培养孩子科考能力，“2024十万个为什么”红山动物园研学开启

秦志

2024-08-30 15:03

培养青少年科学素养，提升当代学生的科学探究能力。第二届“十万个为什么”——上海市青少年科考报告大赛即将开启。

去年，以“十万分好奇，十万个为什么”为口号的首届“十万个为什么”——上海市青少年科考报告大赛启动，吸引了来自上海各区的近万名初中生参与此次大赛。大赛历时120多天，旨在让青少年通过撰写科学考察报告，学习搜索、记录、整理并分析各种信息和资料的科学方法，提升观察和思考的能力，养成实事求是的科学态度，激发青少年的好奇心，塑造发现、思考并深入探究的科学精神。

将科考报告作为主体形式的科普类赛事并不多见。此次科考报告大赛是由“十万个为什么”品牌主办，上海市教委和科委作为指导单位组织的，大赛引导了学生提问、观察、分析问题这三大能力。而为了增加比赛的科学性与专业性，来自复旦、交大、同济、华东师大等上海各高校及相关领域的专家学者组成了大赛评审委员会。

未来科学发展需要怎样的人才？首届科考报告大赛就给人们带来了很多思考。看到首届一篇获奖论文为“静止水域水与流动水域水生植物叶面特征对比”，孩子需要实地考察和调研之后，进行对比分析。

像下面的数据，就是报告里的植物生长情况的对比。

这是植物的外形特征情况对比。

这是植物的叶面特征情况对比。

除了数据记录图表，报告里还会有孩子们对于现象的观察，记录和思考，最终得出结论的过程。

这篇报告是一位四年级孩子做的，一个10岁不到的孩子竟然能探究命题，实地考察，最后写出一篇科研论文，他们的能力真让很多人惊讶不已。

让孩子到大自然中去自我探究

通过科学的探究方法和规范的指导，让更多的孩子爱上生物，爱上科学。近日，“十万个为什么”品牌携手育儿博主“憨爸在美国”推出了让孩子与大自然相处的研学营，旨在通过科学的探究方法和规范的指导，让孩子去身边自然中做研究。

据了解，此次研学营，将走进南京红山森林动物园。作为国内最好的动物园之一，南京红山森林动物园本身有一个非常好的研学教育的品牌，叫做“多样星球”。动物园自己有独立的教室、标本实验室还有做手工的小基地，整个硬件设施是非常配套非常完善的。无论是带队老师还是讲解老师都是自然生物相关专业出身，还都获得了自然与森林教育的专业培训。

这也是红山动物园第一次开放自己的夏令营项目并与其他品牌合作。在这次行程的规划中，还特意给孩子们开放了很多游客不能去到的“工作人员”区域，带孩子真正做一回饲养员。

会带孩子深入到大熊猫园区的竹子种植基地，边观察不同竹子的形态特征边学习有关大熊猫的生物冷知识。

会带孩子亲手制作动物的丰容装置，孩子们还能亲眼看见自己的作品变成动物们玩耍的好朋友。

还会带孩子走到神秘的便便有机肥基地，深入学习动物园中生态环境运转的奥秘。

这些独特的体验，都是红山动物园为此次研学而特意开放的。

考虑到气温和时间的原因，这次的营地是两天不过夜，除了在动物园里实地的探究式课程，最后还会有专门的任课老师来指导孩子输出一份科考报告，最后参加“十万个为什么科考论文大赛”。

一场关于生物与生态的科考探究

这次研学营行程分为两个部分：生物与生态的科考课程，生物多样性的观察课程。核心内容都是生物与生态的关系，孩子可以自由选择其中一个作为报告主题进行细分研究。

在生物与食物链的课程中，会介绍到大熊猫，它爱吃的竹子有非常多的种类，在红山动物园就专门给熊猫们种植了三种，这些竹子的形态和口感都有很大差异。在生物在生态系统中的位置课程中，也会介绍到如在著名的冈瓦纳展区，就展出了非常多种的动物：东非黑白疣猴、红背须僧面猴、松鼠猴、巨嘴鸟、白脸僧面猴等。

如在著名的冈瓦纳展区，就展出了非常多种的动物：东非黑白疣猴、红背须僧面猴、松鼠猴、巨嘴鸟、白面僧面猴等等。

比如红吼猴、白脸僧面猴吃完的水果，一些果皮、果核和残渣掉下来，黑凤冠雉和刺豚鼠就会在底下捡食。

还会讲不同的生物关系，比如海葵和小丑鱼是如何互相保护的，在专门的展箱里也给孩子们呈现出自然活泼的状态。

动物在生态环境中有合作也有竞争，红山动物园的很多展区都采用了混养的模式，给孩子们一个更接近真实野外的课堂。

动物粪便的生态价值

粪便是非常重要的生态系统内容，不同生物的粪便在形态，内容物和对环境的作用上都有显著区别。在此次研学中也会研究不同生物的粪便形态，有大熊猫的，大象的，长颈鹿的，还有考拉的。会从粪便形态讲到粪便内容物，从粪便形态讲到粪便内容物。

粪便的内容物往往能反映生物的食性，比如大熊猫是食肉目，还是直肠子，比如长颈鹿的食性是草食性，喜欢吃树叶：大叶女贞、刺槐、苜蓿等等。在课程中还会带孩子从粪便内容中学习生物与环境的交互关系。

例如考拉的粪便能反映生育繁殖的奥秘。考拉宝宝一般5-6个月时开始断奶，12个月左右完全断奶。在5-6月的时候考拉妈妈会产生一种类似流食的盲肠便，考拉宝宝可以从中获取肠道菌群，以便于开始断奶和消化桉树叶。

红山中的便便堆肥基地则会让孩子们看见动物粪便与人类的交互关系。

除了科考内容，在这次科研课程里还设置了重要的生物多样性的观察内容。在观察课程中，老师会带孩子观察动物的身体结构与功能之间的关系。比如大象的身体特征就与这些器官在野外的使用息息相关。大象鼻子作用：觅食、吸水、洗澡、抵御危险、交流沟通的工具。大象长牙的作用：自卫防御、挖掘水源、吸引伴侣。大象耳朵的作用：降温，扇虫子。

不同地区的大象器官也会有差别，这反映的也是一种生物适应性。而园区内的设施就是最大程度还原和模拟大象的生存环境，孩子们看了就能明白大象发展出各个器官的原因。

了解生物自身的结构后，老师还会给孩子讲生物与环境的多样性。会探索中华大熊猫苑，了解大熊猫野外栖息地环境与习性。在大熊猫展馆的户外展区，能看到工作人员依山而建的特定环境，坡度，植被，湿度，这些都是为了模拟大熊猫真实的生活环境。

此外会带孩子深入“冈瓦纳”这个古老的地质区域概念，带孩子感受地球演化过程中慢慢出现的物种多样性。冈瓦纳大陆在古时候是一块完整的大陆，随着板块移动逐渐分化成了非洲，南美洲，南极洲以及澳大利亚等地区。在冈瓦纳板块的逐渐分离过程中，每个大陆的动物都在做着独立的演化并且自适应出了一套生物多样性系统。

除了科考报告和探索生物多样性，红山动物园还想把“尊重生灵，让动物有不被窥探的自由”这个理念传递给所有的孩子。此次研学营里还有专门的丰容学习内容。

丰容是一种动物保护概念，意思是在圈养条件下，丰富野生动物生活情趣，满足动物生理心理需求，促进动物展示更多自然行为而采取的一系列措施的总称。老师会带孩子了解各种各样丰容的概念，再去参观各种各样的丰容设施。比如“天猫通道”连接了虎馆的内舍和外运动场，便于虎展出地的互换，给虎提供在高处巡视领地的方式，给了虎更多选择和探索的空间。