济南市燕柳小学趣味活动迎新年 多元促进零起点教育

新的一年，新的开始，为使孩子们度过一个快乐而有意义的元旦，让孩子与家长体验亲子活动的快乐，并从快乐活动中感受知识带给孩子们的乐趣，玩中学，学中乐，从中增强家校之间的情感交流。12月29日，济南市燕柳小学一年级级部开展了“趣味元旦迎新年 多元评价零起点”元旦亲子活动。

一年级的学生在兴奋的向校长李红展示自己在活动中获得的奖励。王秋燕摄

据了解,活动一共有十三个板块，“燕柳好声音”板块采用孩子们夹球定点唱歌的形式评价本学期音乐课堂所学歌曲的掌握情况；“你说我听”板块融入了一年级语文口语测试的相关内容，每一位家长都是测试评委，采用“推磨式”评价的方法进行测评；古诗词考级对孩子们来说是枯燥的，但是该校采用“你争我抢”和“跳格子”活动，让玩与学有机的融合在一起，大大激发了学生背诵古诗词的兴趣；“智慧岛”是一个有趣的活动，教室分为十五个不同的岛屿，每一个孩子都可以选择自己喜欢的岛屿参加数学趣味活动，在活动中，孩子们都体验了不同的数学解题方式，既巩固了本学期数学所学的知识，并且拓展了学生的思维方式；“沙包投掷”和“毽舞飞扬”在体育老师的指导下，进行了对体育所学知识的评价，怎么投掷才能更加准确、怎么才能使毽子不间断的踢起来，都在这场闯关活动中体现出来。

一年级的学生在活动中开心的做投掷游戏。王秋燕 摄

据该校一年级五班学生家长王女士介绍,学校一年级部八个班的班主任精心准备的此次有趣的游戏及家长和孩子们热情的参与，使整个学校处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。通过此次亲子活动，不但遵循了“零起点”教育教学方式，体现了各门学科多元化评价方式的有机转变，更为家长和老师创设了温馨的交流平台，让家长在繁忙的工作之余，拥有了一个轻松休闲、愉快温馨的亲子时光。

 

活动中家长与学生共同完成一项任务。王秋燕 摄

济南市燕柳小学校长李红表示，零起点教学，指的是孩子在进行正规的学校教育之前，并没有参加过任何校外形式的辅导学习,因此所有孩子会在一个起点上进行正规教育。燕柳小学为了强化零起点教学，在新生入学时，学校就召集教师开展有针对性的新生入学教育活动研讨、方案设计等，以提高学生的学习兴趣。同时,加强教师集体备课研究，利用多种教学手段上课，在备课中注重活动的合理性，提高学生的参与度，通过备课、上课、评课等环节，切实提高教师实施“零起点”教学的能力。

 

学生们在开心的做游戏。王秋燕 摄

李红还表示,学校还要求教师上课时刻关注学生的学习情绪、学习兴趣，合理把握授课时间与学生活动时间的比例，给予学生充分的活动时间，引导学生在活动中掌握知识，使学生在行为、情感、兴趣等方面有所收获。根据一年级学生年龄小、活泼好动的特点，设计形式多样的作业，提高练习的趣味性和有效性，避免机械性重复训练。重视培养学生独立思考、书写工整、及时订正的良好作业习惯。

这样一个有意义的活动不仅是新的一年“零”的开始，也是新的一年级“零”起点多元化体验方式的开始，游戏活动中穿插了各个学科的多元化检测和评价，把各个学科的“零起点”教学落到实处。