相见恨晚！所有研0党一定要翻烂这本书！
不管是保研还是考研，“上岸”之后，从“拟录取”到“入学报道”的近6个月的“研0”时间里，大家的身份要进行转变。但每一次身份的转变都需要有适应的过程，可能思维逻辑一时转不过来，也可能做事效率跟不上。此时，利用这段时间做些事情，一边积累，一边度过适应期，可以有效提升月入学后研究生学习生活的品质。
硕士研究生，一般分为学术型硕士研究生和专业型硕士研究生。在《学术“咸鱼”自救指南》中，我想向认真做研究的同学谈一下如何度过“研0”期。
01
捋顺和导师的关系
与先前所有的学习阶段不同，研究生阶段你将和一个叫作“导师”的人共同渡过。不管你喜欢不喜欢他，讨厌不讨厌他，你们都会有无数的交集。所以说，与导师建立一个良好的沟通渠道，捋顺你们的关系，会让你未来的学习和生活都更舒心。
与导师建立沟通渠道，往往是从邮件开始的。经常有同学抱怨：我的导师不回我的邮件。这时候你就需要反思一下，自己的邮件内容是否表达清晰、是否有提出需要解答的问题等。
需要注意的是，不管是邮件、微信还是面谈，这些都只是形式，如何建立一个健康有序的沟通模式和沟通氛围，才是最关键的。
而这些，基本上在关系建立的初期，例如前一个月就已经定型，后边再改起来会很难。所以大家一定要在联系导师的初期，就把这些都给自己经营好、铺垫好。
研究生和导师的关系，尤其是学术型硕士研究生和导师的关系，并不应该是像很多同学戏称的“员工”和“老板”的劳资关系。我认为，导师与学生之间更应该是一种合作关系，更像是“战友”，是一种结盟。那么在初期，双方需要多多了解。这是一个双向的过程：在你了解导师的过程中，导师也在了解你。了解什么呢？
我觉得应该聊一聊能够置换的“利益”是什么。尤其是学生一方，要琢磨一下，这三年能从导师的课题组里得到什么经历、什么成果，如何丰富自己的简历。也可以考虑一下，自己如何通过学习，去贡献、去为这个课题组的成长努力。
同时我建议，学生可以大胆地去和老师探讨自己的简历规划，讨论自己的优势和缺点，适当表达自己对于沟通方式的喜恶。比如，我在带学生的过程中就会发现，很多时候老师想给的不一定是学生想要的。例如，我自己当学生的时候不喜欢别人管我，所以我现在就不会太去过问学生的进度，只探讨好我们需要做什么就可以了。但是我发现很多学生非常期待老师去唠叨，期待老师去敲打，期待老师在屁股后边儿追着，然后期待老师给他一个具体的截止日期。那这些，你不说，我是永远不会意识到的。
所以呢，我们一定不要给老师一个“你猜”的预期。他不但可能猜不到，更重要的是，他可能根本没兴趣去想这个事情。这就和一切密切合作的关系一样，要把自己最大的“雷区”、性格的喜恶都交代明白。然后彼此真诚地去磨合一段时间，之后的合作自然会很顺畅。
除了简单的邮件、微信沟通，在导师允许的情况下，可以争取提前进课题组的机会，毕竟百闻不如一见。
在实验室里亲身实地参与课题，除了可以提前适应科研生活、构思研究生阶段的研究目标和体系之外，还可以与导师实打实地共事，在这个阶段的实践中完成你们之间的磨合，促进良性互动关系的养成。同时，可以观察一下组内生态和运营模式，做个有心人。
02
铺垫学术内容：文献的功课
这个时期做好研究生阶段的学术铺垫是十分重要的。这里给大家提出一个“黄金三个月”的概念，也就是给自己三个月的时间，一鼓作气，从文献阅读入手，为研究生阶段打好基础。
如何开始呢？比较好的入门方案，是以导师的研究方向为基础，查阅该领域内的中英文核心文献，将相关文献有所取舍地精读和略读。这个过程中还可以检索查阅导师的论文和著作。此外，一般来说，学生想要去和老师套近乎，都特别愿意去问老师：“您给我开个书单吧。”我在这里教大家一个更高级的问法，你可以问一下老师：“老师，您能给我推荐一个文献清单吗？我想要在这个阶段补一下文献的功课，尽快进入状态。”
这样的话，就显得你是一个即将入门的研究生，而不是一个老师的崇拜者或者单纯的科研爱好者。这样做下来，一般三个月就可以积累几个小领域的基础文献了。这些文献对日后定出具体的计划以及想出选题特别重要。
03
铺垫学术能力：技能的培养
作为学术人，在“研0”阶段，需要培养起来一些通用的学术人必备技能。下边根据我的经验，举几个例子和大家聊一下。
学术英语能力
趁着这个时间，大家可以继续提升自己的英语能力。对于不少同学来说，语言仍然是阅读文献的障碍。而研究生期间，很多专业的学术研究离不开阅读英文文献，同时需要输出英文论文。所以，提高英语的读写水平很有必要。
当然，大家在提升自己英语能力的时候，需要区分一下学术英语和我们一直学习的英语范式之间的差别。
如何学习呢？最好的教材就是文献。好的文献，不仅可以获得学科相关的前沿发展，同时能让你从中学到语言的艺术。大家一定要利用好文献这个教材。
另外，口语能力的提升也需要引起大家的重视。对于任何专业的学生来说，这都会是一个加分项。研究生阶段一个重要的环节是参加各种学术会议，包括国际学术会议。在这些国际会议上，用英语与同行分享自己的研究是必备的技能之一。学术阅读和学术写作能力
在慢慢克服语言障碍的过程中，你也需要开始有意识地提升自己的学术阅读及写作能力。这两个能力为什么非常重要呢？
首先，让我来给你“预告”一下研究生的课程大概是如何进行的。总体来说，几乎每门课程都需要你去做演示（presentation），而演示的内容呢，一般是对学术论文进行讲解。如果你没有提前给自己铺垫好学术论文的阅读能力，在完成这项任务的时候就会显得非常吃力。
由于研究生的第一年课程压力比较繁重，入学之后再去学习如何阅读一篇论文，可能会导致你觉得跟不上、很焦虑。另外，有些课程的期末考核方式直接是在规定的主题下写一篇小文章，因此，学术写作能力对你顺利完成课程要求也非常重要。
进一步讲，除了完成课程要求之外，你也需要在自己的研究方向上进行探索，这同样需要具备扎实的学术阅读和写作能力。
那么阅读和写作能力如何提升呢？这个没什么悬念，就是要多读和多写。阅读的方向，我还是建议以文献为主，除了上边说到的课题组方向的文献之外，你还可以找出自己学科的权威期刊，或者经典文献，去做泛读和精读。如果英文水平确实限制了你阅读文献的能力，也可以尝试从阅读好的中文期刊开始。实际上，很多学科中英文期刊上发表的文章是相通的，同步阅读中英文文献，可以增加对研究内容的理解深度。
比如，组织行为学里很重要的一个研究主题是“voice”，也就是建言行为，有些同学在英文文献中第一次见到这个单词时，可能会翻译为“声音”，这在一定程度上会阻碍他们对文章内容的理解。如果可以在初期找一些关于建言的中文文章去学习，对照着来理解，可能效果会有所不同。
最后，在阅读文献的时候，还需要留心文献中句子与句子之间、段落与段落之间的逻辑，并且模仿着上手去写作，这将大大提升你的写作能力。
其他需要关注的通用学术能力
除了跟文献“较劲”之外，你还需要关注一下完成一项研究需要具备的通用技能有哪些，然后尝试去了解和学习。大家可以参考本书的第一部分“学术基础素养”。
同时，你需要关注你的学科里所需要的，对其他学科来讲可能算特殊，但对你的学科来讲算作通用的技能，并且开始学起来。
举个例子，我们管理心理学领域的研究，需要掌握多种数据分析方法，去检验中介效应、调节效应以及中介效应和调节效应的多种组合。高频率使用的数据分析软件有 SPSS、Mplus、Amos、HLM 和 R 语言等。需要掌握的数据分析方法包括相关分析、回归分析、验证性因子分析、路径分析以及跨层次分析等。
学会这些数据分析方法不仅需要概率论与数理统计方面的基础知识作为支撑，也需要掌握一些数据分析软件的操作和使用方法。而这些，即便是你去读了研究生，大概率课程中也不会全部覆盖，还是要自学。因此，自己提前学起来，稳赚不亏。培养一个深度爱好
适当的休息放松，是为了更好地投入接下来的“战斗”。
培养一些可以缓解压力的爱好，对于成年人来说非常重要。同时，在兴趣爱好养成的过程中，可以用爱好带动自己去看看这个世界，真切地体悟人与人之间的个体差异，感受这个大千世界的多元性，实现对各种价值的包容。
这是不论什么学科的学者，面对世界时都应有的胸怀。
《学术“咸鱼”自救指南》
作者：钱婧“刚入学，好迷茫，不知道自己要做些什么？”
“导师关系、同学关系该如何平衡？”
“想做科研，却连文献都不知道该怎么查？”
“论文屡屡被拒，还要怎么修改？”
……
不用慌，学术“咸鱼”的心理，老师都明白。
基于自身实际经历和多年教学经验，钱婧老师为一知半解的学术“咸鱼”们带来了超贴心“自救指南”。本书聚焦学习、研究、发表过程中不引人注意却影响大局的“隐痛问题”，用轻松的风格提供大量实用工具、图示案例和专业点评。
无论你是大学新生，被作业、论文逼得焦头烂额；还是进阶级科研人才，奔波在学术投稿却屡屡被拒的路上。本书都将作为一本通用型学术素养培育指南，通过基础技能、论文指导、科研生活、学术投稿四个方面为大家指明方向，帮助大家克服求学时遇到的学业“雷区”和情绪“痛点”。
本书的宗旨是：让每一条学术“咸鱼”不仅能“学进去”，更能“写出来”“发顶刊”“好上岸”。
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原标题：《相见恨晚！所有研0党一定要翻烂这本书！》