”协同赋能，让AI技术与人文关怀深度融合，为每个学生的成长赋能，为教育高质量发展添砖加瓦，书写新时代县中教育振兴的壮丽篇章。

来源｜新浪云南

原标题《三生万物，智启新程——长水教育集团“师-生-机”协同的教育革新之路》