家庭教育“周”广播丨小学生的成绩重要吗
放学路上，妈妈询问四年级的小杨今天数学考试的情况。妈妈问：“今天数学考了多少分？”小杨回答道：“89分。”妈妈质问道：“怎么连90分都没有？你们班最高分是多少？”当妈妈听说最高分是满分时，脸色就不太好看了，但她克制住了继续往下说的欲望，准备用“行动”化解自己的焦虑。晚饭后，妈妈带着小杨去了新华书店，精挑细选了一套数学习题。妈妈跟她的朋友们说：“何以解忧，唯有刷题。
问题分析
“双减”政策落地后，学校取消了小学生的成绩排名，在很多学校，分数甚至是秘密。但是大多数小学生家长还是喜欢用成绩来衡量孩子的学习成果。小学生的成绩重要吗？成绩在一定程度上是有价值的，它能反映某个阶段孩子的学习态度和学习成果，而且成绩好可以显著地增强孩子的自信心。人是社会性动物，孩子在学校里也渴望得到他人的关心、认可，甚至崇拜。虽然我们评价一个孩子需要看综合素质，但成绩好的孩子更容易受欢迎是事实。如果一个孩子的成绩始终不好，那么他的学校生活很可能充满了压力和挫败感。但是，对成绩的过度在意也存在不少问题。
Part 01家长应知
01
单纯的成绩导向容易掩盖孩子真正的学习问题
家长应该意识到，比成绩更重要的是孩子取得成绩的过程。小学阶段是孩子学习生涯的开始，孩子的学习习惯、思维方式等，都是在这一时期养成甚至定型的，并且这些也是决定孩子学习成绩的因素。成绩不只是一个分数，更能体现孩子在学习习惯和学习方式等方面的状况。所以分数不仅仅体现了孩子对知识的掌握程度，其实还反映了孩子的学习品质，比如学习态度、专注度、执行力、思维方式等。如果家长只关心分数，忽视了成绩背后的东西，忽视孩子取得成绩的过程，很可能掩盖了影响学生成绩的关键因素。
02
过分计较分数导致教育焦虑
为了能就读心仪的大学，大多数家长的注意力都集中在孩子的学习成绩上。因为分数是具体量化的数字，很方便和其他孩子比较。一比较焦虑就不请自来，焦虑其实很难掩盖，比如案例中小杨的妈妈，虽然克制住了唠叨，但她言行中透露的焦虑是会传导给孩子的。其实89分和90分一分之差，孩子的学习水平并没有多大差别。为了缓解焦虑，一些家长能想到的似乎只有通过刷题、上培训班等途径提高成绩。假如成绩还没有起色，家长会更加焦虑。
Part 02家长应会
家长要引导孩子做到
对自己的学习情况心中有数
如果孩子小学阶段成绩不好，要帮助孩子分析原因，是因为孩子对学习没有兴趣；还是因为缺乏对学习的专注和耐心；或者是因为孩子基础知识掌握不牢固，导致问题越积越多，以至于渐渐跟不上老师上课的节奏。如果是前者，那就从引导孩子的学习兴趣入手；如果是学习习惯不好，还是要回到学习习惯的培养；如果是后者，就要想办法把知识漏洞补全。一次考试失败并不是天塌地陷，不能武断地给孩子贴标签，重要的是看孩子学习的总体趋势，看增量，看学习习惯，看向上的进步空间。
家长要正确地认识分数的作用
越来越多的研究表明，小学生的学业成绩与其成人后的发展相关度并不高。有些研究认为，甚至数学和科学能力都无法用考试成绩鉴别。在最高科技层次领域里，一个人的科学成就和小学的考试分数也没什么直接关系。所以家长不必那么看重小学考试成绩，而应更注重孩子的思维发展、学习兴趣以及学习习惯。
家长需要和孩子经常
沟通学习的意义
孩子在学校上学，在无法回避的情况下，家长如何让孩子正确看待成绩呢？这需要家长和孩子经常沟通学习的意义和分数的作用等。需要和孩子讲明白，学习的目标不在于成绩本身，而在于通过学习得到了多少乐趣，长了多少本事。分数只代表某个阶段某种知识学习的结果，不能替代孩子发展本身。比如，同一个体重数字，对有些人来说是胖，对有些人来说则是瘦。因为每个人身高不一样，先天的身体禀赋也是不一样的。用类似通俗的比喻，即使是年龄很小的孩子，也能理解学习与分数之间的关系，从而正确地看待分数。家庭教育的使命之一便是帮助孩子发现学习的乐趣，找到适合自己的学习方法，让孩子养成自主学习的习惯，借助榜样的力量和氛围的熏陶，苟日新、日日新、又日新，逐渐成长为最好的自己。
编辑：陈婷
一审：吴淑丹
二审：陈莹
原标题：《家庭教育“周”广播丨小学生的成绩重要吗》