一年级儿子已经不需要我陪写作业了，两点做法让我全身而退
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花友@你看大榉树 家的小朋友从小一直坚持阅读，加上学前的握笔、写字练习以及良好的习惯培养，孩子在小一阶段的学习基本无压力，最重要的是写作业不用陪。一起来看看花友的分享～
本文由花友 @你看大榉树 发布于小花生写作计划现在，我家的娃一年级，学校方面没有书面作业，学习任务也不多。平时娃就写写字、做做练习，时间也很短，所以目前没有陪他写。不过陪写作业也是很多家长比较懊恼的地方，一方面孩子还小注意力差，很容易走神；另外一方面，很多家长也没有太多时间挤出来陪作业。
但总的来说，孩子作业陪与不陪的问题，我认为还是得归咎于对孩子的学前习惯养成。习惯养成方面我笼统分了三个方向，我觉得只要把写字、阅读和性格三方面培养好，就可以不用“陪作业”了，不仅仅是语文，数学英语等科目都是如此。
01.每日坚持20分钟朗读
增加识字积累，锻炼说话能力
阅读从娃抱在怀里就开始了，这个说来话长，暂且按下不表。简单说说坚持朗读的效果。
今年五月初起，娃开始每天朗读中文书 20 分钟。起初是磕磕绊绊、结结巴巴，不认识的字一大片，断句也稀里糊涂。但没关系，时间就这么长，不加时、不补充，每天就20分钟，坚持读。
就这样读到七月中旬，娃能流利朗读《说给儿童的中国历史》了，识字量也从五月初的800增涨到近2000。等到八月初，娃识字量2000冒头，能把《写给儿童的中国历史》读下来了。娃曾说过，《说给》简单，《写给》难，现在他觉得《写给》没那么难了。
插个题外话，关于识字量的涨幅。娃一直都是阅读中识字，两年前他识字量600，今年五月识字量800，两年才涨了200。这曾让我十分不解，直到最近我才明白个中缘由——娃在阅读中识字不假，但前提是阅读材料所包含的汉字要足够多才行。过去两年间娃看的大多是低幼绘本，拢共能有多少字？能涨200都算超水平发挥了。随便翻了一下今年一月的阅读记录，全是绘本。
难怪一直阅读，识字量却涨得像蜗牛爬…五月开始读字儿多的书，俩月功夫识字量就翻倍了。可见适时提高难度的确是有必要的。朗读还带来另一个好处——说话更利索，表达更流畅。娃有个特点，嘴笨。坚持朗读之后，口条明显顺了，话也比以前多了。当然，这也许不是朗读的单独作用，毕竟娃年龄也在增长，而且这段时间他几乎每天自己出门，与人交流的几率大大增加，也促进了语言能力的提升。
朗读带来的这两个肉眼可见的进步增加了娃的自信，也让我这个从来没给娃报过任何兴趣班和课外班的家长得到了些许安慰。
02.练习写字姿势
坐姿、握笔一起抓
我们是公立小学，刚入学的孩子学校比较强调读写姿势，这个习惯娃已经养成了。
没上幼儿园就给娃买了学习桌椅，看书时的坐姿、用眼距离娃都形成肌肉了记忆。还有光源调整、放松眼睛娃也都会自觉去做，不用家长提醒。当然，在他养成习惯之前我一直是晓之以理动之以情，各种敦促，恩威并施，这才让娃把坐姿啊、用眼卫生什么的刻在脑子里。除了坐姿，写字姿势、如何持笔这些也都不需要在旁边看着。持笔姿势是从拿勺子、筷子过渡而来的，娃上小班时他们幼儿园就特别重视持勺姿势，到了中班就开始练习正确的持筷姿势。经过三年的拿勺子和两年的用筷子，肌肉记忆已经非常忠实可靠，等到我们今年八月份拿起来笔来写字的时候，勾腕、折指这些问题都没有出现，很快就进入写字状态了。
另外，笔顺我是让娃自己照着字帖写。我对他写字的要求就两点：准确、端正。你不能写错字，这多一笔那少一点的，这不行；也不能把字写飞了，视田字格为空气。至于提顿笔锋都不做要求，只要认认真真写出正确的字就可以。数学也没有陪。配套课内我买了53，这套书我之前觉得不咋地，现在越看越喜欢。排版又干净字又大，每课练习就一面儿，很快写完不占时间。相比之下高思的字实在是太小了，所以每天就两道，也是娃自己读题自己做，卡壳了喊家长帮忙，顺利做出来了就讲讲思路。53跟课内，书写上要求高一些，要整整齐齐。高思不做书写要求，在草稿纸上写清楚即可。
03.根据性格，因材施教
最后说说孩子性格：有的孩子很机敏，能迅速对周围环境作出反应，脑子里天马行空，动作敏捷迅速；有的就很迟钝，注意力只能集中到一件事上，不容易被分散，专注力比较好，同时反应也慢。
我娃属于后者，他做一件事，很难被别的东西吸引，写字做题也一样。写作业前的准备工作，像是坐姿、握笔姿势、用眼卫生、文具整理这些基本上都在幼儿园阶段把好习惯养成了，所以不需要过多提醒。而一旦开始写，他就会一点一点往下码，别人在旁边看剧、吃东西、聊天、玩耍都影响不到他。
我有时候也会想，这到底是天生的还是后天影响呢？娃小时候我确实跟他试过用不同方式去做一件事，比如玩一会儿看一会儿书vs集中精力看完书再玩，娃都试过之后选择了后者。这个尝试对娃的行为习惯有多大影响不得而知，也许有那么一点点促进吧。
我家娃这种性格，家长得多放手，我常常留出大块大块时间让他自己出去玩，希望他能淘一点、皮一些。性格自然不会改变，但起码在社交方面不怯场，很大方。这是题外话。
说回写作业，学校任务少、读写习惯好、家长要求低、娃又比较木，几方面综合考虑，他写字做题的时候我暂时没有陪。不过我相信，能够养成以上我提到过的学习习惯，基本上以后的作业时间都不用我陪，至少会大大减少陪作业的时间和次数。
原标题：《一年级的儿子已经不需要我陪写作业了, 两点做法让我全身而退！》