耶鲁老师：学术写作与一般写作形式有何不同？
作者Emily，耶鲁本科写作课老师
哲学园鸣谢
编者按：在美国上大学，写作很重要，几乎每门课程都需要写 Essay。
国内对于写作有一个偏见，那就是将辞藻华丽等同于文笔好，将文笔好等同于好文章。
而进入到美国大学，我们首先要做的就是去除这些雕饰，让读者明白自己说什么。
写作课是美国顶尖大学博雅教育的基础课程，是本科生在深入专业领域学习之前必不可少的批判性思维和逻辑表达训练。
针对美国高校的写作课，耶鲁本科写作课老师 Emily 指出了中国学生在写作中存在的问题，并给出了建议。
— 正文 —
Emily 是土生土长的美国人，本科毕业于达特茅斯学院，硕士毕业于耶鲁大学，目前在耶鲁攻读博士学位。
与此同时，她还有一个身份：在耶鲁教授本科生写作课，尤其是大一新生的学术写作入门。
在她看来，写作之所以在美国高校的课程中有如此重要的地位，几乎每门课程都需要撰写 Essay，和美国高校提倡“博雅教育”（Liberal Arts Education）密不可分。
博雅教育培养的是全面发展的思想者和世界公民，提倡学生博览各类学科，了解多种思路和方法，拥有自由的思想。
而 Liberal 一词本身也代表了学生以文字阐述自己思想的能力。
“读写能力是所有教育的基础，也是最难的一种抽象的批判性思维。”
它不仅与博雅教育的哲学内涵相呼应，从现实角度来看，学术写作也的确是众多课程的主要考核形式。
这也就是为什么美国顶尖高校基本都会要求学生在刚入学时，就选修一些与写作相关的课程。
因为从高中时期针对客观事实的观点型写作，到大学时期提倡个人创新发现的研究型写作，这其中有着巨大的跨越。
中国学生写作到底有什么问题？
中国学生在美国课堂遇到的诸多困境中，有一个特别值得注意的现象，偏理科的孩子通常既不爱读书，也不爱写作，他们在写作中遇到问题可以想见。
但有时候，一些文科“学霸”，爱读书也热爱写作的“文艺少年”，在美国大学里同样会遇到写作困境，这似乎从更深的层次上反映出中国学生写作训练的弊端。
“当我拿到一篇文章，几乎能一眼判断出，这篇文章是出自中国学生之手，还是美国学生之手。”Emily 说。
她有两年教导中国学生的经验，对那些中国学生的写作“套路”，已经了然于心。
在 Emily 看来，中国学生很爱用长句，喜欢用各种复杂的术语来重复同一种意思，喜欢诗意的、华丽的辞藻和句子，但美式写作则会认为以上都是一种干扰。
是在用“非常华丽的辞藻来干扰你的读者，使他们不能抓住文章的中心。所以我花了很多时间让我的学生，把那些所谓华丽的句子，全都删去，使得他们句子中最基本、最清晰的元素，立即可见”。
“说明性”是美国大学教育中定义学术写作的一个要义。
其实任何写作都应该具备这样的功能，无论写作还是演讲，目的应该是让别人“懂”——理解作者或讲述者要表达的意思，而中国学生有时引以为傲的写作，很多时候并不介意让别人“看不懂”。
这是中国学生在写作上直接可见的一个问题，也是在形式上跟美国写作要求不相兼容的一个问题。
但在这些行文风格背后，还有更严重的能力缺乏，那就是学习能力和思维方式。
写作上的“不兼容”，会给美国大学留下“学习能力”不足的印象：
因为中国学生不能把文本材料有逻辑地分解成一篇有观点的文章，并且让别人也能看懂——这中间，教授想看到的是学生的分析能力，而不是某个出其不意、又缺乏论证的观点。
学术写作与一般写作形式有何不同？
两者的不同之处主要有两个方面：
第一，学术写作是通过和某一领域的其他专家的交流而被建构起来的，你会假设你的读者对某个话题感兴趣。
而且他们想要知道更多，然后你把你自己的发现融入这个领域其他现存的发现之中。
我想举个比较有意思的例子，在《指环王》中有一种神秘的生物——树人。他们在书中相当有喜剧色彩，因为他们是树，所以讲话特别慢。
而周遭充斥着战争和动荡，然后你看到这些树人，他们也在进行一场权力的斗争，但是他们语速极慢，可能5个小时只能说一句话。
而在我看来，学术写作就像树人，整个发表的过程特别慢，是一场非常严谨的学术交流。
但不管怎么说，它依然是一场对话，不是某个定论，学习如何融入这样一场学术对话是必经之途。
第二个不同之处其实包含两点。
首先，是对原创性研究的强调。你需要去发现一些别人未发现过的数据，从而去传递一些真相。我们对真相的求索应该是永不停止的，因为我们在不断地发现新的信息。
其次，进行有说服力的论证的确是一门艺术。
论证中应该包含你认为最佳的信息，但是对于那些和你的观点相左的信息，你也需要去阐明为什么它们是无关紧要的，它们如何服务于你的中心思想句。
整个论证的过程不仅要关注你的论点，还要辐射更大的学术背景，这也是学术写作的独特之处。
哲学思维是
一套思维工具包
具备哲学思维的人和
缺乏哲学思维的人的区别
具备哲学思维
缺乏哲学思维
质疑常规的眼光
随波逐流
思考的逻辑性
思维混乱、不清晰
表达的清晰性
表达不顺畅
理解复杂的抽象概念
处处使用简单形象思维
目标明确
徘徊迷茫
情绪稳定
情绪化
目光长远
目光短浅
高抗挫力
脆弱易碎
高度自控
缺乏自控
探索未知
恐惧未知
思考的魅力：法国哲学家为孩子们精心打造的哲学启蒙书
最近有人送了我一套童书，让我眼前一亮，耳目一新，我就很想拿出来跟大家分享一下，就是这套《思考的魅力》。
为什么说眼前一亮呢，大家看一下就知道了，非常费心思的一个盒子，里面五彩缤纷的29本小书，基本上涵盖了生活上、成长中能遇到的所有问题。
这套书是法国百年人文出版社重磅打造的，联合法国巴黎大学等20所高等学府为儿童创作，共有50多名优秀的哲学专家、教育家、画家联合创作，出版社在引入国内后，邀请著名作家、翻译家梅思繁等14名译者翻译，这样的创作阵容可以说是强强联合了。出版之后荣获包括博洛尼亚童书奖国内外多项童书大奖，获得主流媒体及专家一致推荐，被誉为“有思想深度的儿童读物之一”，中文版销售超过200万册，是名副其实的畅销书。
封底的那句推荐语我非常认同——“思想高度决定人生高度”，可能有人看到这套书会想小朋友有必要读哲学吗？对他们来说会不会太深奥了？其实不是这样的，思考的能力应该从小培养，法国在这方面就做得很好，他们从中学就开始进行哲学教育，这样能带给孩子开阔的视野和自由的思想，引导孩子发现问题、思考问题，最终利用哲学思维解开心中的疑惑。让孩子尽早学会思考是非常有必要的。
《思考的魅力》
全29册
分册介绍见后
法国伽利玛出版社
温馨提示
请认准全新2021收藏版全29册
市面上有价格便宜的是2014旧版24册
它有4个方面特别打动我
第一个是主题非常适合青少年，这套书涵盖了诚实、守信、正直、责任、友情、尊重、善良等29个主题内容，这些主题既包括对世界的思考，也包括对自我的思索，我们绝大多数成年人也应该好好读读这本书，和孩子一起从这些最具体的话题中发现最深刻的哲理。
第二个是它完整地还原了法国哲学教育的精髓所在，其实父母给孩子的馈赠不是金钱，而是培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们拥有独立思考、辨别是非的能力。这方面的作品，目前国内还不多见。
第三是内容考究，从生活小细节着笔，层层展开，旁征博引，插图精美，设计感很强，阅读起来既有挑战思考力的乐趣，又有欣赏艺术品的乐趣。这里面融入了很多经典的哲理故事，世界名著的篇章，哲人的至理名言，还有从一个小点发散出去的方方面面。
比如《足球教会了我们什么》这本书，普通家长和孩子一起看球无非说一下规则意识、团队合作、体育精神，但是这本书从野蛮到文明的进步，谈到了游戏精神的本质，谈到人际关系的社会学模型，甚至还涉及到很多基本但绝不肤浅的经济学和政治学问题。
做父母的都有经验，孩子肯定不止一次喊过：“这不公平！”尤其是不止一个孩子的父母，《有绝对的公平吗》就用柏拉图隐形戒指的故事给我们做了一个引子，给我们解释这个问题。
还有《哲学家与狗的对话》，哲学家和一条狗来争辩，看着是人和一条狗吵架，实际上讲的是人的意识是不是独一无二的，人群居是自愿还是不得已而为之。孩子看着就没有压力，轻轻松松地把问题解决了。
这就是真正做到了从一粒沙中折射一个世界。这种功夫，是很难练成的，我们阅读这样的书，真的有一种和智者对话的感觉。
最后一点是它在培养孩子思考能力方面的注重。我们都希望孩子拥有很多的知识，但是要把知识变成能智慧，就需要思考。尤其是在信息爆炸的今天，孩子可以接触到的各种新闻、陷阱、诱惑比任何时候都多，我们不可能在每种状况中陪着他解决，也不一定有解决一切困难的能力。这时候，就需要他自己有思考力，这种能力不是凭空天生的，也并不玄奥，但是需要有示范，这套书就是很好的示范，对每个孩子来说，能够在形成三观的成长期阅读这样一套书，是一种必须。
主题好，大品牌，这么精美的一套书，还包括赠送的这个漂亮外盒，一本只要9块钱，是不是划算到哭？
市面上讲哲学的书其实很难分辨好坏，妈妈们东拼西凑买各种主题的，不如直接收这一套，把所有主题直接涵盖全了，能从七八岁看到十七八岁，省时省力，这还不划算？
为什么要买这套书？
1.专业哲学启蒙团队为儿童创作。《思考的魅力》是由法国巴黎大学等20多所高等学府的教师、法国著名的艺术家一起创作的，再由著名作家、翻译家梅思繁等18名译者逐字推敲，译、改、审三次，力求用儿童感兴趣的语言，深入浅出地讲清楚身边的哲学问题。
2.5位中国顶级儿童教育专家联袂推荐。这套书在出版前即得到北京大学科学史与科学哲学研究中心主任吴国盛，书香校长袁晓峰，中国儿童文学教育研究中心秘书长王蕾等诸位专家的审阅，给出了极高的评价，赞其为“几乎已经是我们可以做到的（给孩子讲哲学）最简单却最全面的方式了”。在出版后，又得到教育问题研究专家朱永新、新阅读研究所所长李一慢的推荐：“把一个深奥的哲学问题，讲得如此清晰明了，很不容易。”
3. 完整还原法国哲学教育的精髓所在。父母给孩子的馈赠不是金钱，而是培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们拥有独立思考、辨别是非的能力。哲学教育能够带给孩子开阔的视野和自由的思想，引导孩子发现问题、思考问题，最终利用哲学思维解开心中的疑惑。《思考的魅力》从身边最常见的小事引发孩子对现象背后的深度思考，旁征博引，循循善诱，不是简单地把答案告诉孩子，而是引导他们用自己的大脑思考。
4. 培养思辨能力，解决成长中的烦恼。哲学就是对生活的思考，哲学并不是只有专家或者成人才能触及的话题。孩子是喜欢问问题的，孩子是喜欢哲学的思考的，孩子是极富想象和洞察力的哲学大师。本套丛书29个主题全方位涵盖了孩子成长过程中的方方面面，引导他们探究世界，探寻真理，在思辨过程中提升境界、扩展格局，给予他们自由的头脑和智慧的生活态度。
市面上独一无二的大型哲学成长启蒙图书，29个主题从宇宙起源到人类战争思考，独到而深刻。2014年出版了24册套装，2021年新增了5个新分册，其中包括获得国际插画大奖的分册《餐桌上的哲学》，这个版本还对前面24册的内容进行了修订和完善。
29个主题包括：
思考、共存、勇敢、友情、自我、爱情、生命、存在、守时、公正、沟通、社会、分寸、个性、职业、自由、融合、差异、和平、审美、视野、戏剧、艺术、运动、内在、文化、语言、环保、宇宙。
知识更全面，设计更精美，家长可以和孩子一起探讨这些话题，让孩子在阅读中获得思辨的能力。
这套《思考的魅力》是一套化繁就简、化难为易，孩子能读懂、能理解的好书。
它给孩子呈现了29堂图文并茂、生动深刻的人生启蒙课，能很好地启蒙孩子对世界的思考，被誉为“有思想深度的儿童读物之一”。
下面，我就给大家具体说说这套书的亮点：
①作、译者阵容强大，获专家、媒体力荐
法国人对哲学教育的重视，在全世界都是出了名的。当其他国家还在想要不要给孩子做哲学启蒙时，法国人早就开始了。
这套书由法国巴黎大学、波尔多大学等20所高等学府，50多名优秀哲学专家、教育家、画家，潜心10年联合创作，完整还原了法国哲学教育的精髓。
深厚的哲学启蒙土壤，加上开阔无边的思维，以及强大的专业背景支撑，确保了它在内容上的含金量。
引进咱们国内后，出版方特别邀请了著名作家、翻译家梅思繁等14名译者逐字推敲，译改审三次，保证它真正融入本土，符合中国孩子的阅读习惯。
著名作家、翻译家梅思繁
如此郑重、用心，媒体、专家、家长和孩子也都对它赞誉有加。
不仅获得了中国童书榜最佳童书、中国好童书100+等多项荣誉；
还获得了法国《费加罗报》《世界报》，中国《新京报》《三联生活周刊》《现代教育报》《语文报》等众多教育人文类媒体力赞；
也获得了北京大学科学史与科学哲学研究中心主任吴国盛、中国知名教育学家&书香校长袁晓峰、中国儿童文学教育研究中心秘书长&儿童阅读教育专家王蕾、新阅读研究所研究员李一慢的倾情推荐；
中文版销量超200万册，也在某当上得到了7.4万+的评价，好评度99.39%：
②全新修订，主题丰富，覆盖孩子成长全程
这次给大家带来的是《思考的魅力》2021全新版本。
相较于2014版，这套书有两大变化：
一是在原本24册的基础上，新增了5册（现在共29册），在体系上更完整；二是对原本24册的内容进行了最新修订和完善。
2021新增5册，主题更全面
29个主题，从宇宙起源到人类战争思考，从环境保护到个人成长、品格养成以及艺术修养，内容非常全面；
还穿插了柏拉图、苏格拉底、卢梭上百位哲学家的名言警句，是市面上罕见的大型哲学成长启蒙书。
其中，《餐桌上的哲学》获得了国际童书奖博洛尼亚金童书奖提名。
吃饭是怎样和哲学挂钩的呢？人类吃饭的特殊性在于：知道如何等待，还会因对美食的想象而垂涎欲滴；知道如何抑制自己的需求以满足“欲求”。
③从身边常见的小事引入，循循善诱，激发孩子独立思考
这套书每册围绕一个主题，从身边常见的生活小事讲起，旁征博引，循循善诱，让孩子愿意读，也读得懂。
比如，《哲学家与狗的对话》作为全书第一册，虚构了一条会说话、有思想的狗，在它与哲学家诙谐有趣的对话中，激起孩子的阅读意愿和独立思考能力。
人类喜欢群居吗？哲学家这样认为，但大狗里奥可不这样想。他反问哲学家：“人与人之间总是互相提防，你看每家门口不都拴着一只狗来看门吗？而狗呢？我们狗在出门时从不用锁门，更不会绕着狗窝转两圈再走。”——你觉得有道理吗？
这一册的逻辑架构，有些像哲学经典入门书《苏菲的世界》。只是它的语言更直白，讨论的问题也更贴近孩子的生活。
哲学家和大狗里奥的第一次讨论非常不愉快，但很快哲学家就请求里奥回来帮助他。“求求你了，继续我们的讨论吧。”哲学家一改之前对里奥的蔑视，开始尊重它。
他们继续讨论：人为什么要一起生活？哲学家认为，人与人是相互需要的。这并不仅仅指居住在一起，还包括彼此的工作会发生联系。
里奥想了想，补充说：“人类选择群居，是因为他们只有将工作综合起来，才能满足自身各种各样的需要。”——你认同这句话吗？
在讨论过程中，哲学家和大狗里奥提到了诸多哲学家的观点。孩子们可以一边读书一边思考，提升自己的思辨能力。
比如，对于“人类是群居动物吗”这个问题，亚里士多德认为是，霍布斯认为不是，而康德的观点则比较折中。那么，正在读书的你，怎样认为呢？
咱们大人平时太忙，不愿意思考这类哲学问题，但小孩却非常喜欢思考，这套书就像一个好朋友，能够孩子提供各种角度的见解和思路。
这套书也非常擅长“提问”，因为一个好的问题，足以吊起孩子探究的欲望。
比如，《服从是怎么一回事》中，开篇就问道：“为什么要服从？服从是自由的反义词吗？”
“为什么要服从？”这个问题就是为了说明：在指挥者与服从者之间，不存在生来就不平等这一说法。
卢梭认为，想让孩子学会判断、不轻易听从他人的安排，最佳的教育方式是：应该让孩子觉得不是在服从父母的意愿，而是在服从万物的规律和秩序。
这样的安排，能帮助孩子更好地思考身边发生的事情，消化哲理，理解生命和生活的意义。
关于适读年龄，我觉得7岁+的孩子都能读。其中，7-8岁亲子共读，8岁+可以独立阅读~
咱们大人也很值得拿来读一读，会有意想不到的启发哦~
“哲学深奥吗？哲学离孩子们很远吗？不！哲学就在我们身边。生活中的好多事物都可以成为我们思考的对象。”
正如权威教育媒体所说的那样，这套书就能“让孩子充分领会思考和哲学的魅力！”
来自法国的人生启蒙课，让孩子学会独立思考
一、29个主题，关乎生命、友情、品格、艺术……激活孩子的哲学思辨力
这套书涉及的主题都和孩子的生活息息相关，比如生命、友情、公正、勇敢、沟通、艺术等，是孩子在生命成长全程都会遇到并思考的话题。
部分主题
生命——
人们都希望自己长寿，却对衰老难以接受。
在《我不想变老》中，探讨了什么是衰老、衰老的意义，以及如何优雅地变老等一系列问题。
友情——
什么是友谊呢？我们可能还真说不好。但不可否认地，有朋友，更幸福。
在《为什么你会是我的朋友》中，讨论了朋友的选择、相处及朋友的价值等。
公正——
“这不公平！”孩子似乎还没弄懂公平的涵义，就已经学会了使用这句话表达愤怒和不满。
《有绝对的公平吗》讨论了公平与诺言、公平与法律，以及公平是一种美德等话题。
勇敢——
吸血鬼、巫师、尼斯湖水怪……这些怪兽哪个更可怕，它们真实存在吗？
《我们为什么害怕怪兽》带孩子思考了外面的和内心的怪兽，告诉了孩子战胜心中怪兽的方法。
艺术——
人们自认为知道舞蹈是什么，事实上，舞蹈比我们看到的要复杂得多。
《舞蹈也是一种思考吗》告诉孩子，舞蹈和哲学一样，都是对于人生和行为的思考。
……
29册书，每册围绕一个主题展开讲解，保证了内容的广度和深度，能激活孩子的哲学思辨能力，让孩子学会思考，获得真正的成长。
在不同年龄段阅读，会有不同的收获。咱们大人读一读，也会有所启迪。
二、不仅有故事+名言+好句，还有历史名著，帮孩子积累作文和演讲的好素材
这套书，也能帮孩子积累精彩的表达素材。
书中不仅有故事——
《有绝对的公平吗》一书，给孩子们讲了这样一个故事：
从前有一个牧羊人，名叫盖吉兹，他拥有一枚特殊的戒指，戴上戒指就可以隐身，即使做了坏事也不会受到惩罚。
如果你也拥有这样一枚戒指，你会不会偷偷杀掉竞争对手、掠夺他们的财富呢？
有名言——
阿格顿说过：“改变已经发生过的事，是任何人都无法做到的。”
亚里士多德曾表达过这样的观点：“勇敢，是在自信与恐惧间的平衡选择。”
有好句——
《生活能缺少美吗》：我们无法准确地限定什么是美的，也无法制定美与丑确切的标准。美，可真是神秘之源啊。
《服从是怎么一回事》：学着辨别什么是危险的；学着理解什么是有利的；学着在行动时不遵从他人的意志，而是遵从自身的需求和对世界的体悟。这才是真正的成长。
还引经据典，涉及众多历史名著——
比如，《我们为什么会害怕怪兽》中提及了《变形记》《格列夫游记》 《启示录》《巴黎圣母院》：
《为什么会有死亡》中涉及《吉尔伽美什史诗》《奥德赛》《安提戈涅》 《斐多》，等等。
还补充了作者简介~
这些内容都是非常棒的表达素材，既启迪孩子的智慧和思考能力，还丰富孩子作文和演讲的弹药库。
三、10多位知名插画家绘制插图，多姿多彩，辅助孩子理解内容，还能提升审美力
这套书引进了原汁原味的法式插图，全书插图共由10多位法国知名插画家倾心创作。
他们分别是——
★莱昂内尔·康艾林：插画家，曾为法国电影《探戈》设计海报，并在1994年戛纳电影节上荣获国际海报奖。已出版50余部作品。
★阿内·西蒙：作家，插画家，毕业于昂古莱姆美术学院和巴黎装饰艺术学院，从事连环画和青少年书籍出版等媒体工作。2004年，获法国安古兰国际漫画节“新秀奖”。
★巴莱克斯伯莱克斯：毕业于昂古莱姆美术学院，出版作品涉及艺术图书、少儿图书和漫画书。画册《私人的眼睛》在昂古莱姆漫画艺术节上获得提名。
……
全书插图画风多样，灵动活泼，又想象力爆棚，将内容背后的深意形象化的同时，也能激发孩子的创造性~
比如，用幽默生动的法式漫画，刻画人物的言行、神态：
有绝对的公平吗？
怎样和别人好好交流？
哲学家与狗的对话
用儿童化的、充满想象力的涂鸦，展现故事情节：
在历史的海洋中遨游
自由是什么？
用灵动的拼贴、渲染画，展现自然环境的变化：
用现代画表达人与人之间的关系，以及描摹场景：
朋友是什么？
服从是怎么回事？
这些活灵活现的插图，对孩子的美育也有重要意义。它们能帮助孩子提升审美力，进而在实际生活中发现美、创造美。
原标题：《耶鲁老师：中国学生的写作套路，恰恰是国外大学最忌讳的！》