古韵今风 非遗续章 | 让传统文化在潍坊校园“活”起来

古韵悠悠，岁月沉香，

非遗文化承载着

历史的记忆与民族的智慧。

剪纸、年画、戏曲、扎染……

非遗文化，

也成为校园里一道亮丽的风景线，

下面，

一起来看青州校园里的传承之美!

青州实验中学▲青州实验中学组织学生深入探究千年扎染技艺。在教师指导下，学生们研习古法扎结技法，通过设计纹样、棉布捆扎、靛蓝发酵浸染、氧化固色等工序，见证白布在染液中幻化出冰裂纹理。活动中融入化学学科知识，分析媒染剂与植物染料的显色反应，同时鼓励学生结合校徽元素创新几何扎染图案。当一幅幅蓝白相间的作品在阳光下舒展，传统技艺的哲思与现代美学的碰撞，学子们为非遗传承注入了青春力量。

青州云门书院

▲青州云门书院将传统绳编技艺纳入校本课程体系，构建了“非遗传承+劳动教育”的创新模式。设立绳编社团及创客工坊，开展校园绳艺文化节、创意市集等活动，搭建作品展示长廊和线上微展厅。结合现代审美开发书签、挂饰等文创产品，形成“传习—创作—应用”教育闭环，实现了传统技艺活态传承与创新能力培养的双重目标。

青州市旗城学校

▲青州市旗城学校深度融合传统文化与劳动教育，构建“三阶四维”端午劳动课程体系，纵向打造“认知—实践—创新”三阶能力链，横向融合“文化传承、劳动实践、创意表达、价值引领”四维目标。分年级开设五彩绳结、中药香囊、立体粽子等课程，通过“设计—制作—展演”实践路径，有机融入几何测量、纹样设计等学科知识，嵌入党史故事与工匠精神。课程形成“端午工坊”教育品牌，成为学校落实五育融合的特色品牌。

山东省益都师范附属小学

▲山东省益都师范附属小学深耕本土非遗资源，将舞狮展演、年俗故事创编等活动纳入校园文化课程体系。学校通过“展演+创编”双线实践模式，引导学生在肢体律动中掌握非遗技艺，在情境创编中解码文化基因，实现传统文化传承与健全人格培育深度融合。

青州市西苑小学

▲青州市西苑小学将“京剧脸谱”纳入学校特色课程并成立京剧脸谱艺术社团，开发校本资源，将“京剧艺术”多方面融入学生生活。学校从京剧脸谱的起源入手，让学生理解不同颜色的文化内涵，在课程中采用多样化创作形式，如纸浆面具、马勺绘制、海绵纸拼贴和剪纸等，方便各年级学生参与。学生在动手创作中感受脸谱魅力，增强了对传统文化的兴趣与认同。

青州市圣水学校

▲青州市圣水学校小学部深挖非遗瓦当文化内涵，构建“雕刻+拓印”双轨课程体系。通过开设瓦当纹样设计、雕刻技艺实践、古法拓印体验等模块化课程，形成“认知—实践—创作”三阶教学模式。定期组织学生开展成果展演，邀请非遗传承人参与作品点评，引导学生在沉浸式手作中掌握传统技艺，实现非遗保护与劳动教育深度融合，让传统文化在指尖绽放新活力。

青州市东城学校

▲青州市东城学校非遗糖葫芦制作课程以传统技艺为载体，带领学生沉浸式体验中华美食文化。通过讲解糖葫芦百年历史、示范熬糖火候把控、传授水果串签技巧，引导学生亲手制作晶莹剔透的糖葫芦。从山楂去核到糖液挂霜，每道工序都蕴含着匠人智慧，学生在实践中既掌握了传统美食制作要领，更体验到了非遗文化的魅力。

青州市北城学校

▲青州市北城学校结合师资优势将锡纸艺术纳入校本特色课程体系，通过“课程+活动+实践”三维推进。每周开设固定课时的手工课，由老师示范教学，以故事化、游戏化方式讲解工艺历史；设计主题式项目学习，如结合传统文化制作锡纸发簪、锡纸蝴蝶等，融入设计造型、基础剪裁、塑形技法等；联动美术、德育课程进行跨学科渗透，形成“文化认知—技艺体验—创意表达”的闭环教学链，让学生在动手实践中感知传统工艺的魅力。

青州市王府街道刘井小学

▲青州市王府街道刘井小学创新打造“非遗进校园”实践品牌，成立“童创虎韵”非遗传承工坊。学校开发“虎头帽制作五步法”特色课程，通过“纹样设计—布料剪裁—缎带刺绣—立体塑形—缀饰整合”五阶教学，系统传授传统虎头帽制作技艺。学生在掐丝、盘金绣等非遗技法实践中，掌握了12项传统工艺，体悟虎头帽“驱邪纳福”文化内涵。课程同步融入几何对称、色彩搭配等学科知识，实现文化传承与劳动育人双效融合。

青州市实验幼儿园

▲青州市实验幼儿园创新推出剪纸非遗文化课程，深度融入“向阳 向上 向善 向美”四向园本课程体系。让孩子们承载民间智慧和艺术，用红纸演绎“向阳”的生命律动，在对称剪刻中感悟“向上”的匠人精神；通过合作创作体会“向善”的品德之美，在纹样设计中激发“向美”的创造潜能。以指尖艺术为载体，将文化传承与五育融合，让传统技艺滋养幼儿心灵成长，培育兼具文化自信与创新能力的未来小公民。

青州古城幼儿园

▲青州古城幼儿园将非遗文化融入课堂，开展“巧手绘纸鸢”主题活动。教师带领幼儿欣赏潍坊传统风筝的精妙工艺，学习“沙燕”“蝴蝶”等经典造型的对称美学。孩子们用竹条扎制骨架、糊上宣纸，用彩笔绘制花鸟纹样，体验扎、糊、绘、系四道工序。在制作中感受传统技艺的智慧。通过放飞亲手制作的风筝，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力，更在奔跑嬉戏中传承了千年匠艺，让非遗文化在童趣中焕发新生。

青州市北城幼儿园

▲青州市北城幼儿园根据幼儿年龄特点，打造“当萌娃遇到非遗”特色课程。通过“手工体验—展厅讲解—文化传承”三环节，让孩子们动手制作旗头、云肩等传统手工艺品。通过粘贴、绘画、拓印等方式，让孩子们在参与手工艺品的过程中感受非遗手作的乐趣。在幼儿园设立非遗文化展厅，通过小朋友解说，介绍每一件非遗作品背后的故事和文化内涵，加深对非遗文化的理解，激发孩子们对传统文化的热爱。

青州市云门山中心幼儿园

▲青州市云门山中心幼儿园以“非遗润童心 文化永传承”为核心，通过创设扎染环境、与游戏融合、亲子活动等方式，带领幼儿体验扎染六部曲(浸布—取出—扎捆—染色—密封—清洗晒干），让幼儿在玩中学、学中悟，鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的折叠和捆扎方式，创作出独一无二的作品，感受色彩与图案的神奇变化。通过多元化的活动，让幼儿感受扎染魅力，传承非遗文化，培养审美与创造力。下一步，青州市教体局将坚守为党育人、为国育才初心使命，将中华优秀传统文化融入校园、融入教学、融入课程、融入活动，让广大学生在潜移默化中感受中华优秀传统文化的深厚魅力，进而增强文化自信，坚定理想信念，争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

潍坊教育惠民一码通

非常感谢您对教育工作的关心和支持！您的教育诉求，您对教育工作的意见和建议，都可以通过下方“潍坊教育惠民一码通”留言给我们，我们将及时予以反馈回复。

（潍坊教育惠民一码通）

供稿：青州市教体局

原标题：《古韵今风 非遗续章 | 让传统文化在潍坊校园“活”起来》

阅读原文