带女儿4年尝试5套英语分级，终于找到了这条最适合的路
原创 金银花的盛夏 小花生网
对于英语启蒙这件事情，我的想法经历了像过山车一样从佛系到鸡血再到豁然陪伴的历程。
花友@金银花的盛夏 发布于小花生写作计划孩子上幼儿园时，她认识了很多幼儿园、兴趣班的同学和小区里的朋友们。一度社牛变社恐的我也跟着认识了很多很多的宝妈和育儿群群友，听着她们对自己家孩子的规划，我开始发现好像我并没有认真的为我女儿去规划一条只要按部就班就能稳固进步的路。
那段时间，好像有一股恐慌挟持了我，感觉如果我再不为孩子规划点什么，她就错过了珍贵的启蒙阶段，会输在起跑线上。
我在各大网站、APP里看着各种经验贴、分享视频，跌跌撞撞毫无头绪地想找到一条适合我们家小朋友去走的英语启蒙之路。
我做了很多功课，原来英语阅读是从分级阅读开始的，而英语分级又可以分为：RAZ，海尼曼，牛津树，大猫，红火箭，培生几大体系。
RAZ，体系虽庞大，趣味却不足
其中RAZ被称为“单词王”，它是被引进的分级体系里面最庞大的：从AA到Z2有足足29个级别。它是美国儿童阅读分级练习，内容丰富多样，号称RAZ大百科。
但是因为里面有大量非虚拟的内容，所以会出现大量的生词，并且科普篇也没有那么有趣。孩子一直刷这套的话，趣味性不足。
家中的全套RAZ书本牛津树，故事虽有趣，难度不友好
而牛津树是靠趣味性取胜的。它是英国小朋友们的分级阅读套系。有点像mini版的老友记。其中丰富有趣并且故事性连贯的特性使得孩子们在欢笑声里不知不觉就能把阅读这件事进行到底。
但是这套书和RAZ一样，是给母语为英语的小朋友们设计的英语启蒙。所以同样对于英语环境不是那么足够的孩子们来说不够友好。牛津树通篇是过去式。孩子们刚刚接触可能会有点懵。
海尼曼《红火箭》，刷级遇瓶颈海尼曼又号称“开口王”，是海尼曼出版社针对母语是非英语国家的孩子进行英语启蒙的一套分级。内容简单轻松且有趣。但是感觉国内没有很全的套系，不能一套看到很久。
但是海尼曼出版社又出了一套《红火箭》，内容比较新，然后级别也比较全。还有专门的网课可以带娃刷外教课。
于是在小朋友三岁半的时候，我给她开始了分级阅读：RAZ和红火箭。然后因为一开始入分级阅读总有迷之自信，我们还是按照阅读式读书的习惯很快刷完了AA和A，红火箭刷到蓝盒子深玫红色。但是简单阅读缺乏系统的复习的结果就是刷不上去了。孩子表示很累，跟读觉得没有意思。因为我们一直大量地阅读中文的结果是她还是更喜欢看有趣的故事，而不是去理解去尝试学习掌握一门新的语言。对她而言，很多人觉得顺理成章的学习过程显得无趣又冗长。
当时正好是过年期间，因为当时的英语进度的停滞和我给娃设定的目标不符合，一度造成我焦虑爆发，亲子关系堪忧。当时我下载了小红书和抖音还有小花生APP。人家都在刷视频，我一个人默默搜关键字英语分级阅读找攻略。
培生系列，收获趣味阅读体验
然后这个时候我重新发现了被我一度忽视的培生系列。因为很多人说过培生的体系很乱，培生内部出来了很多版本，有部分内容其实是重复的。因此我其实也是一度觉得培生是可以被放弃的选项。但是培生的出版社同样出了一套更高阶的经典英语学习书《新概念英语》。
因为这套大名鼎鼎的新概念在我学生时代的重量，加上众口一致培生的趣味性。我开始整理了一下培生这套系列由简单到难的分阶：
培生词汇妙趣屋 <培生幼儿英语（预备-基础-提高）<培生亲子故事屋（幼儿英语基础级看完就可以看了）<培生儿童英语400句（培生亲子故事屋看完，培生儿童英语提高级同步看）<培生儿童英语（培生幼儿英语基础同步看，新版是培生少儿趣味英语，从黄盒子开始到蓝盒子）。启蒙的话先看培生词汇妙趣屋和培生幼儿英语就好。
我在大年初一给孩子入了培生套系。并且观察发现了孩子不愿意看RAZ和红火箭的最大原因是因为她不喜欢一句一句点读，如果有漏点读的部分会被我督促重新去点读这个环节。如果我给她读分级的话，她其实是很愿意去听的。所以我也同时给娃下单了一个读书机器。因为是牛年的大年初一，我很应景地入了一个读书牛。
过完年，读书牛和培生词汇妙趣屋还有培生幼儿英语同步到家，我特别感谢培生词汇妙趣屋这套书。老版的这套书分成三辑，按照keyword难度慢慢升阶。
《培生词汇妙趣屋》内页孩子从红火箭和RAZ的阅读初体验使得她看这套书的时候正好可以在听明白我给她读的同时获得足够多的趣味阅读体验。于是我们顺利从培生词汇妙趣屋转到培生幼儿英语预备级，再升到培生幼儿英语基础级。
在这里我要说一下，培生幼儿英语每个级别都有一二两辑。看完第一辑，同级别的第二辑实际上就是对第一辑词汇量多巩固和补充。
多系列混刷，娃找回了快乐
当我带娃看完培生幼儿英语的基础级的时候，我发现了一件很有趣的事情。培生幼儿英语的难度颜色划分实际上是和红火箭的难度颜色划分对标的。相同的颜色对标的阅读难度一致。也就是不知不觉看完培生词汇妙趣屋基础级的我们，已经可以回头看红火箭的绿册了。
于是我们再次回到红火箭，看完了红黄蓝绿这些颜色。顺带同步刷掉RAZ，不求开口，我读一遍再给她讲一遍，喜欢就重复，不喜欢就pass。因为在绿色难度上面小朋友开始觉得吃力了。
于是我又做出来让很多妈妈觉得不理解的举动： 我带娃从牛津树1开始看。读书牛带娃读牛津树的时候，我还配合童老师讲牛津树给娃开始讲，大概讲完了十几本之后，娃自己拿了一叠牛津树坐到读书牛面前，边听读书牛读，边哈哈大笑。
她很快乐，自己看到了牛5。当读到牛5的magic key的时候。我又给她找了相关的动画片。
不得不承认在英语分级阅读中读书机器居功甚伟。我关掉了跟读指读功能。因为懒娃并不爱跟读打分这个选项。连续两次非满星就足够让她觉得算了不要看了。最简单的翻读功能足够让她不求甚解囫囵吞枣地将故事情节连懵带猜地看完了。 （有了读书牛之后，我们甚至把红火箭蓝盒从头到尾又重新刷了两遍，下图就是我们重新看红火箭初阶紫册的时候。）
我再每天拿几本她当天读了不明白的分级给她做简单的讲解，讲解分五个情况：第一种是一句英文一句中文，这个一般用在她第一次看或者这本书她自己觉得理解很吃力的情况。
第二种是一句英文，然后指着重点词汇用英语或者肢体语言解释一下。如果她懵懂那就重点词汇再中文解释一下，全句英文不翻译不解释。
第三种就是直接读英文。
第四种就是读完这个英文，再用简单的英文回问她一下。她也只需要简单的英语回复就可以了，实在不想回答，点头摇头也是可以的，不强迫开口。
第五种就是当她有开口跟读倾向的时候，我会放慢语速，用夸张的口型看着她再读一遍。鼓励她开口，哪怕是极小声的含混几声。之后不鼓励不夸奖，而是继续读下一句，不给她被期待的压力（高敏感娃真的很不喜欢那种被期待做得更好的压力） 。
慢慢地，娃表示：培生太好看了，我想再看培生。读书牛读书要翻页太麻烦了，妈妈你给我睡觉前直接放牛津树的音频吧，RAZ的D还很好玩我没有读E的准备，不过倾听者E/F的级别睡前放一下我还是愿意去听的，因为听着太累了就想睡觉了。
我们就在这个难度停滞到了现在差不多三个月了。
豁然开朗：
兴趣为主，进度为辅，娃开心就好
她看了很多好玩的分级，比如饼干狗，皮特猫，小毛人，比如我后来又入了培生儿童英语全套（难度和培生幼儿英语对标，但是思维逻辑来说更符合大一点孩子的阅读思路，故事也更精彩带哲理性）。
她又开心翻出之前我囤的盖世绘本 Babyall系列、脏脏书系列……还有之前盖世福袋时期，我一激动囤的100本盖世英语绘本……
我们的英语分级也慢慢放满了一个书桌柜。正好让我给主卧增加了一个开放式的英语阅读角。她很喜欢遇到看不懂的就让我或者读书牛给她读，听不懂的我再慢慢给她讲。
其实我还是有疑虑和焦虑的。但是我有一个特别好的老师：我的中学英语老师冯老师。我就告诉了她我的疑虑和担心。她告诉我：学习英语最重要的不是进度，而是培养孩子对英语的兴趣。路还长，没有必要追赶进度。
让孩子觉得英语很有趣，英语阅读是一件开心的事情。然后在她准备好的时候，自然会自己开始吸收努力用心。发自内心的动力才能让孩子走的更远。与其在意孩子现在的进度，不如一直保留孩子内心对英语阅读的火种。星星之火可以燎原。
于是我现在放慢节奏，她喜欢读什么就读什么好了。如果可以在她十一岁的时候能够看明白《哈利波特》我就很开心了。如果真的不能，那么至少原版英语电影也是有字幕的。如果她还愿意和我一起抱着爆米花和可乐一起看完这系列电影和书，那是我作为一个哈迷妈妈的荣幸。
我小时候很喜欢在路边买明信片，读上面的箴言。我曾经拥有过一张我很喜欢的明信片。它已经不知被遗落在哪里了，但是上面的话，让我记忆犹新到现在：尊重每一棵树的自由，开它自己愿意开的花。
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