一体化育人 拓宽成才路——广元市职业高级中学创新探索“岗课赛证考”育人模式

职教薪火，生生不息；广元大地，匠星闪耀。

2024年高考本科升学班54人参考，31人上线，高职单招1000人上线；毕业学生受到青睐，就业率达98%；学生倪浩荣获全国第四届最美中职生；学校被省委教育工委、省教育厅表彰为先进集体……这个7月，广元市职业高级中学喜讯连连、捷报频传。

今年是广元职高特色发展飞跃年，学校的高质量发展并非一日可成，而是需要久久为功。2020年，面对学生综合素质差异显著、教育难度攀升的现实挑战，广元职高新一届领导班子共同研究，凝聚智慧，积极探索产教融合、科教融汇发展新路径，在不断的实践中，创新推出“岗课赛证考”一体化育人模式，破解育人发展困境，实现学生升学就业双轮驱动，拓宽学生多元成才路径。

多年来，学校始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命，在市委、市政府和市教育局大力支持下，坚持“升学与就业并重，治理与内涵齐抓”的办学定位，持续加强党的全面领导，积极构建学校治理体系，优化管理效能，高效实践“岗课赛证考”综合育人改革，助推学校高质量发展，努力让每名学生都实现德技双修，成就出彩人生。

勇挑职业教育新使命

“新修订的《中华人民共和国职业教育法》强调，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。规定职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。勇挑职业教育新使命，作为职教工作者有责任、有义务，争当激活思想的先锋，践行职教改革的勇者。”该校党委书记祖晓燕表示。

如何多措并举培养出更多高素质的技术技能人才？

党建引领强保障。该校全面落实党组织领导的校长负责制，完善议事决策制度，将把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实与学校日常管理有机融合，为教育教学奠定坚实基础。

科学规划清思路。该校瞄准技术变革和产业优化升级的方向，加快专业间的资源整合。先后调研市内外15个行业、11所中高职院校，深度访谈32名企业负责人、22名关键技术领域的企业技术骨干，编制调研报告、明确专业群内各专业的岗位面向和相互关联，进而确定专业群定位，优化内部组群逻辑，为学校整体推进“岗课赛证考”一体化育人构建了体系框架。

五育融合明路径。围绕高质量就业要求，学校认真研究“五育并举”的内涵逻辑，以德育为基点，在心理健康教育、核心素养、艺术教育、社会实践方面持续突破，探索综合育人路径，逐步形成了以岗位需求为目标，以课程建设为核心，以大赛作为检验途径，以证书职业技能要求为标准，以考试为路径的“岗课赛证考”一体化育人模式。

岗课赛证显实效。一体化育人促进学生学习过程评价与证书认证、竞赛比拼、学业测验衔接结合， 1+X证书、职业技能等级证年均获取近600人，90%学生升入高校，未升学学生98%实现就业，多层次、多样化的成才立交桥满足不同学生的发展需求。

“学校深入到生产一线和实训基地调研，立足实际制订产教融合方案，共同制定人才培养方案和课程标准，在教师入企实践、企业专家讲学、学生实习及就业等方面全方位合作，逐步打造校企协同育人示范基地，学校高质量发展之路进一步拓宽。”该校党委副书记、校长邓友邦介绍。

服务专业转型升级

该校围绕产业办专业，主动适应区域经济转型发展、产业升级和市场需求，对现有10个专业按照专业群的思路进行升级改造。理清专业建设的组群逻辑，形成“四步循环”专业建设方法体系和“五链衔接、六化推进”建设策略，以融合链为基础，专业、企业、行业、实体共同创新实践产教协同育人模式，形成育人链。

调整计算机应用专业为数字媒体技术应用专业，建设“数字化+艺术”交叉综合的数字艺术新产业专业群；汽车运用与维修专业转向新能源汽车方向，建设“智能化+汽车”现代制造新技术专业群；以中餐烹饪专业为龙头，建设“互联网+生活”旅游服务新业态专业群。每个专业群打造1个龙头骨干专业，汽车运用与维修、中餐烹饪2个专业立项四川省“三名工程”名专业。

2023年4月，广元职高产教融合校企合作案例《五链衔接，六化推进：产教融合专业群建设策略创新与实践》被教育部遴选为典型案例，是我市唯一获此荣誉的中职学校。

“专业群的建立是顺应产业变革，保证人才活力的关键，实现群内资源的整合、共享，将相关教学资源科学、高效利用，提高人才培养质量，促进职业教育服务地方经济发展能力。”该校副校长邓仕川说。

专业群调整后，该校开设的专业将更加契合我市地方产业布局，进一步凸显学校的办学特色，受到学生们普遍欢迎，吸引了川内三州、青海玉树、甘肃陇南、定西等地学生慕名前来求学。近四年来，广元职高学生增至4100余人。

为适配新开设或新调整专业的教学，该校先后申请资金498万元，采购工业机器人设备64台（套），采购52台（套）物联网实训设备，购置50台高性能计算机，新建4间机器人实训室、2间物联网实训室、3间艺术学科教室。经过建设，现有校内10个实训基地，62个实训室（区域），校外与广元市凤台国际酒店有限公司、广元市博泰汽车服务有限公司、广元市万仕达汽车销售服务有限公司等企业合作，新建4个校外实训基地，校内外实训基地工位数量超过2500个。

近两年，该校推动“课岗育人”，在校内实训基地“准岗学”，在产教融合的生产性实训基地“实岗训”，在合作企业的真实岗位“顶岗练”，探索学习过程和工程过程的双向融合。实习实训总规模约3万学时，实习实训规模比建设前增长5倍。

助力学生成长成才

多年来，一批批学子带着学校所赋予的知识和品格从这里走出，走向波澜壮阔的新天地。

“感谢恩师三年辛勤培育和无微不至的关怀，让我不仅在今年的高考中取得611分的好成绩，还让我在喜爱的工业机器人专业中找到未来职业发展的方向，坚定未来追寻工业机器高级技能人才的梦想。”升学班高三毕业学生漆磊说。

三年前，漆磊以低于普高线50分的成绩进入该校学习。一个月后，漆磊在学校的爱心关怀和老师的倾心培育下，逐渐找到了学习的信心，最终在今年的高考中取得理想成绩。在该校，像漆磊一样的学生还有很多，老师们不仅平等关爱每个学生，让他们在学校有归属感，而且通过融通教改探索“岗课赛证考”这一套独特的教育教学方法助力他们成长成才。

不管是学生的高考成绩，还是通过国家级、省级赛技能大赛取得佳绩，均是该校持续推进“岗课赛证考”综合育人成果的一个缩影。

去年11月底，由省教育厅主办的2023年“中银杯”四川省职业院校技能大赛（中职组）中餐烹饪、服装设计与工艺两个赛项在广元职高举行，该校学生作品因表现出色，赢得评委一致称赞。学校组织10个专业学生参加了18个项目比赛，获奖21项。

基于专业群“能力分层、内容分区、学习分段”课程体系建设思路，广元职高各个专业编制专业课程设置结构图、课程体系图，修订课程标准，开发规划教材，以学生为中心应用混合学习方法与策略。

“针对教学改革工作实际，我们拓展学习教育教学空间，以促进自主、泛在、个性化学习为导向，研究‘系统设计、整体推进、混合学习’教学组织模式，三次衔接融通‘岗课赛证考’形成‘课前自学、课中研学、课后思学’省级信息化教学案例，探究形成校本模式和实践策略，实现高质量综合育人取得实效。”邓友邦介绍说。

广元职高倾心育人，除了高效课堂、技能竞赛，还做好学生心理健康教育、物资与精神帮扶，通过国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四个关爱体系”助力每个学生综合发展。

根植职业教育改革

匠心筑梦，硕果累累。学校先后被授予全国教育系统先进集体、全国节约型公共机构减排示范单位、国家中等职业教育改革发展示范学校、四川省高技能人才培养基地、广元市高技能人才摇篮等荣誉称号。立项创建四川省中等职业教育“名学校”，连续四年获得全市教育目标考核一等奖。立项全省唯一中职学校省级专业资源库1个，共建省级精品课程建设1门并申报国家级精品课程，立项市级精品课程3门。先后取得21项国家级标志性成果，77项省级标志性成果。

师生先后获得国家级、省级、市级奖项160余项。立项建设省职业教育名师工作室1个，汽车专业带头人被评为“四川省技能大师”，烹饪专业带头人被省商务厅评为“天府名厨”，1名教师晋级正高级讲师，5名教师进入四川省职业教育学科（专业）教研中心组，2名教师入选职业院校教师校长省级培训专家库，3名教师入选广元市“蜀道英才”，3名广元市技能大师，153名学生参加考取国际化证书、2名学生进入全省前10名……一项项荣誉见证拼搏与梦想，演绎一曲曲广职教育“奋勇突围”的悠扬赞歌。

在改革与创新交相辉映，一代代教师以“我将无我·不负广职”的主人翁精神，用青春和热血点亮了一届届莘莘学子理想和前程，他们中有技能标杆的省技能大师侯永波、爱校如家的外聘教师赵峻、爱生如子的市名班主任杨玉璧、与学生亦师亦友的青年教师吴晓艳等，大批爱岗敬业、无私奉献的优秀教师。春华秋实，他们沿着既定的目标奔跑，不断激发学生成长的自信，助力他们收获美好未来，书写“技能改变人生”精彩故事。

多年来，该校持续探索、根植职业教育改革，师生不断实现自我突破，学校办学质量不断提升，已经步入发展教育的快车道，受到社会各界广泛好评。

凡源远者必流长，凡根深者必叶茂。面向未来，祖晓燕言语铿锵：“我们将始终坚持服务地方经济发展建设，以培养德智体美劳全面发展，具有‘工匠精神’的高素质劳动者和技术技能型人才为目标，不断丰富办学内涵，强化办学特色，提升教育质量，努力将学校打造成为人民群众期待的独具特色的中职名校，为我市加快建设川陕甘结合部现代化中心城市贡献更多职教力量。”

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权政 吴晓艳 文/图

原标题：《一体化育人 拓宽成才路——广元市职业高级中学创新探索“岗课赛证考”育人模式》

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