央视《面对面》采访南大校友袁辉：支教十三年，自得其乐

南京大学南京大学官方澎湃号

2025-07-15 15:26

江苏

近日

中央广播电视总台新闻频道

深度人物专访节目

《面对面》摄制组

走进巴东县清太坪镇青果山村

采访了在今年高考中

取得621分佳绩的

“玻璃娃娃”田艳青

和为她上门送教的

支教老师袁辉

在确诊因成骨不全症之后

田艳青虽无法到学校学习

但在袁辉的引导教学下

她敏锐地观察着世界

汲取知识的同时

“感受到生命的喜悦”

2012年毕业于

南大历史系的袁辉

毅然决定来到

国家级深度贫困县巴东

成为一名支教志愿者

他十三年如一日地

陪伴乡村孩子成长

在教书育人中

以“颜回之乐”丰盈内心

设身处地以善答善

24岁的袁辉被“拐杖老师”谭定才的故事所激励，从南大历史系毕业后，便前往湖北省巴东县支教。双排座卡车带着袁辉抵达姜家湾教学点，一个睡袋、20多本书、几套衣服便是他的全部家当。

刚来到这个位于半山腰的教学点时，袁辉不习惯这里的生活，连饮用水都成了难题：棕色的雨水中飘满小游虫，烧开后，虫子“尸体”下沉，喝上面的水，难以下口。幸好当地居民伸出援手，以家中的山泉水解了袁辉的“近渴”。冬天时，水管冻住，村民就爬到水窖的顶上，打开盖子，用桶给袁辉接水喝。“我内心非常感动，人家这么帮助你，你也得好好地去帮助那些孩子。”村民的善意更加坚定了袁辉教书育人的决心。

对姜家湾孩子观察和自己童年时的经历，帮助袁辉更为细致地体会到乡村孩子的需要。当时，姜家湾的27个孩子大多数是留守儿童，很多是单亲家庭，缺乏与外界的有效交流。袁辉在14岁时才从乡村转到城市里学习，操着一口方言的他在与同桌的对谈中才感受到与城里孩子的差距——在乡村根本没人引导孩子们读书！于是，在姜家湾的教学中，他采用普通话与方言“双管齐下”的模式：手心向着孩子们代表用普通话朗读古诗，反过来就用方言念。在这种细致入微、循序渐进的教学下，姜家湾的孩子们学会了标准的普通话。

六年坚守赤诚奉献

2012年，袁辉初到姜家湾，便注意到那个总独自坐在角落的小女孩田艳青。当得知她因成骨不全症频繁骨折、无法到校上课时，这个刚从南京大学毕业的年轻人，默默扛起了送教上门的责任。从教学点到田艳青家的3公里山路，他每周徒步往返，风雨无阻。一开始，袁辉并没有想到上门送教将持续几年，只是希望孩子能多读一天书，能学一点是一点。既然孩子有读书的需要，作为支教老师，他就务必要为她辅导功课。后来袁辉转至8公里外的白沙坪小学，他特意买了辆二手摩托车，利用午休时间赶路，只为不耽误那 “雷打不动” 的一小时课堂。有次大雪封山，摩托车陷在雪地里，他徒步两小时抵达，鞋袜湿透、脚底磨泡，却笑着说：“路上看到红果果，想着回来讲给你听。”六年里，他不仅分文未取，还省下自己微薄的生活补贴，为田艳青买来益智玩具、彩色画笔、成套的课外书。

从拼音字母到唐诗宋词，从算术题到历史故事，袁辉的课堂没有铃声，却有着最动人的节奏——田艳青的笑声，铅笔划过纸页的沙沙声，以及窗外四季流转的风声。在袁辉的陪伴下，田艳青灰白的世界逐渐透出斑斓的色彩，她的诗里写道：“我的身体被困在椅子上，但我的心，可以跟着风去远方。”

袁辉的课堂从不受限于三尺讲台，一草一木皆是教材，风声鸟语皆为课件。对田艳青，他的教学更显用心。因她无法自由行走，便引导她“多用眼睛看自然的色彩，用耳朵听风的声音”。他指着山间的野花说：“你看这朵花，花瓣上的纹路多特别，像不像大自然写的诗？” 于是，田艳青学会了观察花蕊的绽放、聆听虫鸣的节奏，同时爱上了绘画和制作手工艺品，还学会了自己写诗记录生活。那些曾被忽略的草木，在袁晖的引导下都成了生命的教材。

在袁辉看来，孩子们对大自然司空见惯，但他们可能从未想过，这些鸟语、花香、蛙叫，实际上是一种表现生命本质和真谛的声音。袁辉希望孩子们能把大自然与所学的知识和自己的心灵紧密地结合在一起，进而形成对宇宙、对自然、对人生的独特思考。

孔颜乐处内心充盈

“我承认我穷，但我又很富有”，袁辉常说。13年支教生涯，他婉拒过城市里的高薪工作，放弃过体制内的稳定编制，甘愿在大山里过着 “一箪食一瓢饮” 的生活。孔子笔下的颜回追寻“道”超越了物质的匮乏，而袁辉的“道”，便是乡村教育的希望。在他看来，自己并非在“牺牲”，而是在“收获”——收获孩子们成长的点滴，收获被需要的价值感，收获内心的充盈与安宁。

“颜回居陋巷不改其乐，不是因为穷，是因为内心达到了理想境地。”袁辉用行动诠释着这种境界，他的“乐”，在于在清贫中守住了教育的初心，用十几年的青春证明：有一种价值，远高于物质的堆砌。这种快乐，无关境遇，只关内心——正如袁辉所说：“真正的喜悦，是从心里长出来的，谁也拿不走。”这种不被世俗标准绑架的价值观，让他在清贫中活得自在通透。