实景课堂： 把超市“搬进”教室 让数学回归生活

“一支铅笔1.5元，我买1支给你2元，给我找多少钱？”“这个是68.2元，应该怎么买？怎么卖”……当这些数学问题不再停留在课本上，而是变成真实的“购物交易”时，孩子们的兴趣来了。6月11日，棋盘井第二小学一年级五班和六班开展的“买卖实景化数学课堂”，让抽象的人民币认知课变成了趣味十足的生活实践。

为帮助学生掌握“认识人民币”单元知识，数学老师通过构建真实生活场景，将教室临时改造成“校园小超市”，让抽象的数学知识与日常买卖无缝衔接，为学生带来了别开生面的学习体验。课桌上摆满了文具、玩具等小商品，每件商品都贴有标价签，让两个班的学生们轮流扮演“收银员”和“顾客”。当“顾客”手持学具人民币挑选商品时，“收银员”需要计算总价、找零，一次次真实的交易让孩子们在反复实践中理解了元角分的换算逻辑。棋盘井第二小学一（5班）学生 高书宜

我喜欢这样的数学课堂，因为获取了知识，还能买到玩具。

棋盘井第二小学一（6班）学生 张凌朔

这样的数学课很有趣，不仅可以用人民币买卖我喜欢的东西，还能认识人民币。

课桌上的标价签、收银盒里的人民币、孩子们认真计算的模样……这场将超市“搬进”教室的教学尝试，让数学课本上的数字符号，真正变成了可触摸、可运用的生活智慧。数学老师田晨介绍：“实景化课堂打破了传统教学中“例题讲解+习题训练”的模式，通过“买卖”这一常见生活场景，让学生在角色扮演中主动运用数学知识解决问题，直观理解数学的实用性。”

记者 王玉凤

编辑 | 曾登科

初审 | 赛音毕力格

原标题：《实景课堂： 把超市“搬进”教室 让数学回归生活》

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