新希望 “心”工程——“希望伙伴计划”推动希望工程高质量发展
以下文章来源于中国共青团杂志 ，作者中国共青团杂志
中国共青团杂志.
指导工作的载体，交流经验的平台，理论研究的阵地，干部成长的课堂
根河的初雪落在梁洁的肩头时，这位来自中国平安的志愿者正蹲在结冰的操场上，手把手教金河镇希望小学的孩子们踢足球。那个换上新球鞋的男孩第一次触球时，睫毛上的霜花在阳光下闪成细碎的星芒。“你知道吗？大学的大门永远为有梦想的人敞开。”数千里外，岭南师范学院的志愿者朱瑛慈正在为来自单亲家庭的小京驱散自卑与迷茫。沉默良久，小京大声说道：“我会好好学习的，姐姐，我也想考大学。”
山东“希望小屋”中，带护眼灯的书桌刚安装完毕；重庆“心见未来”驿站内，咨询师通过沙盘游戏打开少年心扉；江苏“公益暑托服务”项目的孩子们绘制的五星红旗，将爱国的红心晕染在每一次陪伴的细节里。这些场景同属中国青基会倾力推进的公益项目“希望伙伴计划”，正在将习近平总书记“共青团要把希望工程这项事业办得更好，努力为青少年提供新助力、播种新希望”的嘱托转化为具体行动。
在“希望伙伴计划”下，当“牵手童行”项目的大学生志愿者通过书信与孩子结对，当“希望小屋”项目给予受助学生“空间建设＋陪伴服务”的双重改变，这项公益计划犹如一把“连心锁”，点亮了童心，激发了爱心，更厚植了红心，让希望工程“从救助保障向发展支持”、“从物质帮扶向成长服务、精神关爱”的转变触手可及。
多元陪伴点亮童心
几座红色的教学楼在群山的怀抱中静静矗立。这里是铜川市照金北梁红军小学——一所农村寄宿制完全小学，在校生中有24人是留守儿童。每晚八时，是孩子们睡前故事时间。墙上的小喇叭传出动听的声音，混合着故事和月光，洒满了温馨的寝室。孩子们有的凝神聆听，有的已安然入眠。
与此同时，相似的场景在陕西、河北、河南、湖北、重庆、贵州、江西、山西等地的2400多所学校上演，47万余名寄宿学生从这个叫“希望故事汇”的项目中受益。“讲故事本身就是种陪伴，疗愈了孩子们离开父母的孤独，丰富着他们的内心世界。”陕西青基会理事长乌钢在调研后得出结论，“项目提升了孩子们的听说读写能力，使其能够自主阅读、练习写作、讲好普通话，进而提高沟通及社会适应能力。”
“希望小屋”是“希望伙伴计划”的重点项目之一，该项目针对无独立居住和学习环境的困境儿童，依托原有住房打造独立空间，购置专用的生活家具、学习用品，改善生活与学习环境。小屋建成后，配套提供爱心志愿者结对跟踪陪伴，帮助解决成长和学习中的困难问题，促进良好习惯养成和自立能力提高。
团山东省委维护青少年权益部部长盛振凯回忆起2019年调研时遇到的情景，“一些孩子连一张像样的书桌都没有，有的女孩十多岁了还没有独立的卧室，跟长辈睡在一个房间。我们意识到，只有精准化地解决困境儿童的学居环境问题，才能真正从源头上守护他们的身心健康。”
如今，“希望小屋”项目已在山东、江苏、湖北、江西等地全面铺开，带给孩子们的不仅仅是一方物理空间，更重要的是，通过志愿者的帮扶，重塑他们对生活的信心，点燃他们对未来的渴望。
“原来机器人能像人一样跳舞！”今年4月，一场别开生面的科技体验活动在苍南县腾垟学校热闹上演。孩子们围着灵活舞动的人形机器人和憨态可掬的机器狗惊叹不已。此次活动由浙江青基会微光爱心基金精心组织，将来自“杭州六小龙”之一的宇树科技机器人、机器狗带进这所偏远山区学校，为孩子们打开了一扇通往科技世界的大门。“这种沉浸式的科技体验，不仅是一次科技启蒙，更是一次心灵的触动。”浙江青基会理事长周朝博告诉记者，为了更好回应青少年多元化需求，浙江青基会正深化实施“希望伙伴计划”，重点之一就是更“聪明”地陪伴，“把陪伴行动嵌入数字化建设中，精准匹配青少年需求和社会资源，让每一份爱心都能发挥最大效能。”
中国青基会秘书长万学军表示，“希望伙伴计划”将聚焦留守儿童、流动儿童和困境儿童等群体家庭关爱缺失问题，动员团干部、志愿者、专业社工等力量，重点围绕困境儿童家中、寄宿制学校、寒暑假期托管三个场景，提供日常关爱陪伴和学习环境改善服务、寄宿制学校寝室文化打造、假期爱心托管等关爱服务，帮助受助学生养成习惯、修好品德、健全人格。
公益生态汇聚爱心
“这一年，我们来回3600公里，带去420份爱心助学包，陪伴孩子们度过超100小时的温馨时光，让一双双‘大眼睛’看到更广阔的世界。”2024年暑假，华南师范大学的陈梓静和同伴们一起与广东省封开县南丰镇中心小学70名困难小学生结对，开启了一段爱与希望之旅。在她看来，“这段经历教会我的，远比我付出的多得多。我们团队把实践经验总结成课题成果，拿下学校‘挑战杯’一等奖；我自己也从手足无措的新手小老师，成长为能读懂孩子的知心大姐姐，更坚定了我投身教育事业的决心。”
“今年六一儿童节，集团与平安证券走进贵州省遵义市习水县东皇镇坭井希望小学，这所学校的操场是由平安证券捐建的，它现在是孩子们奔跑的乐园。同时，我们也看到在青基会的号召下有企业为学校捐建了校舍，为孩子们遮风挡雨；也有企业捐建了食堂，保障孩子们的每日营养餐。”中国平安保险（集团）股份有限公司企业社会责任总监、深圳市平安公益基金会副秘书长田宇，发自内心地说：“商业向善，科技向善，平安的教育公益犹如一滴水，汇入希望工程的大海，与希望同行，与有荣焉。”
系统整合政府公共资源、企业捐赠、社会组织专业力量以及公民个人爱心，“希望伙伴计划”正构建起多元主体协同参与的公益生态系统，实现资金资源、智力资源、社会资源的效能倍增，打造可持续发展的资源保障体系。
自2021年起，江苏青基会在全省开设2000多个“公益暑托服务”班点，覆盖全省90％以上的乡镇街道。
每次为期28天的公益志愿服务，牵动政府部门、团委和社会组织以及广大志愿者参与其中。团省委联合省教育厅、省民政厅共同发文，成立工作专班，明确职责分工。团委负责“公益暑托服务”的发动报名、组织实施，引导大学生积极参与志愿服务，开展岗前培训，联合社会组织参与暑期班运行。教育部门配合团委协调学校积极承担“公益暑托服务”工作，围绕课业辅导、心理健康教育、爱国主义教育等科学设置开展课程。民政部门负责发动社会组织、乡镇（街道）民政服务站参与“公益暑托服务”工作，并提供一定的经费支持，共同推动项目实施。2023年—2024年，全省共组织5.08万名志愿者、1500余家社会组织参与志愿服务。
浙江青基会则是创新构建“互联网＋”青少年医疗救助体系，通过数据共享，联动医保、民政等部门打通数据壁垒，自动筛查浙江山区海岛县低保、低边家庭患儿信息，真正实现“数据找人、救助上门”；依托区块链技术，“向阳花少儿助医”与全国31家定点合作医院实现救助资金线上抵扣、签收链路实时可查，患儿治疗全过程均有专业志愿者跟踪陪伴指导。此外，浙江青基会借力腾讯公益、支付宝公益等平台发起项目月捐，近三年合计月捐筹款5695万元，参与人数43.52万人。
“对于曾受助学生，我们动员他们参与书信志愿服务，传承爱心与希望工程宗旨；对于捐赠人，鼓励他们成为书信志愿者，深度参与项目并获得反馈，增强持续捐赠意愿；对于捐赠企业，组织员工志愿写信，为他们提供多元公益场景，同时也助力企业品牌传播。”中国青基会相关部门负责人提出了“希望共同体”的概念，强调多方参与，真正“用希望传递希望，以生命影响生命”。
铸魂育人厚植红心
广西马山县，坐落在大石山区，曾是脱贫攻坚战的最后堡垒。在马山县合理村平安希望小学就读的孩子们大多数是留守儿童。江苏平安银行的刘艺蓉数年间7次来这里支教。当2024年她再次出现在学校操场上时，240名学生用五颜六色的画笔，共同完成了一幅4米宽、6米长的“籽籽同心，与希望同行”民族大团结拼图。“这象征着各民族要像石榴籽一样，紧紧抱在一起。”孩子们说。刘艺蓉望着眼前的情景，忽然觉得一路的奔波辗转都化作无比的甘甜，“因为从孩子们的眼里我看到了家和国。”
同样，在江西，以往的“豆芽菜”“小土豆”早已变成运动场上的旋风小子。在“希望伙伴计划”框架下实施的“强体计划”，推动全省体育专项课程覆盖率大幅提升，学生体质健康达标率提高18个百分点，多所学校形成“一校一品”体育特色，更重要的是，孩子们已把拼搏、奋斗作为一种养分融入青春的肌体。“每年基层调研中，我们惊喜地发现孩子们能够因为运动带来自信，能够因为动起来、跑起来、团队协作起来而走出精神内耗，一扫阴霾和内向，体育育人，爱运动的孩子在发光。”江西青基会副秘书长周彦廷说。
在新疆、西藏等地，山东“希望小屋”项目捐赠的200万元资金物资，让140多名藏族、回族、土族、蒙古族等民族的困境儿童住进了自己的新房间。面对属于自己的小天地，孩子们真切感受到共同富裕与自己息息相关。
在云南，各种精心安排的研学活动为希望高中班的学子们带来精神滋养。比如，普洱一中“希望班”师生走进糯扎渡水电厂，开展“青春赋能·绿动澜沧”主题研学活动。通过科学增殖放流、水电工程探秘、博士课堂对话等多个实践项目，青年学子亲身参与生态保护，领略能源力量，感受大国工匠们的专业奋进精神。大理一中的希望高中班开展了以“寻访家乡文化，厚植家国情怀”为主题的暑假研学活动。此次活动通过实地探访、文化体验等多样形式，让同学们在行走中感受家乡大理的深厚文化底蕴，增强了对家乡的认同与热爱，从而在心中种下家国情怀的种子。
在江苏，每年2000多个“公益暑托服务”班点上，爱国主义精神正通过一场场故事会、一次次课堂小游戏、一份份手抄报在孩子们心里不断升华。
“育人是我们实施希望工程的目标和主线。”万学军表示，“在新的工作主线、工作理念、工作路径下，我们提出实施铸魂、助学、陪伴、赋能四项行动，这四项行动不是等量齐观的并列关系，而是构成‘1＋3’的项目体系。具体来说，铸魂行动是‘1’，起到统领作用，要贯穿于希望工程各个项目的始终，切实将助学成果转化为思想政治引领成果，让受助青少年，以及参与希望工程的团员和少先队员、广大青年，都能在参与希望工程过程中受到教育，践行社会主义核心价值观。”
从根河雪原上的第一脚射门，到苍南山区跃动的机器人；从山东希望小屋书桌前的灯光，到洱海畔学子眼中的星河——“希望伙伴计划”正将“新希望”的种子，深植进万千童心的土壤。当书信穿过山河，当科技点亮课堂，当志愿者的掌心温暖了孤独的小手，这把名为“希望”的连心锁，已悄然扣紧时代的命题：它连接的不再是“能上学”的保障，而是“上好学”的渴望；连接的不仅是物资的传递，更是心灵的共振；开启的何止于一间小屋的门扉，更是对青少年未来的守望。
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编 辑 | 白国宁
校 对 | 李 洋
校 审 | 孟中华
原标题：《新希望 “心”工程——“希望伙伴计划”推动希望工程高质量发展》