喜报！优秀＋7！
原创 科教融合的 中国科学院大学
教书育人，为人师表
甘为人梯，奖掖后学
近日
2022年北京市优秀教师
和优秀教育工作者
评选表彰结果揭晓
中国科学院大学
7位教师获得表彰
(排次不分先后)
跟随国晓薇
具体了解一下吧~
UCAS
郭田德
数学科学学院副院长
郭田德
与学生同行，见证国科大成长。
我国体育外交家何振梁先生在莫斯科申奥的陈述当中有这样一句话：“无论你们做出什么选择，都将被载入史册，但是只有一个决定将会创造历史。”20多年前，郭田德就做了这样一个“创造历史”的决定：来到母校中国科学院研究生院（国科大前身）任教。
20多年来，郭田德深耕数学教学领域。他讲授的研究生核心课程《组合最优化》，获评北京高校研究生课程思政示范课程、校级优秀课程。
课堂上，郭田德围绕知识点进行体系分解，突出思政融入教学要点、重点和难点，将理想信念、中国传统文化融入课程，从“文化自信、爱国主义情怀、中国运筹学家的杰出贡献和算法设计的辩证思维方法”等方面，挖掘课程思政元素，有机融入，润物无声。
UCAS
侯泉林
地球与行星科学学院教授
侯泉林（点击图片进一步了解）
侯泉林作为国科大地球与行星科学学院构造地质学专业教师、学科带头人，坚持主讲《构造地质学专题》《地外撞击与事件地层学概论》等研究生核心课程近20年，带领和鼓励学生积极开展野外实践，建立野外实习基地；编著出版研究生系列教材4部共200万字，将前沿的教育和学术思想融入教材。其中，《高等构造地质学》系列教材，作为研究生教材已在各大平台销售上千本，国内多所院校将其作为教材，也成为认识侯泉林的最好方式。
在国科大教书的20年里，上课地点从玉泉路校区换到雁栖湖校区的教室，唯一没变的是对学生发自内心的爱。“有人认为，教师尤其是大学教师是比较轻松的职业。恰恰相反，20年来我对授课一直是‘举轻若重’。尽管《高等构造地质学》这门课已讲过很多遍，但每学年上课前我都要至少再备两遍课：每年开课前要把所有课件备一遍，每次上课前要把讲授的内容再备一遍。”侯泉林说。
侯泉林小心地保护着科学家应有的“求实”精神底色。在他的倡导下，地球与行星科学学院构造地质组近20年坚持每两周开一次组会，所有从事地质学研究的师生均可参加。在组会中，每次有两三个人主讲，内容是一个小问题或一篇好文章，谈感受、谈把握不准确的基本点，然后大家讨论，无论专家、教授还是学生一律平等。
侯泉林常对学生们说，“你们就是明天的科学家。你可以论文寥寥，但不可以没有科学精神；你可以没有奖项，但不可以没有科学思想；你可以没有任何“桂冠”，但不可以没有科学追求；你可以没有丰厚的经济收入，但不可以没有丰富的科学知识。科学家应挺直其脊梁，以追求科学真理为己任，努力担当起历史和社会的责任，接受历史的检验，不为那些蝇头小利而屈膝折腰、失去自我！”侯泉林把对学生们的殷切期望写入了《高等构造地质学》教材的结束语中。
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江桂斌
资源与环境学院院长
江桂斌院士为学生讲授《高等环境化学》课
江桂斌院士作为首席教授，先后在国科大主讲《高等环境化学》《环境与健康研究进展》和《POPs研究进展》等核心课程，其中《高等环境化学》获评2019年国科大校级优秀课程，成为学校的精品课。《高等环境化学》教学团队获2021年国科大首届“魏桥国科校长奖教金”。
课堂之外，江桂斌院士言传身教，是本科生眼中的大家长。初入大学，同学们对专业、生活或对未来，总有不少困惑，班主任、导师无异于漫漫求学路上的指路明灯。
2014年，国科大迎来首届本科生。江桂斌院士便以科学家班主任的身份开始带领其中一个班级。国科大首届本科生赵瑞琪记得，“江老师经常仔细询问我们在学习中和生活中遇到的困难和困惑，提供了有关专业发展和学习方法等专业性建议，非常中肯，使得我们可以不断修正自己的学习规划和人生规划，顺利完成了从学习到科研心态的转变。”
“和年轻同学交流，帮助他们解惑，是我的责任与义务。有时给同学们回复邮件，也让我乐在其中，与青年人交流并了解他们的真实想法是一件十分愉快的事。”江桂斌院士说。如今，他作为2022级本科生科学家班主任，继续带领着同学们在资源与环境学院探索科学报国之路。
UCAS
刘向峰
材料科学与光电技术学院副院长
刘向峰与学生交流
2012年，刘向峰入选中科院“引进海外杰出人才计划”，全职回国后，成立了先进能源与功能材料实验室。他主要从事锂离子电池、钠离子电池、金属空气电池、全固态电池等新能源材料以及中子衍射、同步辐射技术应用等方面研究；自主攻关重大科研仪器，带领同学破解关键设备“卡脖子”难题；与中国原子能院合作，成功研制出一台高分辨中子衍射谱仪，仪器最佳分辨率高达0.76‰，跃居世界先进水平。
入职国科大10年以来，刘向峰开设了本科生必修课、研究生核心课、本科生实验课等5门次课程以及科研实践活动，尤其注重课程思政内容的有机结合，培养同学们的家国情怀、担当意识和奉献精神；注重教研结合，课程内容依托课程大纲，不断融入最新科研成果和学科前沿要素，既增加学习兴趣，又开拓学生视野。
“材料学科具有‘顶天立地’的特色，同学们学习材料专业既能仰望星空，又能脚踏实地。”在刘向峰看来，材料专业涵盖广、成果转化多。他希望同学们面向国家重大需求，利用好平台，把握机会，获得成长。
UCAS
汪前进
人文学院教授
汪前进主持国科大明德讲堂
科学也人文，科学也艺术。国科大的通识讲座——明德讲堂，几乎每周“雷打不动”地举办，成为国科大学子的精神大餐。作为相关系列讲座主持人，汪前进投入巨大精力邀请科学界、艺术届、文学届、历史届等领域专家学者，带来丰富多元的人文艺术讲座。
在教育方面，汪前进也对课程设置、授课内容、讲课过程和答疑环节等用心用情，为本科生开设《海陆丝路与中外科技交流》《中国传统时空思维与社会生活》《国学经典鉴赏》《中国传统技术思维精粹》和《中国科技体制的演变》等课程；为研究生开设《天工开物的文化解读》《地图与文明》《中国历代疆域变迁与行政区划》《中国古代哲学》和《中国科学技术史》等课程，让同学们进一步了解中国文化的独立创造与延绵、中国哲学与文化的精华和优点、古代中国在世界科技发展中的巨大作用、中国古代技术文化的特点与现代启示等等。
“你们在本科阶段可能还做不了太多的事情，但要做个忠正的人，要敢于在国际上发声。”汪前进结课时说的这句话，令国科大本科生马梦阳铭记于心。在课上，汪前进也喜欢引经据典，“汪老师在人文课上的小故事和互动让我印象深刻。”国科大本科生傅艺玄说。
UCAS
张年梅
工程科学学院教授
张年梅为学生答疑
张年梅长期在教书育人的第一线，以“三尺讲台”为基地，通过理论教学、实践锻炼、科学研究，培养同学们探索世界的好奇心、对万事万物的包容心以及对人类知识的批判性思维。
课上讲到数值计算模型的验证时，张年梅还加入了学术道德和学术规范教育内容，引导同学们树立正确的学术道德观和价值观。面对与时发展的技术，她整合多样资源、创新教学环节，借助多媒体新颖的方式传授知识。
张年梅鼓励同学们学与研结合，开拓核心关键技术的研究和应用领域。为此，她带领同学们走出课本，走进实际科研课题，亲自体验编写代码研究，引导同学们以理论为基础，将学习知识、应用知识、创新提高结合起来，体会“被动学习-主动学习-应用学习-创新实践”的综合过程。
“希望同学们能将所学踏踏实实地用在工程实际中、用在科学研究中、用在更广泛的教学实践中，或者说我希望知识能源源不断地被认识掌握、被传授、被发展，能够为人类的进步所用。”在张年梅所培养的研究生中，2人获得国家奖学金3次，1人获得“中国科学院院长特别奖”，2人获得“中国科学院院长奖”，1名博士生获得“中国科学院百篇优秀博士论文”......
UCAS
周玉梅
集成电路学院副院长
周玉梅
在工作和科研中，周玉梅经历了我国集成电路领域快速发展的20年，深知国家急需这一领域的人才、技术、产品。
考虑到我国集成电路人才短缺、人才培养过程中工程实践不足问题，周玉梅积极呼吁主动实践，推动教育部设立国家急需人才微电子招生专项计划（研究生），推动教育部、发改委设立集成电路产教融合协同育人实践平台项目，推动设置“集成电路科学与工程”一级学科。任副院长8年来，她也致力于集成电路工程型人才培养探索，学院先后入选高校建设示范性微电子学院，获批交叉学科-集成电路科学与工程博士学位授权点之一。
周玉梅一直在集成电路设计领域从事科研及教育工作，没有换过赛道。
“为国家急需解决问题，为集成电路技术发展做出自己的贡献，为集成电路行业人才培养做好教育是我们在这个领域的科研人员共同的初心和目标。我做了三届全国政协委员，也一直在为这个领域建言献策。作为集成电路领域中人，能为我国集成电路领域发展做出自己的一点贡献，这可能就是自己的目标吧。”周玉梅说。
尽心，尽力，尽责
对所有获得表彰的国科大老师
表示祝贺！
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原标题：《喜报！优秀＋7！》