江苏省孙金丽、仇大成网络名师工作室联合举办网络研修活动

      11月11日,南京、盐城滨海两地英语和数学学科联合教研暨江苏省孙金丽、仇大成网络名师工作室研修活动在滨海育才高级中学成功举行。本次活动主题为基于核心素养的高中涵养课程建设，江苏省教育信息化中心殷峭峰、南京市教育信息化中心胡玉敏、盐城市现代教育技术中心陆宏柱、南京市第一中学居艳、张亮、滨海县教师发展中心皋建军、县育才高级中学校长朱万喜，县育才高级中学教师、江苏省仇大成网络名师工作室成员教师、江苏省孙金丽网络名师工作室成员教师等80余人人参加。

      活动第一阶段为互动课堂教学，南京一中王逸群老师和滨海育才高中孙利平老师执教高二英语《Sportsioms》。王老师作为主讲教师，注重学生在语言能力、文化素养、思维品质、学习能力等方面的融合发展，通过一系列相互联系、循序渐进的活动，调动学生作为学习主体的积极性，创设民主、宽松、和谐的课堂气氛，助讲孙老师让全体学生最大程度上浸润体验学习活动，有力促进了高效课堂的生成。课件内容丰富，课堂氛围活跃，为高效课堂的构建提供情感动力支撑。生动活泼的视频激发学生的多种感官，将文本进一步可视化、立体化，充分活跃了课堂氛围，学生的学习热情在一次又一次的活动体验中被激发、被强化。

       南京一中赵慧老师和滨海育才高中高屯山老师执教高二数学《圆锥曲线复习课》。主讲赵老师试着让学生从不同的方法、角度、思维方式去观察、分析、发现同一个问题的不同解法。助讲高老师在对话交流中，比对不同解法的差异和共性，不断调整和优化学生的知识结构、方法结构和思想结构，形成最优的解题策略，从学生的课后练习中判断，学生对定值定点问题怎么选择参数、选择什么样的参数有了深刻和敏锐的认识，提高了解决问题的能力。

       在专题研讨阶段，孙金丽老师围绕336学养课堂的模式建构与各位老师进行研讨，她从理论和实践两方面针对336学养课堂做出了全面阐释，让青年老师对此有了更加深入的理解，学会如何更好地备课和授课。根据学生的实际情况来设计教学内容和活动，注重提升课堂效率，课堂同样也不能满堂灌，要让环环相扣的问题链激发学生的兴趣和思考。教学不仅仅是知识的传授，更是艺术的展现，需要精心准备和不断调整：精选景，巧搭桥，会启发，真正能理解，认同并执行336学养课堂。

      专题讲座阶段，南京市第一中学张亮校长分享了比较教学对解题策略优化的作用以及互动反思对促进学生优化认知结构的意义。他指出会总结、善总结是一种良好的学习品质和习惯，也是梳理所学、感受所想、品味所得的重要过程。课堂上，不仅要培养学生课堂总结的习惯和能力，还要注重题型总结的意识，鼓励学生用自己的思维、自己的语言说出对题型和课堂的认识,让总结更加生动、更接地气，实现思维的再深化。

      活动的最后，仇大成老师和朱万喜校长做活动总结。感谢南京市第一中学老师们的课堂教学分享和研讨交流，第一次活动圆满完成，并预祝研修活动越办越好。

      本次网络名师工作室活动基于城乡结对互动课堂有效促进了南京和盐城两地学校文化交流和教师队伍交流；提升城乡教科研建设水平。育才高级中学将继续通过信息技术与学科融合开展系列活动，加强基于核心素养的高中涵养课程建设，实现城乡资源共享，共同发展的目标。（张成）