关注乡村教育问题 “雪佛兰·红粉笔计划”一直在行动

2023-01-17 10:15
上海

疫情三年,改变了很多人们原本以为最平常的事。

比如,自由呼吸。

比如,出门上班和上学。

当许多事都转到线上,感到安全之余,人们又觉得怅然若失。

或许是失去的太多,让人们无法具体描述,这一切只能统称为:人间烟火气。

如今,烟火气正在复苏,许多事情也逐渐回归正轨。

三年来,学校屡屡成为疫情中的焦点,停课不停学,线上课堂成为基本解决方案。但在不时因学校停课而导致家长们方寸大乱的喧嚣中,另一些声音也被更多人听到。

这三年,有关乡村学生线上课堂的新闻往往都带着浓厚的悲伤底蕴,尤其是“因无手机上网课农村女孩喝药自杀”等。但在这样极端的事件背后,乡村教育问题已经存在了很多年,也一直在改善。根据《中国农村教育发展报告2020~2022》,在学前教育、义务教育阶段,乡村教育多项发展指标进步明显,在教师队伍建设、经费支出等方面依然存在不均衡问题。尤其是乡村教师缺口,直到2022年,中国乡村教师缺口依然高达67000名。这样的问题,早在更久以前,就已经被“看见”。

谁在照亮未来?

城市人群的教育难题与乡村的教育难题,似乎从未相通。前者的难题是学区房、师资、素质教育等,后者的问题却大多数时候,是从无到有的困境。无论是1999年张艺谋执导的《一个都不能少》,还是2002年倪萍、袁泉等主演的电影《美丽的大脚》,乡村教师的问题异常明显:既缺乏合适的教师人选,更缺乏合理的教师待遇。两部电影中的乡村教师,甚至都不能用普通话教学,事实上,这一问题,至今仍然存在。

在2021年全国教育工作会议上,教育部长陈宝生表示:“高质量成为教育工作主要目标要求和衡量标准;要落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;全面振兴乡村教育,持续推进城乡基本公共教育服务均等化,加快补齐农村教育发展短板;加强教师队伍建设,夯实高质量发展人才支撑。”因此,强化乡村基层教育的师资力量,促进学生全面发展是当前教育的重点。

近年来,我国不断加强乡村教育建设。在各界的不断关注和支持下,国内乡村基层教育的大环境有一定改善,尤其许多村小的教学硬件水平有很大提升,许多村小都配有专门的实验室、多媒体教室,钢琴、投影等教学设备也随处可见。但相较之下,软件问题的改善依然任重道远:乡村师资队伍建设仍存在较大短板:乡村教师年龄整体偏大,素质参差不齐,音乐、美术、体育等素质课程的任课老师尤其匮乏,一人身兼多职的现象更是家常便饭。

如二十多年前的两部电影中所展示出的乡村教师问题如出一辙。长期关注乡村教育问题的雪佛兰于2006年4月启动了“雪佛兰·红粉笔教育计划”,2021年,为了响应国家“扶贫必扶智,扶智抓教育”的号召,项目迎来再升级:在现有支教模式基础上,进一步设立“雪佛兰·红粉笔乡村教师扶持计划”,并创建专项扶持基金,凭借项目和资金的双重保障,挖掘、培育、表彰一批适应新时代乡村素质教育要求的“未来造梦师”,以实际行动助力教育资源的均衡发展。

针对乡村教育中素质教育匮乏的问题,“雪佛兰·红粉笔乡村教师扶持计划”采取了线上线下相结合的机制,一方面联合权威机构打造一套线上素质教育示范课程,同时为了提升参与的积极性,线上平台专门设置了打卡积分系统,教师们可通过签到、专业课课时学习及完成课后作业获得相应积分。同时基于教师们的专业课打卡积分情况,再综合考虑教师自身履历及教委专业评分,选出十大最美乡村造梦师。同时在线下,红粉笔还借助上海市民办平和学校的优质教学资源,举办了为期一周的乡村教师培训营,由国内一线教育专家、专业教学机构优秀教师与之进行面对面授课并答疑解惑,提升教师的基础美学素养,助力乡村教师的发展。

在2022年十大最美乡村造梦师的评选中,涌现出了多位优秀教师的感人事迹。比如来自云南玉溪市水塘镇中心小学的马菊老师,由于幼年亲身体验过乡村教育的环境艰苦以及当时乡村教师与正式教师之间的差距,在心中埋下了一颗理想的种子,多年后生根发芽,让她投身于乡村教育。从1996年开始,带过语文、美术、少先队活动、道德与法治等多门课程,乡村教师的匮乏,让她不顾自身困难地执着坚守。即使因先天性股骨头坏死保守治疗而不得不拄拐教学,连续四五年拄拐上课,也未曾动摇她炽热的教书育人之心。

还有来自云南玉溪市江城中心小学的史云鹏老师,作为乡村相对不多见的专职美术老师,虽然最初的理想并不是成为一名老师,在从业初期也由于美术课在乡村教育中的不受重视而备受打击,甚至一度因政策因素转行做司机,但当有机会重新回到学校任教,他依然选择了回归。随着国家和社会对乡村素质教育的重视程度不断加深,美术课终于摆脱了“只是个摆设”的局面。看到学生和家长对美术课的认知不断加深,学生们在美术课的影响下有了更多审美、想象力等层面的提升,他多年艰难的坚守终于拨云见日。

这样感人至深的故事,在乡村教育中还有很多,正是他们的默默奉献,改变着无数的乡村学童,但他们的付出,不应该被忽略。这正是“雪佛兰·红粉笔乡村教师扶持计划”的核心价值和初心所在。

可持续扶持计划

对乡村教育问题的持续关注和扶持,雪佛兰已经坚持了17年,并不断根据乡村教育发展,延展相关扶持方案,让这一计划得以可持续发展。

2006年4月,“雪佛兰·红粉笔计划”启动,旨在组织受过良好教育的各行业志愿者以自己的经历与学识,到乡村进行短期义务支教,通过各类创新教具和有趣的课程设置,带领乡村的孩子们找到生活中的美好和心中的热爱,帮助推动当地素质教育的开展。

17年来,“雪佛兰·红粉笔教育计划”支教项目已与超过1,200名来自全国各地的志愿者们一起,走过全国29个省市、超过136所乡村小学,为39,000多名乡村儿童带去素质教育课程。而志愿者在陪伴乡村孩子的过程中,也能体验独特的心灵成长旅程,并深切地感受到乡村教育的困境。

通过不断带动志愿者参与乡村素质教育,以及长期鼓励、多元提升乡村教师素质,“雪佛兰·红粉笔教育计划”已经成为行业内具有一定知名度和美誉度的教育公益平台。

秉持“用你的眼界改变他们的视界”的活动宗旨,雪佛兰·红粉笔教育计划”将与社会各界一道,积极探索更多高效务实的公益行动,在服务社会的公益路上坚持初心,不断创新,在承担起更多的社会责任的同时,也为更多的乡村孩子照亮未来。

(内容转载自中国新闻周刊)

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