江苏大学发布首份来华留学教育质量报告：进入提质增效新时代

近日，我校来华留学教育史上第一份质量报告——江苏大学2017年来华留学教育质量报告正式发布。报告显示，我校生源质量与结构都得到很大提升，来华留学教育进入提质增效新时代。下面小编就和您一同来了解下这份报告的主要内容。

生源情况

2017年，学校不断增强留学江大的吸引力，年申请人数快速增长，生源质量不断提高。2017年在校生规模达2580人，其中学历生1852人，约占72%，创历史新高，位列江苏省高校第一位。

生源国别丰富。2017年招收的留学生新生来自74个国家。学历生仍以亚洲和非洲的学生为主。

专业布局优化。我校全英文授课专业面广、量大。2017年，十大项目学生人数均超过或接近30。不同专业的留学生规模分布更加合理。

语言生招生人数急速增长。2017年招生人数突破500人，超出年度目标近25%。

预科生录取规模达到156 人，其中中文授课预科项目73人。生源质量提高的同时，国别结构不断得到优化。

学校构建了由国家政府奖学金、江苏省茉莉花奖学金、江苏大学外国留学生校长奖学金、学院奖学金、企业奖学金、优秀学生奖学金组成的多元化奖学金体系。

培养质量

教学条件与师资建设

教学保障

学校设置来华留学教育专项经费，预算制管理。2017年本科教学经费约830万元，研究生教学经费430万元，预科教学经费80万元，留学生教学质量工程300万元。

学校在教室资源统筹的基础上，为留学生配备了有空调的教室31个。语言文化中心设有1个汉语综合实验室，配有现代化设备，可容纳30-40人。目前，正在筹备“‘互联网+’中华文化国际传播基地”。学校实验室面积为280649平方米，中外学生享受同等使用实验室的权利。图书馆为留学生教育事业快速发展提供信息资源保障。

江苏大学“一站式”学生事务与发展中心设在留学生生活学习中心区域，为留学生办理相关事务提供了极大便利，进一步推动了留学生的趋同化管理。

教师队伍

学校语言文化中心现有留学生汉语专职教师6人，核心兼职教师30人，流动兼职教师52人。

2017年共有470名教师参与留学本科生教学，其中120位老师有国外进修学习经历，占总任课教师人数的25.53%。

学校非常注重教师行业背景与国际化背景的双提升，一大批海归教授成为留学生学历教育的骨干教师、最受留学生欢迎的教师。

学校选聘英语基础好、学术水平较高的青年教师为学校来华留学研究生导师后备人选，制定《江苏大学外国留学生招收资格审核暂行办法》，增强学校培养留学研究生的能力。

所有本科留学生均配备学业导师。学业导师在留学生个性化人才培养过程中发挥了重要引领作用。

培养体系

学校以“建设一体化教学资源”和“实施激励型培养模式”为“双引擎”驱动，以培养“跨文化交流合作能力”和“跨国界岗位适应能力”为“双能力”目标导向，构建了“双擎双能”来华留学生培养体系。

学校原则上每4年统一组织修订一次本科培养计划，不断提升人才培养计划质量。留学研究生培养环节以及总学分要求大致与国内研究生相同。

学校强化预科教育基础，强化语言生特色培养，强化汉语推广和中华文化传播，进一步扩大我校国际影响力，努力培养积极传播中华文化的文化使者。

英文授课本科生课程合计402 门。

研究生英文授课硕士课程共计775门，博士课程228门。英文授课课程获批教育部品牌课程4门，江苏省英文授课精品课程17门，总量位列全省高校第一。

教材建设

为更好地提升我校留学生汉语教学质量，语言文化中心组织编写系列教材1套，并于2016年在全校范围正式使用，得到了汉语教师和留学生的一致好评。

学校制定《江苏大学来华留学全英文教材建设管理办法》，通过申请立项的形式，引导加强教材建设，完善教材体系。2017年来华留学全英文授课课程教材出版资助立项平均资助标准为5万元/门，首批立项拟资助出版教材共38门，其中13门已与出版社签订出版合同。

培养过程

中文授课来华留学本科生学习整体情况如下：

英文授课来华留学本科生学习整体情况如下：

2017年学校全面推进中外研究生融合教育和管理工作。

2017年我校CCN（留学中国预科教育联盟）预科教育中心共有人文、商科和理工科三个方向、四个班的国际学生60人。

2017年我校来华留学语言生招生人数突破500人，来华留学语言生教育工作进入招生工作重质轻量、短期项目国字头引领、文化比赛登上国际舞台的发展新阶段。

实践实习教育

2017年学校提升实验教学信息化水平，全面推进实验教学智能管理系统，进一步促进实验教学规范化，提高实验教学质量。临床医学、土木工程等专业积极创造条件，为来华留学生教育提供良好教学平台和实践基地。

2017年校内外实习基地运行正常，实习教学效果良好，促进学生能力的多样化发展。

学校加强来华留学生毕业设计管理，提升毕业设计的整体质量和创新性。

质量保障体系

学校形成了以学生为中心和服务质量监控的来华留学生质量保障体系。

导学服务体系

海外教育学院建立了留学生学生工作运行与质量保障、监控体系，构成了独具特色的“运行、评价、反馈、改进”学生工作管理闭环，着重构建导学服务体系，实现精准服务。

应届本科毕业生情况

学位授予情况

应届研究生毕业和学位授予情况

校企合作，订单式培养人才

2017年学校依托江苏大学“一带一路”国际人才培养产学联盟，通过专门设立的企业奖学金计划，将中外学生按照“国际视野、工程导向”原则，有计划有组织地派往有关农业装备大型国企开展专业实践，鼓励他们毕业后留在相应企业工作或回到自己国家为相应企业工作，以满足中资企业的国际化人才需求。

中泰、中俄产业园订单式培养协议签署

中外协同实现订单式培养模式图

“一带一路”国际人才产学联盟留学生实践基地行业分布

我校毕业留学生既有进入海内外高校、企业就职的，也有进入政府、军队等担任公职或高管的，就业质量良好。

2017年我校来华留学教育工作受到《人民日报海外版》、《中国日报》、人民网、新华网、中新网、光明网等主流媒体多次报道，提升了我校来华留学教育工作的美誉度。

审核｜王玉忠

统筹｜任建波 杨雨

编辑｜占玉倩

来源｜海外教育学院