两会声音｜如何引才育才？怎么看考编考研热？复旦、同济党委书记这样说

2023年上海市政府工作报告指出，科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，开幕式报告结束后，多名学术界人大代表热烈讨论着这“三个第一”，振奋与激动难以言喻。

澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者采访了上海市人大代表、复旦大学党委书记焦扬以及上海市人大代表、同济大学党委书记方守恩，两位高校人大代表对于过去五年的人才培养和人才引进深有感触，并分享了他们的真知灼见，为上海人才高地建设建言献策。

焦扬接受澎湃新闻采访。澎湃新闻高级记者 朱奕奕 图

复旦：疫情最艰难的时候不放慢人才引进的步伐

“任何城市要利于不败之地，任何国家要长期可持续发展，一定是依靠教育、科技和人才。”上海市人大代表、复旦大学党委书记焦扬表示，在这三个要素里，教育是基础，人才是关键。

焦扬说，教育、科技与人才这三个要素，在高校里能实现有机统一，因此高校承担了这三要素一体布局、整体推动的重要使命与责任。

在人才高地建设的过程中，复旦大学应当作出自己的贡献，焦扬透露即使在疫情的影响下，去年复旦大学依旧没有放慢引进人才的步伐，去年全年引进了293位人才，在全国名列前茅，目前复旦国家级人才计划有700多人，占了全校教师的20%，这在复旦的历史上也是最好的时期。

目前，复旦大学正在全面推进大人才战略，把人才放在最重要的地位来抓，制定了一系列配套人才的计划，“既引又育，引育结合，让现在复旦校园的每一个人都能人尽其才，才尽其用，并建设人才友好型校园。”焦扬介绍道。

 方守恩接受澎湃新闻采访。澎湃新闻记者 仇依楠 图

同济：建设科技高中，将大学实验室向中学生开放

如何将科技人才培养的端口前移？对于这一问题，《政府工作报告》给出了方向，要“加快建设高质量教育体系，启动新一轮公办初中强校提质工程，加强拔尖创新人才早期培养”。

上海市人大代表、同济大学党委书记方守恩深有感悟，他表示同济大学已经和附属中学所在区域开展合作，建设科技高中。

“在科技高中里，我们要培养学生对于科技创新的概念、思考的方式，并且向中学生开放大学的实验室，将国际前沿的科学问题以浅显易懂的方式与中学生进行探讨，引发他们对科技创新的好奇心与关注。”方守恩透露，科技高中的建设，将有助于高等教育的力量提前介入，为科技人才的培养埋下种子。

近年来，“考编考研热”持续升温，高校培养人才的目标是否因此有所改变？

方守恩表示，很难笼统地说大学生应该要去做什么，而是国家需要什么人才，大学就应该培育什么样的人才，不同的学校的培养目标也有所不同。“我们同济大学培养的人才目标是国家栋梁和专业精英。”

同时，方守恩提出，高校不应该再片面追求本科毕业后的直接就业率。校教育不能满足于就业，而是希望学生们进一步深造，不断提高自己，培养终身学习型人才。

对于学生和家长们在高考中会出现“一窝蜂”向着某些热门专业选择的现象，方守恩说，高校应该要有自己的定力，坚持面向国家战略和世界前沿，在专业设置上引导学生们向着这一方向前行。

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