共赴一场有温度的阅读旅程——2023年度海南省幼儿教育十一月读书分享会
共赴一场有温度的阅读旅程
—海南省幼儿教育十一月读书分享会—
一花一世界，一书一流年，
一本好书像一艘船，
带领我们，
驶向阅读无限广阔的海洋。
共沐书香 阅见成长
时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。11月14日，由海南省教育研究培训院主办，海南省直属机关第二幼儿园承办的2023年度全省幼儿教育十一月线上读书分享活动如约而至。本次读书分享会由省教培院学前教研员吴海虹老师指导，省直机关二幼园长李琴主持，引领教师们共读《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》，共赏“何必寻芳菲，自有墨香来”的愉悦和快乐。
活动流程
品阅“春风拂卷添书意”之美
以书润心 与智同行
主持人：李琴海南省直属机关第二幼儿园园长
阅读是我们精神世界的无限延伸，是充盈自身能量的重要来源。“师幼互动”既是学前教育课程实施的过程，也是学前儿童在托幼机构班级一日生活中的生活体验、学习体验和情感体验的重要载体。希望这一期以“师幼互动”为主题的读书分享会能带给大家一段美好的互动体验。
关于书籍
《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》由埃米·L·多姆布罗、朱迪·贾布朗和夏洛特·斯特森三人合著，王连江翻译。幼儿一日生活中，教师与幼儿的互动存在许多无效的互动形式。如何把无效的互动变为有力的互动，从而真正聆听幼儿、了解幼儿、观察幼儿，进而促进幼儿的深度学习和思维发展呢？本书结合大量生动有趣的案例，详细讲解了有力师幼互动的三大步骤：到场——与幼儿建立联系——拓展幼儿的学习。同时，书本对与幼儿建立联系的策略和拓展幼儿学习的方法进行了详细介绍。
读书分享 共思共鸣
领读人：冯艺麒海南省直属机关第二幼儿园 年级组长
与幼儿建立联系，是指观察幼儿的所行、所言、所思中有趣的和有意义的部分，并发起有力的互动，以平和而包容的态度靠近幼儿，唤醒师幼之间已存在的信任感和安全感。信任，是与幼儿建立积极的关系和拓展他们的学习的基础。当师幼之间建立好了信任关系，可以让幼儿放心地探索、了解周围的世界，大胆地冒险。
随着师幼之间越来越信任，你们的关系将变得越来越牢固。幼儿在工作、游戏和学习时，也更有可能跟你和同伴进行深入的互动。
领读人：张婧海南省直属机关第二幼儿园 年级组长
所谓镜像指的是镜子中的成像，镜子会客观真实地呈现我们的面貌、状态以及正在做的事情，相当于看到另一个自己。在师幼互动中，教师相当于这面镜子，当我们关注到孩子在工作或者游戏的时候，通过客观描述事实（孩子正在做的事情、孩子的情绪情感表现），让孩子们知道老师正在关注他，并对他做的事很重视，所以愿意和我们进一步的互动。
你的角色很重要，镜像对话的作用不可小觑!采用镜像对话能够让幼儿更自在舒服，更有信心，同时也能够推动他们的学习向前迈进一小步。同伴进行深入的互动。
领读人：罗宇翔海南省二幼五指山分园业务园长
我们谈论的对话，不是指关于规则、收拾整理、分享的“管理式谈话”，而是真正的你来我往的交流，你一言我一语的对话，是有情感的存在。在这种“真正”的对话中我们能够加强师幼之间的关系、能够拓展幼儿的学习、能够增进彼此联系、交流和学习，学到新观念、新词语和新技能。
有来有往的交流（对话）是有力的师幼互动的一个普遍而重要的组成部分。要对言语和非言语的对话方式保持开放的态度，促使对话持续进行。能够温和地引导幼儿去思考和谈论新的话题、新的观点的对话，都是拓展幼儿学习的有力方式。以书为伴 家园同行
自由发言人：林世敏琼海市嘉积镇中心幼儿园园长
到场，让我们真正把“儿童放在心上”，专注、心境明朗地思考，做好准备进行能有效支持幼儿的师幼互动。在现实的师幼互动时，我们的言、情、行都直接影响幼儿是否真正坦诚与我们交流互动。所以，在与幼儿互动前先进行“自我检查”，做到人到、眼到、心到的“到场”。
自由发言人：省二幼家长代表—周子棋爸爸
人大附中海口实验学校高中语文老师
0-3岁是大脑发育的黄金期，需要幼儿所处语言环境的刺激。父母在这个时期必须与幼儿进行大量的语言交流，并且注重语言既要符合孩子的认知能力，又不能太过随意化、简单化、幼稚化。父母在亲子交流中所使用的词汇质量，即词汇的多样性与准确性，直接影响着孩子的语言应用能力。
在与女儿交流时，首先会弄清楚她在看什么、听什么、想什么，然后去揣摩她的关注点与兴趣点，尽可能简洁明白地对她把某种行为、现象解释清楚。根据她的反馈信息，考虑如何诱导她联系已认知的事物进行深入的思考，随后我们会及时对家人、朋友转述她的精彩表现，当她表述不清时再给她提供一些修改调整补充的建议，几次之后，她就完全能自己生动完整地讲述整个事件经过了。总结提升 共享书韵
总结发言人：吴海虹海南省教育研究培训院学前教育教研员
这是一场教研人员、园长、老师以及家长面对面的对话，在对话当中彼此启迪、彼此思考。吴海虹老师作为总结发言人对本次活动给予高度赞赏，在聆听过程中深受感动，受益匪浅，具体如下：1.家长作为发言人，意义非凡，超越了阅读本身，形成有力的家园共育。家长代表生动诠释了父母是孩子第一任老师的意义，体现父母在孩子成长中发挥的作用。如何科学的伴随着儿童成长，需要父母去阅读和学习，同时，切记要弯下腰和孩子对话，建立儿童的安全感和信任感，体现对儿童得尊重，站在儿童视角去理解、倾听儿童的需求，真正做到有效引领、及时回应。
2.解读书籍内容时，理论联系实际，打开老师的学习思路，知道陪伴是建立联系的重要方式，其中信任感和安全感是基础。另外，最有效的拓展策略是“有准备”，在互动时要了解儿童的前期经验、需求和基本方法。
3.分享者通过丰富的案例解读了师幼互动之间“信任”的重要性、“镜像对话”的作用以及“开展对话”的意义。阅读有深度，相信本书的策略会拓展老师的思路，带来深刻的启发。
脚步丈量不到的地方，阅读却可以自由达到。2023年度全省幼儿教育十一月线上读书分享会圆满结束，通过此次读书分享活动让园长、老师以及家长们更深入的认识到师幼之间的关系和师幼互动的意义，明确师幼互动的策略和方向，真正做到有力的师幼互动。
“亲其师方能信其道”，让自己成为一个具有光芒的人，成为孩子乐于亲近、乐于信任、乐于互动的人，你站在那里不用刻意说教，就已经是一种最好的教育。原标题：《共赴一场有温度的阅读旅程——2023年度海南省幼儿教育十一月读书分享会》