这一“高难度工作”，华科大这样破局！
一次大胆的选择
竟让华科大学子创下了
课题组本科生
最快发论文的记录
导师是如何帮他做到的？
面对批判性思维融入专业教学
这一“高难度工作”
作为我国批判性思维研究的大本营
华科大是如何破局的？
一起来看——
近日，《中国科学报》微信号刊发文章《“保证本科期间发表IF大于4的论文”！为了招生他拼了》，文章以我校药学院教授吴曈勃指导学生学习批判性思维、帮助学生创下了课题组本科生最快发论文的记录为切入点，详细介绍了我校开展批判性思维教育的历程。
据文中介绍，华中科技大学是我国批判性思维研究的大本营。2014年，在中国科学院院士、华中科技大学教授杨叔子的牵头下，华中科技大学教授刘玉、董毓等发起筹建了教育部高等学校文化素质教育指导委员会批判性思维与创新教育分指导委员会。2017年，华中科技大学成立创新教育与批判性思维研究中心，由中国工程院院士李培根挂帅。
为什么要开展批判性思维教育？把批判性思维与专业教学融合，又会产生哪些神奇的反应？
董毓（中）为华中科技大学培训大学生批判性思维课程师资
药学院教授吴曈勃（右）用批判性思维指导学生做实验
什么是批判性思维
批判性思维（Critical Thinking ）作为人类高阶思维能力的核心构成和教育中的解放力量，对个人的智力发展和思维品质提升非常重要，并且在科学探索和创新人才培养中发挥着不可或缺的作用。
概括来讲，批判性思维以质疑和提出问题为起点，以获取证据、进行分析推理为过程，以得出有说服力的结论为结果。心智开放、独立思考、敢于质疑以及对冲突、模糊性的包容是批判性思维的必备品质，训练有素的逻辑推理与论证分析能力以及高水平的证据获取、评估与运用能力是批判性思维的必备技能。
为什么要培养批判性思维
在2021年5月28日的中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十五次院士大会、中国科协第十次全国代表大会上，习近平总书记明确指出，“要更加重视人才自主培养，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养培育”。在2021年9月27日的中央人才工作会议上，习近平总书记再次明确指出，“高校特别是‘双一流’大学要发挥培养基础研究人才主力军作用，全方位谋划基础学科人才培养，突破常规，创新模式，更加重视科学精神、创新能力、批判性思维的培养教育”。
中共教育部党组在2024年9月1日出版的第17期《求是》杂志刊发文章《着力培养担当民族复兴大任的时代新人》，文中指出，“需要在教学和评价上从注重知识传授转向能力素质培养，让学生有更全面的发展、更强的综合素质和数字素养、更具有批判性和创造性思维、更具有发现和解决问题的能力”；要“着力加强学生创新能力培养，提高学生数字素养和技能，培养探索性、批判性思维品质”。
早在2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。《意见》指出，要依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
经过改革开放40多年的发展，我国经济社会建设取得举世瞩目的成就，经济总量稳居世界第二位，中国经济已经由高增长进入到高质量发展阶段，而高质量发展核心要素是具有创造力的人才。
与此同时，当前国际环境错综复杂，大国关系深入调整，重大科技创新成为引领社会深层变革和重构国际竞争秩序的关键力量，科技创新成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈。国际竞争说到底是人才的竞争、教育的竞争，尤其是创新人才及其培养体制的竞争，培养创新人才是国家、民族长远发展的大计。
华科大的批判性思维培养探索
我校的批判性思维教育事业最早可回溯到2009年启明学院的教育改革实验班，由批判性思维教育专家、1977级校友董毓教授将批判性思维引入学校。
董毓曾在加拿大麦克马斯特大学深造，师从批判性思维领域著名国际权威之一希契柯克，并在该校讲授过数年批判性思维课程。2008年董毓返校访问期间，受邀为启明学院启明创新实验班授课，由此拉开了我校批判性思维教育的帷幕，并使我校成为首个从工程师培养角度将批判性思维引入工科教育的高校。
我校的小班教学课堂
2009年至2014年，我校正式出版了批判性思维的中文教材和视频教程，在全国首开《批判性思维》公开示范课，还集合全国35所高校教师连续召开三届全国“批判性思维”课程建设研讨会。2014年8月，教育部高等学校文化素质教育指导委员会正式批准成立批判性思维与创新教育分会（筹），董毓任主任委员，秘书处设在我校。
2017年10月29日，校友捐赠暨创新教育和批判性思维研究中心成立
2017年，为贯彻落实党的十八大关于实施创新驱动发展战略以及习近平总书记在哲学社会科学座谈会上关于“哲学社会科学要有批判精神”的指示，适应国际高等教育发展趋势，加强创新教育和批判性思维研究，推动中国创新教育和批判性思维研究与实践，在杰出校友屈向军资助、学校各级领导支持下，学校决定成立华中科技大学创新教育和批判性思维研究中心。
2023年7月10日至11日，第十届全国高校批判性思维和创新教育研讨会在校召开
迄今为止，该中心教师团队共申报了7项科研项目，获批28万项目经费；发表期刊论文21篇，出版2本学术论著，参与学术交流11项。中心承办了2023年第十届全国高校批判性思维和创新教育研讨会、第四届全国基础教育批判性思维和创新教育研讨会。
2023年，我校举行秋季本科生批判性思维教学专项师资培训
我校荣誉教授、中心首席专家董毓每年为校内教师开展1-2次校内师资培训。除了面向本校教师，中心和教科院还承办了全国批判性思维教师高级培训班，吸引了高校、企业、新闻各界学员参加学习。2023年开展校内本科生批判性思维教学专项师资培训3次，共有48位老师获得上岗教学资格，师资覆盖10个院系和1个部门。
在面向全国发行的2024年度高考蓝皮书《中国高考报告（2024）》中，对本轮高考综合改革加入的学生批判性思维培养培育等内容进行了专章解读，我校创新教育与批判性思维研究中心提供了学术支持。
全方位、多角度发力
助力拔尖创新人才培养和
人才自主培养质量提升
华科大步履不停！
华中科技大学（ihuster）
来源 / 中国科学报
教育科学研究院
风景插图 / 陶然
编辑 / 郭雨辰
校对 / 左盈
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原标题：《这一“高难度工作”，华科大这样破局！》