中国家长为什么焦虑？他们到底焦虑什么？她说出了真实原因
“现在整个中国家长是很焦虑的，第一大焦虑是什么，孩子是不是要去海外接受教育，什么时候走？
第二大焦虑是什么呢？优质的教育资源很不平衡。
第三大焦虑什么？很多人说现在很多大学生什么都不会，赖这些孩子吗？不赖，赖中国整个教育结构。”
在3月30日于北京举行的第三届i-EDU教育产业投资峰会上，创新工场合伙人郎春晖做了主题为《2018教育风口在哪里》的演讲，分析了中国家长为什么这么焦虑，他们到底在焦虑什么。
机会在哪里就要抓红利，在过去几年各种各样的红利出现，我分别说一下，最关注的我们要去看政策红利，政策的引导对整个产业的影响是非常大的。在过去的一年，政策产生了什么样的变化？九年制义务教育产生什么样的变化，在过去几年，尤其2017年十几个副省级的城市开始严格执行就近入学，百分之百的初中，95%的小学严格执行就近入学，唯一就是5%的特长生，不管是对教育还是培训者的机会，很多人开始追各种各样的编程，编程现在已经完全不是一个特长生的机会，是更大的机会。
再往上看，中国所有的教育，离不开两个指挥棒，一个高考指挥棒，一个中考指挥棒。中考开始分3+3，各地逐渐把英语的口语、听力纳入中考范围，所以我们就可以知道机会点在哪里。
在高等教育上也一样，从2014年上海和浙江开始试点新高考，取消文理分班，他们第一届毕业生在去年2017年已经进入大学，2017年又有五六个省市纳入这个体系，北京、湖南、海南，而且到2020年全国都要执行新高考体系——不再文理分班，这是一个趋势。另外一个趋势可以看到：要有一半的学生，不管从高中还是从大学，开始进行分流，就是进入纳入职业教育培训期。
另外，2017年9月1日《民办教育促进法》正式颁布，这不管对创业者，还是对资本都是很大的强心剂，否则创业者做了半天，可以私下赚钱，但不能公开赚钱，因为是民办非营利性，投资人投了这个项目是非营利性组织我们没法去出，现在有了民促法，保证开始有了，但是实际上各地的实施细则还没有出台，所以很多机构发现想去转换身份，换身份的时候没地方可换，但是好像说现在上海还是哪儿开始开口子了。
刚才讲了政策红利，另外我们看一个对后进入者的红利，叫赶超红利。这个是整个经合组织在教育占GDP的支出，平均是在5%，中国之前很低的，一直长期徘徊在2%，2015年开始中国达到了5%，尤其在美国5%的GDP，虽然在教育，但都是国家政府性支出，在中国很多的钱是家长的口袋，家长的口袋就意味着是更市场化，整体上来说，从百分比上改善了。
可以看到经合组织成员国年度生均教育经费大概平均7.1万元，摊到每个学生头上的钱可以到7万元，中国是1.4万元，我们有五倍的差距，大家不要小看落后这件事情，落后不意味着你没有优势，反而是有跳跃的优势。举个例子叫排队理论，你去一家银行办业务，这家银行三个窗口打开，突然第四个窗口打开，谁最有动力抢着排过去，一定是排最后一个人的。
这几年我们国家不管所谓创新，各种各样的赶超，突然发现敢跟美国，敢跟硅谷叫板，原因是什么？因为我们的支付体系，尤其是移动支付体系在全球是最强大的、最健全的。很多人不理解移动支付从开始美国出，美国是很先进的，为什么反而现在落后于中国，原因就是美国的信用卡体系太大了，而且太方便了，所以大家用的也很爽，为什么还要再换一个手机支付？你会被他绑住。所以不要小看当前中国很多地方落后，因为落后会更有进取心。
第三个红利就是资本红利，很高兴国内有两家百亿美金的教育公司，因为国内现在新民促法出台没有正式实施，所以很多结构性问题没法解决，像尚德已经去上市了，虽然市场表现不太好，但是不管怎么样，能走到这步真的很不错。反观一级市场，这么多年来，整个教育的投资一直在直线上升，2015年、2016年这两年，实际上，在一级市场，中国在教育上投入的总值是高于美国的，大约高20%，这说明我们每个案子都比美国贵。
21世纪什么最值钱？人才，教育人才经历了非常大的人才红利，越来越多的特别优秀的资深的，不管以前在各个领域做到了很高点，包括一直创而优则投。我最近观察一个现象，越来越多创业者开始投入所谓少儿编程里面，我不知道这个热度大家感受到没有，我每天能接触到好多好多这样的创业找到我，可以看到红利的聚集效应是很明显的。
我们来看红利产生的根本因素在哪儿，我们从需求侧和供给侧分别来看，现在整个中国家长是很焦虑的，我们看第一大焦虑是什么，我的孩子是不是要去海外接受教育，如果是，我这孩子什么时候走，这也是我每天碰到的无数的问题，真的是同样的问题，不同的人来问我，因为我已经走过一圈了，我女儿已经去美国了，所以无数人问是不是要走，什么时候走，如果暂时不走，我让他上什么学校，公立校还是私立校，上私校就意味着你这辈子再无缘高考，你没有任何竞争力跟准备高考的孩子。如果上公校，他的英语水平是否能过关，现在拿美国的小学生来测试，最后发现小学生四年级的水平跟中国的四级差不多，这种差距怎么办？所以这种焦虑导致各种各样英语培训崛起。
另外在过去的几十年，中国的经济高速发展也造就了一大批中产阶级家庭，这些家庭开始有能力送孩子出国，可以看到现在在美国，中国已经是第一大生源国，超过了印度、阿拉伯国家，还有韩国，另外各地各种类型的国际学校或者国际部每年也高速在递增。
第二大焦虑是什么呢？这是最好的时代，这是最坏的时代，为什么这么讲？实际上中国最近十几年真的很辉煌，有观点预计，到2027年中国能再一次超过美国，成为世界上第一大经济体。我们之前两三百年落后了，但那之前中国雄霸世界第一大经济体雄霸了两千多年，原因是什么，因为中国是第一个打破所谓世袭贵族制的国家，在秦代商鞅变法，立军功得爵位，你的爵位不是世袭的，你打仗打赢了，我不知道公侯伯子男从什么时候开始的，大概从汉朝开始。另外一方面我们对各种各样的科举考试、八股文很诟病的，但是就是因为有科考，才让中国整个社会体系流动起来，但现在社会阶层越来越固化。
回归正题，你可以看到现在这些人很焦虑，如果我不努力，未来怎么办，以前相对还好，这种焦虑来自，一是财富集中，第二是教育资源，主要是优质的教育资源严重的不均衡，在我上学的时候，北京最好的学校是北京四中，每年上清华北大七八十人，那时候非常了不起了，当时邓小平大笔一挥拨款一个亿，相当于现在150亿，一个中学拿了这么多钱，让无数的人羡慕嫉妒恨。现在北京最好的学校是人大附。以前刘姥姥很猖狂，给高一新生培训，你们这三年要好好学，如果不好好学，三年以后隔壁蹲着去，我无意冒犯隔壁学校的学生，但这是真的，隔壁是人民大学，外号叫人大附中附属大学，她为什么敢这么猖狂，因为人大附中每年上清华北大能上三百人，很多人说是不是只有在北京才出这种怪胎，错，全国一样，全河北省北大清华指标200名，衡水中学一家占170人。
可能80年代之前那些孩子还有本事从偏远的乡村考进北大清华，现在这种机会是越来越难了，尤其各种各样的培训机构推波助澜，你看那些农村孩子哪有钱上培训机构，即使有钱都没有地方上，我发现这种焦虑周围人都有，所以导致了另外一个怪现象，家长让孩子不能输在起跑线上。
第三大焦虑是什么，做一个对社会有用的人，现在是这样吗？现在很多大学生，尤其三本大学生毕业意味着失业，找不着工作，他们郁闷，用人单位也很郁闷，说这些大学生什么都不会，真的什么都不会，怨这些孩子吗？其实和中国整个教育结构分不开。
刚才是说需求端的要求是什么，他们想要什么，我们大家看看供给端怎么能适应这种需求。现在在过去的十几年，技术各种各样的发展变化，互联网、多媒体，实际上导致了不管从应用、场景、数据产生了翻天覆地的变化，因为应用、场景、数据三位一体，缺一不可的，多媒体产生了各种各样的媒体，表现形式非常好。场景由于互联网，包括移动互联网，可以使得所有的教育异地化，这是一个最大的好处，因为教育本身是服务，基于位置的属性就特别强。现在由于有了互联网，这个疆界有可能被打破。另外数据，数据是什么，以前的孩子学习是很压抑的，如果有了数据产生个性化，现在没办法，一个老师带几十个学生，他只能看见最好的学生，后面的学生都看不见。
我们看今年机会点在哪里，2018我们观察到了两大趋势：第一个开始逐渐进入三四线城市，我们叫走向三四线，原因是什么呢？城镇化所带来的教育资源的集中，大家可以看到城镇化进程，锦州、日照、连云港从2010年到2016年的时候，城市化进程从48%到现在将近加了10个点。另外中小学还是集中化，因为现在很多乡村基本上小学教育都撤了，全都集中在镇里，初中都集中在更大的区域，有了集中化就有了规模化，有了规模化，培训机构才觉得我能赚到钱，他才有动力走下去，这是一方面。这是一个数据，北京、锦州、日照、连云港、大同，我指的是2010和2017年的数据。因为2010年是个标志性时间点，学而思的上市，当时它的市场只是几个一线城市。这几个城市就撑起了一家上市公司，那个时候北京的人均GDP10910美金，我刚才查的这几个城市2017人均GDP全在一万美金上下。
举这个例子，在消费领域来看，人均1万美金是在消费重大的转折点，不管是一个国家、一个地区、一个城市，到人均一万美金，就开始追求消费升级，要追求有品质的生活、产品。所以中国大量的三线城市开始进入人均GDP一万美金的时候，我们会发现未来上市公司可能不止学而思一个，我说的是体量，因为原来只有几家超一线城市可以，中国现在地级市338个，你看看未来能出现多少个学而思。图上的数据我没给人均GDP，用的是人均可支配收入。因为房地产在中国是一个稍微变态的行业，因为大家买房，房屋占了很大成本，把这些刨去以后，所以中国的家庭除了房子可能就是孩子，绝大部分钱都花在孩子身上。
新的机会在哪里？哪些能够批量提供优秀的师资供给，大家想想学而思怎么能起来了，以前在学而思之前，各种各样的培训机构是很多的，但是那个时候的培训机构它的教师资源来自哪里？全都是公办学校老师，比如四中实验的老师出来上课。学而思开创了批量的生产老师模式，而且这老师供给是极其丰富的，大学应届毕业生，985的就可以了，学而思解决了老师批量供给这个问题，才能解决规模化复制和地域扩张。还有你要生产出来的产品是让大家负担的起的产品。在一线城市一对一已经很贵了，想把这些优质的老师搬到三四线的成本，这是不可能的，现在有了线上这件事情就可以解决异地的问题，以前线上在技术上只是直播一对一，现在技术开始解决一对四、一对六、一对十二小班直播课，这样让三四线的家长可以变得很轻了，因为可以多个学生分摊成本，在这个领域我们也投入了一些相关的公司。
第二大趋势，你看到当应试教育升级到素质教育，我们先来看看政策变化，从2015年咱们国家开始不停地在提各种各样的素质教育，就是小学生的艺术素质评测，包括江苏省市他们把评测纳入了中考的成绩单，2017年教育部印发了关于义务教育小学科学课程的标准等等，包括人工智能也写进了国务院的国发35号文，还有关于实施中华优秀传统文化，我们必须看政策导向，因为我们不是完全的市场化机制，所以要跟着政策走，这个趋势在今年是非常明显的。
什么是素质教育？素质教育就是像以前说的唱歌跳舞、音体美劳吗？我的答案不是，实际上在一线应试教育培养的都是工业时代的人才，但是素质教育是完全不一样，我举个最简单的例子，当时我们讨论这件事情，我们一位分析师说讨论什么是素质教育，什么是应试教育，他说历史是个特别典型的应试教育，我说起码在中国大陆，历史变成了应试教育，因为中国大陆的考法不对，考试一定会问你秦始皇是哪年出生的，哪年去世的，商鞅变法是哪年开始的，所以这是应试教育，真正的素质教育是什么？放在美国他会怎么考，美国人会问，商鞅变法对中国的经济产生了什么样的影响？对世界格局、世界历史产生了什么样的影响，你通过这件事情预测未来的格局，哪些国家采取什么样的政策会影响整个变化，如果真的变成这样，你把历史就变成了一个素质教育，所以这个素质教育和应试教育真的不是说只是在一个领域，而是你怎么看待这件事情，你是把它只是去背、去记住，还是它能从中举一反三，提炼出变成它自己的能力，这是完全不一样的。
但是也有一点，为什么以前是素质教育，没办法，因为应试教育是最简单的，最粗暴的，反正我出一大片题你去考，意味着中国的高考实际上是最有效，学生虽然是很苦的，但对于大学是很简单的招生，反正分高就进来，我不用很麻烦，你看美国的入学，每年写各种各样的申请书，这个成本多高，以前我们没法承担这种成本，现在我们经济发展到一定程度以后可以忍受这种慢带来未来的快，所以我们重新素质教育。
新的机会在哪里？谁能持续更新教育教学、教研体系，因为用尺子量一厘米就是一厘米，这是非常简单的事情。但素质教育的评估模型会非常复杂，是多维度的考量，有时候可能还不容易量化。所以你怎么能构建标准化能力评估模型，因为一定是多维度，多元的。
（本文根据主办方提供的速记整理，经演讲者本人审定，编辑略删改）